小组活动在中职英语教学中的有效组织策略

小组活动能够提高学生的英语交际能力,促进学生的学生动力。小组活动中的选题要适当有趣,合理安排学生,教师给予帮助,让学生发挥自己的优势,进而提高英语的交际能力。     

浅述外语课堂小组活动的组织

小组活动是外语课堂一种重要的教学组织形式．由于它对活跃课堂气氛、增加语言实践机会有积极的作用而被广大外语教师采用。但是在教学实践中．小组活动的开展存在一些具有共性的问题。本文分析了小组活动的优势、存在的问题．并从小组活动任务本身和小组活动组织角度探讨了如何组织和实施成功的外语课堂小组活动．     

如何提高数学课堂小组活动的效果

本文拟就数学课堂小组活动中存在的问题进行剖析：小组活动中小组活动形式化、学生的参与率低;小组交流不深入、不充分、层次浅;小组活动中学生的思维自由度低;教师对小组活动的组织效率较低;小组活动中教师所提问题质量较低：并从四个方面对以上问题逐一作了分析,提出了应对策略,以期提高数学课堂小组活动的效果。     

大学英语教学的小组活动策略

随着交际教学法在英语课堂的广泛运用，分组活动成为英语课堂的一大特色和亮点。小组活动贯穿于英语课堂和课外的教与学之中，使得学生的学习兴趣更高，英语课堂气氛更加活跃，教学效果更加明显。本文旨在综合引用国际语言大师对于分组活动给学习者带来的优势，具体介绍分组和小组活动中教师所应采纳的一些合适的策略，使得分组活动更好地为学生的语言学习服务。     

高职院校英语课堂开展小组活动情况——基于学习者的调查研究

实践证明在英语课堂教学中开展小组活动取得了积极的成效,有助于提高学生的认知技能和非认知技能(社交能力,自尊,和自我动机等)。但研究者还认识到小组活动的过程存在很多消极的体验,因而对学生的学习产生不良影响。笔者通过调查问卷和访谈的方式了解学生对小组活动的态度看法、满意程度、焦虑及应对焦虑的策略等,以期引起广大教师关注影响小组活动成功的内在因素(如小组成员性格特点、动机、知识和经验、文化背景等),从而提高小组活动的效率。     

小组活动——不容忽视的语文课堂组织形式

小组活动在各个学科教学中都有运用,它是以合作学习小组为单位,在课堂上展开学习内容。这种学习方法的优点教师都深有体会,小学语文教学中也应该适度开展小组活动,从而调动学生学习的积极性,更好地开展小学语文课堂教学活动。     

以关系作基石的教育（续）

自由、活泼的小组活动 小组互动中,儿童会模仿、犹疑、尝试找出平衡点,他们不时会提出创新的意念,这一刻,讨论还有条不紊;刹那间,讨论又胶着不前;许多时候,成人也会被邀请加入讨论。整个过程为成人提供了上佳的观察机会,从而使成人更清楚如何作出教学的抉择,如何回应儿童的提问。 我们认为小组活动是适宜的课程组织模式,小组     

课堂小组活动中的交际策略(英文)

中英成人英语培训中心在教学方法中主要采用交际法，其主要表现形式之一是组织课堂小组活动。它对培养轻松的交际学习环境、提高学生的交际能力有一定的促进作用。但是在具体操作过程中会出现一系列的问题，影响达到应有的效果。本文提出了小组活动中的５个主要问题，并对其解决方法提出了一些设想，以便小组活动达到应有的效果。     

小组活动对于提高高职英语课堂教学的实效性探讨

文章从小组活动的理论依据出发,分析了高职英语课堂教学的现状,结合小组活动的课堂教学实践来探讨小组活动对于提高高职英语课堂教学实效性。在实践教学中,从小组分组,确定活动主题,教材讲解和评价这四个环节上结合笔者教学实例进一步验证了小组活动的在高职教学中的优势。最后,阐述了小组活动的几点局限性。     

浅议如何有效地组织英语课堂小组活动

在全面教改的环境下,英语课堂小组活动正成为很多教师运用的重要教法,但同时也出现了很多问题。因此,有必要在组织小组活动的过程中做到:明确活动目的、精心设计任务、准确把握依据、时刻关注进程、适当评价成果,以达到优化英语课堂小组活动的目的。     

高职英语教学中英语小组活动教学的探讨

英语小组活动教学是英语教学实践的一种模式,它也是课堂教学的延伸.文章试从小组活动的内容、小组活动的特点和教师的导读与启发入手,明确地阐释了小组活动教学在高职英语教学中的深远意义.     

小组活动在初中音乐课堂中的应用

音乐课堂能有效提高学生内在涵养,有助于学生感悟生活、热爱生活,缓解学习带来的压力。音乐知识学习能让学生理解音乐表达的内在思想,通过与音乐产生情感上的共鸣,帮助学生融入音乐情境,提升乐感。初中音乐课堂中小组活动是一种主要的教学方式。本文主要通过对初中音乐课堂现状及存在的问题进行分析,探讨小组活动在初中音乐课堂中的应用策略,旨在为新课改要求下我国初中音乐课堂教学提供参考。     

小组活动让我的英语课堂活了

本文首先给小组活动定义,然后就如何在课堂上设计多种多样有效的小组活动来促进我们的教和学,阐述了小组活动的运用在英语教学中重要性.同时,还提出了小组活动需要注重反馈效应的结论.     

课堂小组活动中"伪主体"现象的反思与纠偏

发展中的课堂充满着令人赞叹的魅力,教学中的小组活动更是从形式上体现了学生的主体性,绽放课堂的精彩.然而现实的小组活动中隐伏的"伪主体"现象必须正视,需引起一线教师的足够思考,在自己的英语教学中要运用自身的教育智慧,追求小组活动的隐性和显性的兼容共生,还小组活动的本真面目,以期对提高课堂教学中的小组活动的效益和质量提供借...     

大学生对英语课堂小组活动接受程度的实证分析研究

根据小组活动理论,编写了涉及学生对课堂交互问题的观念,学生对参与小组活动的感觉,学生对本小组效率的评价这三个方面的调查问卷,以调查大学生对小组活动的接受程度和实际效果。针对调查结果,提出了一些教学建议。     

采用小组活动形式进行英语课堂教学

小组活动 ,即将整个班级分成若干个小组进行英语学习交流活动 ,又称“合作学习法”(cooperativelearning ,CL) ,目前在英语教学中颇受青睐。针对近几年大规模扩招 ,越来越大的班级 ,小组活动形式的英语课堂教学有着不可忽视的优势。但是 ,在小组活动中亦会出现各种各样的问题。如 :小组的分组方法是否科学 ?小组活动教学形式如何运用 ?小组活动中教师的作用 ?小组活动如何评价 ?如何通过评价促进学生的学习主动性 ?本文就这些问题作了一些探讨     

任务型教学法中小组活动的任务设计及其在大学英语教学中的应用

任务型教学法近年来受到国内外的普遍重视,也是第二语言教学法研究的一个重点。小组活动是任务型教学法中课堂教学的重要形式,而小组活动的形式是以任务为依托。本文重点介绍了任务型教学法中的小组活动和小组活动的任务设计,并结合教学实例阐述了小组活动的任务形式在大学英语教学中的应用。     

小组活动在初中音乐课堂中的应用

音乐课堂能有效提高学生的内在涵养,有助于学生感悟生活,热爱生活,缓解学习过程中的压力。音乐知识的学习能够让学生理解音乐表达的内在思想,通过与音乐产生情感共鸣,帮助学生融入音乐情境,提升乐感。在初中音乐课堂中,小组活动是一种主要的教学方式。本文主要通过对初中音乐课堂的现状及存在的问题进行分析,探讨小组活动在初中音乐课堂中的应用策略,旨在为新课改要求下的我国初中音乐课堂教学提供参考。     

谈谈课堂教学中小组活动的几个特点

二十一世纪是人才竞争的时代，教育成为焦点，教师的作用越来越重要。现在教师只负责教、学生负责学的被动学习的传统教育观念已经被淘汰，注重培养学生创新意识和创新能力的素质教育应运而生。小组活动是目前教学中常用的一种方法。但是，对小组活动的理解还有探讨的余地。经过研究，我发现小组活动有三个特点：补充性、合作性、竞争性。依据三个特点组建小组和组织小组活动就简单多了。当然，小组活动可能还有其他的特点。     

小组活动在初中英语课堂教学中的作用

本文阐述了小组活动在初中英语教学中的作用．介绍了小组活动丰富的内容和多种多样的形式。