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充分运用精品课程提高教学质量 总被引:6,自引:0,他引:6
邱文教 《清华大学教育研究》2008,29(4)
针对国家级精品课程建设的内涵和现状,分析了精品课程建设要求所在、实现目标所在.并提出以精品课程建设为着力点,全面提高教学质量. 相似文献
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“高等学校教学质量和教学改革工程”是《2003—2007年教育振兴行动计划》的重要组成部分。精品课程则是“质量工程”的一项重要内容。教育部准备通过五年时间建设1500门利用现代化的教育信息技术手段并将课程相关内容上网免费开放的国家级精品课程.实现优质教学资源共享。提高高等学校教学质量和人才培养水平。2003年4月公布《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革精品工程建设工作的通知》以来,当年教育部共评审产生国家级精品课程151门。2004年.在推荐的700多门精品课程中经过严格的评审和筛选.300门课程作为国家级精品课程已上网公示并付诸使用。 相似文献
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创建精品课程,提高教学质量 总被引:4,自引:0,他引:4
罗君 《重庆第二师范学院学报》2006,19(6):43-45
根据《饭店管理概论》精品课程建设的实践,提出从加强师资队伍建设,打造精品团队;整合教学资源,优化教学内容;改革教学方法与手段,提高教学效果;强化教学管理,提升教学质量等方面入手,打造精品课程,全方位提高教学质量。 相似文献
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文章对所建立的精品课程教学质量评估体系进行实验性评估,通过对3门精品课程的评价,以检验评估指标的合理性。结果:所建立的专家权重模糊综合评估模式具有综合评价的效果,所选用的M(×+)合成算子所计算的结果可信。该评估体系不仅能反映出精品课程教学质量的总体,也能反映出精品课程中各个组成因素的优劣,在一定程度上可克服其主观因素对评价结果的影响,显示出所建立的评估体系有较高的可信度、较好的区别性和可比性。 相似文献
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陈萍 《郧阳师范高等专科学校学报》2007,27(3):104-106
课程建设是高等学校教学建设的基本内容,精品课程建设是提高教学质量的重要措施,通过介绍精品课程内涵、精品课程建设目的和意义,提出了实施精品课程建设的几项主要举措,对指导高校精品课程建设有一定意义. 相似文献
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以郴州职业技术学院为例,介绍了该校在师资力量相对薄弱、教学资源相对不足、各方面条件欠缺的情况下,克服困难,寻找突破口,在打造品牌精品课程方面作出了有益探索。 相似文献
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以郴州职业技术学院为例,介绍了该校在师资力量相对薄弱、教学资源相对不足、各方面条件欠缺的情况下,克服困难,寻找突破口,在打造品牌精品课程方面作出了有益探索。 相似文献
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以精品课程建设推动高职教育教学质量的提高 总被引:6,自引:0,他引:6
精品课程建设是高职院校深化教学改革,提高教学质量的重要途径,应从教学内容、师资队伍、教材建设、教学方法与手段、教学管理等方面探讨加强精品课程建设的途径。 相似文献
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实施精品课程工程提高教育教学质量 总被引:9,自引:2,他引:7
实施精品课程建设是一项深化教学改革、提高教学质量的系统工程,目前已有大约750门国家级精品课程上网,为实施和推广精品课程、全面提高教学质量提供了样板。有效地利用这些优质课程资源,充分发挥精品课程的示范和辐射作用,更新教学观念,强化精品意识,改革教学内容、教学方法和教学手段是下一步工作的关键。 相似文献
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本文阐述了精品课程建设工作,是通过在教师队伍、教学内容、教学方法、教材、教学管理等方面的改革和创新,进一步深化了教学改革,全面提高教学质量。精品课程建设应重视教学内容和课程体系的改革,注重适时更新完善教学内容,体现新的质量观。只有建设高水平、高质量的精品课程,才能提高高校的教学质量。 相似文献
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精品课程建设:提升教学质量的重要手段 总被引:2,自引:0,他引:2
精品课程是指具有鲜明特色和一流教学水平的示范性课程。精品课程建设是培养高素质人才的必要条件;是教学水平和教学质量的重要标志;是高等院校教学工作的核心内容。因此,抓好精品课程建设就成为各高校提升教学水平和培养高素质人才的头等大事。 相似文献
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强化精品课程建设 提升课程教学质量 总被引:2,自引:0,他引:2
杨健康 《北京教育(高教版)》2005,(12):35-37
湖南大学自上世纪80年代初开展课程建设以来,以平台课程为重点,突出精品课程建设,大力推进教学内容与课程体系的整合与优化,构建三级平台课程体系,强调平台内课程的横向联系和平台间课程的纵向渗透,以建设国家精品课程为目标,以点带面加强课程建设,无论是国家级精品课程,还是省级精品课程都建立在广泛进行课程建设的基础上。构建“平台 模块”的金字塔型课程体系,为课程建设提供广阔空间在传统人才培养中,实行的是“公共基础课 专业基础课 专业课”的链式结构模式,反映的只是基于学科层次的知识发展的规律,而不是人才培养的规律。人才培养应… 相似文献
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教学质量是高校生存、发展的生命线。精品课程建设作为教育部"高等学校教学质量与教学改革工程"的重要组成部分,是贯彻落实《教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》精神,进一步更新教育观念,提高教学质量和人才培养质量的关键。 相似文献
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教学质量是高校生存、发展的生命线.精品课程建设作为教育部“高等学校教学质量与教学改革工程”的重要组成部分,是贯彻落实《教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》精神,进一步更新教育观念,提高教学质量和人才培养质量的关键. 相似文献