“计算机应用基础”课程移动立体化教材建设研究

建设"计算机应用基础"移动立体化教材是该课程教学改革的重要内容之一。为适应各层次学生的学习特点,最大限度地满足教学的需求,响应《悉尼协议》中对知识方面的要求,建设了移动立体化教材。从主教材、实训指导书、视频资源和课程学习平台等4方面进行了该教材的设计,并通过实际教学来检验本教材的使用效果。     

民族地区高校电子政务课程移动立体化教材研究

"移动立体化"教材是利用移动互联网的超文本(Hypertext)的跨页面链接特性,打破纸质教材、数字教材和网络资源的界限,实现电子政务领域核心知识、基础知识、外围知识、拓展知识之间的立体链接,为教学构建集成化的知识导航环境。本文作者在国家民委高等教育教学改革项目"民族类高校电子政务课程立体化教材建设研究"的支持下,实现了教学内容民族自治地方特色的融入和教材形式的移动立体化设计,为电子政务课程教学提供了具有移动互联网特征的新型工具。     

油藏工程立体化教材建设研究

油藏工程是石油工程专业的主干专业课程之一,经过多年的建设与发展,形成了较完善的立体化教材.本文介绍了油藏工程立体化教材建设的背景、立体化教材的构建和取得的成果.以纸质课本、实验模型、多媒体课件、网络课程等信息技术为立体化教材的核心,实现了油藏工程教材的立体化建设和教学资源共享.     

大学化学立体化教材的建设与优势

文章介绍了大学化学立体化教材建设的内容,即主教材、实验教材、学习指导的编写,多媒体课件的制作,实验录像片的拍摄和网络教学资源的建设等,阐述了立体化教材在教学中的优势。通过建设立体化教材,改革教学手段和教学方法,创建具有科学性、创新性又具有可操作性、可持续发展的大学化学课程新体系,全面提升大学化学教学水平。     

精品课程《数字电子技术》立体化教材建设

《数字电子技术》是工科电子信息及计算机类专业的核心基础课程,要提高课程的教学质量,实现国家级精品课程优质教学资源的全面开放,应充分利用现代信息技术和教学手段,大力开发立体化教材,探索和实践立体化教学。本文介绍了立体化教材的概念、特点与优势、指导思想、编写原则等内容,具体阐述了《数字电子技术》立体化教材的建设内容与成果。     

新中国成立以来高校思想政治理论课教材建设的探索历程和基本经验

新中国成立60年来,高校思想政治理论课的教材建设经历了由单一化媒介形态到立体化多媒体的演变过程,目前形成了以统编教科书为基本教材、教学参考书等为配套教材和"精彩一课"多媒体课件等为辅助教材的系列化、数字化、立体化的教材体系.始终坚持教材建设是思想政治理论课程建设的一项基础性工程,深刻领会教材是教学过程和结构的基本要素,辩证认识教材属性及其对教材建设的影响,正确把握课程与教材之间的关系,有利于增强思想政治理论课教学的实效性.     

省专业群建设下的立体化优质教材之探索

教材专业群建设过程中,立体化教学资源库的建设是一个重要方面,而教材建设又是教学资源库建设的一个核心,它体现了教师教学的理念及方法,对课程建设有很好的促进作用。本文对常州纺院省级纺织机电一体化专业群建设中,教学资源库下的立体化教材建设进行了探索,为专业群下的立体化优质教材建设提供了一种思路。     

射频电路立体化教材建设的思考与实践

根据射频电路理论特点和设计特色,结合教材建设和教学改革工作实践,论述了射频电路立体化教材建设的必要性、思路和内容。已建设射频电路理论教材、ADS射频电路仿真教材、视频光盘和教学课件,形成了由纸质教材、电子教材、视频教材和仿真设计平台构成的立体化教材资源,可用于课程教学、毕业设计和应聘射频工程师的高校射频电路教学解决方案。射频电路立体化教材建设为高校教材体系更新提供思考。     

高职《电工电子技术》精品课程建设实践与探索

以浙江广厦建设职业技术学院精品课程建设为对象,阐述了高职《电工电子技术》课程在以就业为导向,能力培养为本位改革方针引领下,通过加强校企合作、工学结合实施省级精品课程建设,通过改革课程知识体系、加强立体化教材建设、采用教学做一体化教学方法、建设题库和教学评价等方面的创新实践。     

信息技术环境下概率统计课程的立体化建设

阐述在信息技术环境下概率统计课程的立体化建设，包括构建课程立体化教材、构建网络课程资源、构建立体化教学模式、构建立体化实践教学、构建立体化课程考核及评价方法。     

信息技术环境下概率统计课程的立体化建设

阐述在信息技术环境下概率统计课程的立体化建设,包括构建课程立体化教材、构建网络课程资源、构建立体化教学模式、构建立体化实践教学、构建立体化课程考核及评价方法.     

高职教育立体化教材建设的探索和改革 ——以"工业微机控制技术"立体化教材为例

以"工业微机控制技术"立体化教材建设为例,阐述了教材建设的依据、总体内容和实现情况;在授课过程中,立体化教材的使用对教学方法的影响和改进.通过完善立体化教材建设,满足高职教育课程改革的教学需求.     

高职计算机专业立体化教材建设的分析与研究

立体化教材建设是一种充分利用现代教育技术来完善教材建设工作的新观念,打破了以往以纸介质为知识传播载体的局限,逐渐成为教材建设和发展的一个新方向.立体化教材得到越来越多的高等院校的重视和发展.本文从立体化教材的背景与概念入手,对计算机奏专业立体化教材的构成进行了简单介绍,对立体化教材内容的针对性、开放性、理论与实践结合、知识更新等多个问题进行了较为详细的分析和研究.     

高职院校高等数学立体化教杉建设的研究与探索

结合高职院校高等数学立体化教材建设实际,通过分析存在的问题,研究和制定了立体化教材建设方案。立体化教材对提高教学效率、全方位提升学生的综合素质和创新能力等方面起到了积极的作用。     

公安立体化教材建设的思考

教材建设是学院教学基础建设的重要内容,它是体现教学内容和教学方法的载体,是进行教学的基本工具,是学科建设与课程建设成果的凝结与体现,而立体化教材建设是教材建设的发展方向,因此,公安院校构建公安立体化教材体系,努力做好立体化教材建设工作,促进公安教育教学的发展,培养出合格的应用型、复合型公安专门人才。     

以创新能力为核心构建光学课程的立体化教学体系

介绍了光学课程立体化教学体系的建立,包括教材体系的立体化建设、教学方法的改革和实践教学的强化．     

高校知能课程的立体化教材建设——以“教育技术哲学”课程为例

高校立体化教材建设需要结合信息化环境的时空特性,重新定位课程性质,进而开展相应工作,才能符合当下高等教育发展的需要。文章首先分析了立体化教材的发展阶段;然后,文章以"教育技术哲学"课程为例,确定其应用哲学的课程性质,并结合教学实践,拟采用知能课程理念对原有学科取向进行改造;最后,文章构建了"教育技术哲学"课程立体化教材内容的逻辑结构,并针对立体化教材内容的外在形态和载体、内在逻辑、优势等进行了分析。期望这种立体化教材建设的思路能够倒逼相应教改模式的发生,从而为当下信息化环境下高校的课程改革提供参考。     

路由交换技术立体化教材建设与实践

立体化教材能最大限度地满足教师教学需要和学生学习需要,基于现代教育理念和网络技术平台,针对路由交换技术课程存在的不足,融合多种教学资源,开展立体化教材建设,主要包括主教材、实践教材和课程教学网站,有效提高了教学质量并激发了学生的学习兴趣。     

用以人为本教育精神指导精品课程建设

分析了当下高校精品课程建设中临时拼凑高职称教师队伍、教学内容和教材体系不贴合教学实际、课程网站服务等公共服务滞后、评审制度不利于课程可持续发展等人本位缺失问题,认为精品课程建设关键在于更新教育观念,回归以人为本的教育精神,突出教师和学生的核心地位,将精品课程建设与教学团队建设相结合,加大高校教学公共服务平台建设,加强教学内容和教材的立体化建设,改革评审制度。     

以教学网站为核心的立体化教学实践与思考

针对高等教育中存在的"网络无教师"和"拥有立体化的教学资源却无法形成立体化的教育"等问题,本文提出了以教学网站为核心的立体化教学理念,通过多门基础课程的教学实践,形成了一套完整的解决方案和具体的实施对策,具体包括教学模式、考核方式、教学团队、教材建设等方面,实践表明已经在一定程度上取得了教与学的双赢.