高校"生物化学实验"课程多元化教学模式探索

生物化学实验是生命科学学院面向本科生开设的专业必修课程,在学科专业学生的实验操作能力培养过程中发挥着重要作用.然而,该课程目前相对单一、死板的教学模式已无法完全适应"双一流"建设规划下一流专业人才培养的需求.文章从教学内容、教学方式、教学平台以及教学评价机制四个方面,探讨了新的时代与社会背景下通过多元化教学模式的探索,推动生物化学实验课程改革,提高该课程教学效果的具体方法与必要性.     

“微课”与“翻转课堂”在生物化学教学中的应用初探

生物化学作为生命科学领域的基础学科在营养学、医学、食品科学、生物工程、农学等多个专业具有重要作用。但是因为课程具有内容多、抽象概念和机理多、理论知识理解和记忆难、理论与实践融合难的特点使学生在学习中缺乏兴趣和热情从而极大影响了教学效果,也给生物化学教学工作带来了压力。目前,基于"微课"的"翻转课堂"教学模式已成为全球教育界关注的焦点。本文结合生物化学课程的特点,对"微课"与"翻转课堂"进行了概述并提出了将基于"微课"的"翻转课堂"教学模式应用于生物化学教学的具体方案。     

新建地方本科院校生物化学精品课程建设初探——以红河学院为例

生物化学是红河学院生命科学与技术学院为生命科学类学生开设的一门学科平台课程,现已列入校级精品课程建设行列。作为一所新建地方本科院校,在该门课程的建设过程中取得了一些成就,也面临着一系列的问题。文章以新建地方本科院校红河学院生物化学精品课程建设为例,就该门课程在建设过程中取得的成绩及存在的问题做一些探讨,为早日将该门课程建设成为省级精品课程和国家精品课程服务。     

互联网+背景下的生物化学实验改革初探

生物化学实验是生命科学的基础实验,其分析技术手段发展很快。"互联网+教育"是近年来提出的基于信息技术的教育理念。如何运用现代化手段提高生物化学实验的教学质量,加强学生学习的自主性,是互联网+时代对教师提出的新挑战。本文以河北大学生命科学学院生物化学实验课程的"微量凯氏定氮法测定蛋白质的含量"为例,构建"微课+翻转课堂"的多元混合教学模式,将微课与翻转课堂相结合,并建立网络互动平台,探讨"互联网+教育"的改革模式,以期推进生物化学实验课程的改革,为高等学校实验教学改革提供新思路。     

高校生物化学课程教学改革探索——以临沂大学为例

生物化学是生命科学领域的一门基础而核心的课程,涉及概念多且知识抽象,"教"和"学"相对较难。文章以临沂大学生命科学学院为例,通过优化教学内容、调整教学方式、改革实践教学、增加教学评价渠道以及设置"N+1+1"考核模式,对高校生物化学课程的教学进行探索并逐步形成自己的特色,以期全面提高学生的知识、技能和创新能力。     

生物工程专业分子生物实验课教学改革探索

分子生物学实验在生物工程专业培养目标中定位于必修课,也是专业核心课程。该课程与生物学及生命科学密切相关,前后与其他学科的普通生物学、生物化学、分子生物学、细胞生物学等课程有密切联系。分子生物学实验课是一门承上启下的课程,是连接研究生与本科生之间的纽带。为满足现代生物工程专业培养创新型人才的需要,分子生物学实验课程的改革创新是势在必行的,能够为生物工程专业创新创业人才的培养奠定基础。     

任务型案例教学法在生物化学教学中应用实践

在教育的大平台中,生物化学课处于很重要的位置,课程之间都是有联系的,如果生物化学课程教学质量不高,会直接影响对其他课程的教育,从而影响整体的人才培养。生物化学课程的主要特点是内容丰富、概念繁多、理论复杂、繁琐难记忆,它与实验技术在生命科学领域的运用广泛。但是学生往往对生物化学课程存在恐惧感,面对这种现状,需要教师启用新的教学方法,试着让学生在执行任务的过程中互相学习。另外,案例任务一般是课前布置,也有利于学生对案例内容深入思考,从而将学到的理论知识与教师布置的案例建立联系,使教学效果最大化。学生体会到一定的成就感后,就会自然而然的对课程产生兴趣,以高涨的学习热情来感受生物化学对人类生活带来的好处。     

关于推进医学生物化学理论教学改革的探索

医学生物化学理论教学如何适应现代生命科学的迅猛发展,满足社会对高素质医学人才的需求是高等医学院校需要认真研究的课题。结合生物化学的教学实践,针对医学学科特点,对生物化学所用的教学内容、教学方法及课程考核方法等进行了一系列的探讨,对医学院生物化学理论课程改革提出几点建议。     

浅议生物化学实验教学中学生创新能力的培养

生物化学是生命科学中极为重要的基础课程,也是当代生命科学的前沿学科.生物化学实验是配合生物化学理论课教学而独立设置的一门必修课.为了使学生在掌握基本生物化学实验技能的基础上,充分发挥其学习的主观能动性,激发学生学习的兴趣,增强学生创新能力的培养,全面提高学生的综合素质.文章就生物化学实验教学内容、教学方法、教学手段及实验考核制度等方面进行的一些改革及取得的经验作了简单的介绍.     

关于“生物化学”教学与课程思政教育的有机融合

“生物化学”是高等学校生命科学相关专业都需要开设的专业主干课程,“生物化学”课程体系和课程内涵中蕴含了专业思想政治教育的知识点,在课程知识传授的教学活动中,将课程专业知识与思想政治教育有机融合,有利于在当代高等教育中开展学生科学精神、辩证唯物观、家国情怀、爱国主义、文化自信和体制自信等思想政治育人相关的专业思想政治教育。就“生物化学”课程内涵体系及其中的专业知识点与思想政治教育要义之间的相关性,以及“生物化学”课程教学中将专业知识传授与思想政治教育有机融合的必要性和重要意义进行个性化阐述,为高等学校生命科学相关专业的主干课程——“生物化学”教学融合课程思政教育提供一些拙见。     

生物化学实验教学改革的研究与探讨

21世纪是生命科学的世纪。作为生命科学重点学科之一的生物化学,它代表了生命科学的未来和希望。随着生命科学的迅速发展,生物化学已成为该领域最活跃的学科之一,也是发展生命科学和生物工程技术的重要基础.随着人类基因组框架图的绘制完成,生命科学迈入了后基因时代。应用各种生物化学技术手段也成为生命科学研究领域的主流,     

生物技术专业生物化学课程双语教学初探

生物化学是生命科学领域的前沿学科之一,发展十分迅速,在生物化学教学过程中进行双语教学已成为新世纪生物技术本科教育改革的重要内容.本文根据生物化学课程的特点,对双语教学的涵义及在生物技术专业本科生中用中英双语教学给学生讲授生物化学知识的操作过程进行了阐述,客观地分析了现阶段双语教学的实际效果和存在的问题.并结合自己的教学实践,提出了具体建议.     

重视生物化学绪论教学 培养学生学习兴趣

生物化学是一门基础生命科学。该门课程一般安排在学生入学第一学期,其内容抽象、繁琐、枯燥。如何让学生了解生物化学,如何培养学生的学习兴趣,作者根据生物化学教学经验,认为必须重视生物化学绪论的教学。通过绪论的教学,让学生知道生物化学是什么,为什么要学,学什么,怎么学。     

“翻转课堂”在生物化学教学中的应用研究

生物化学作为生命科学领域的基础学科,在生物工程、医学、食品科学、农学等多个专业具有重要作用。但目前生物化学课程教学体系存在诸多不足,比如内容广泛、抽象概念和机理多、理论与实践融合难,使学生在学习中缺乏兴趣和热情从而极大影响了教学效果,也给生物化学教学工作带来了压力。"翻转课堂"教学模式已成为全球教育界关注的焦点。     

框架式教学在医学生物化学教学中的应用探讨

生物化学是医学生必修的一门专业基础课,它为学习其他基础医学和临床医学课程、认识病因和发病机制、诊断和防治疾病奠定扎实的基础,还直接应用于临床实践和临床研究.然而,生物化学概念多、结构复杂,细胞内各部位的中间物质转运机制、代谢方式均有不同的特点并密切联系,传统生化教学一直存在着"两多两难"的现实性问题,即教学内容多,抽象概念和机理多;理论知识理解和记忆难,理论与实践融会贯通难,学习起来比较枯燥.使生物化学成为一门教与学难度都很大的学科,历来是医学生反映最难学的课程之一.迄今为止,国内外大多数医学院校仍沿袭以学科为基础,考试为导向,教师为核心,传统讲授,单线沟通的"被动"教学模式.大多数同学在学习该课程时都采取死记硬背的方式以应付考试,并不能完全理解生物化学的意义;这种方式也抑制了学生自主学习的能动性,限制了学生创新思维和创造能力的培养[1].     

卫生类职业院校《生物化学》课程教学改革与探索

生物化学是一门研究生物体内化学分子及化学反应的基础生命科学.针对生物化学的学科特点,在教学内容、教学方法和实践教学等方面进行改革与探索,使教学内容更有针对性,教学方法更合适,有助于提高生物化学教学效率、教学质量和学生综合素质及能力.     

农业院校生物技术专业课程教学改革与实践——以基因工程类课程为例

基因工程学课程在生物技术专业培养目标中定位于专业必修课,是专业主干课程。该课程与生命科学密切相关,前后与其他学科的有机化学、基础生物化学、分子生物学、细胞生物学等课程有密切联系。基因工程学课程是一门承上启下的高端课程,是连接于本科生和研究生之间的纽带课程。为适应现代高等农业院校生物技术专业培养创新型人才的需要,基因工程类课程在理论教学、实验教学以及实践教学等方面进行了一系列改革创新,并取得了一定的教学成果,为生物技术专业创新人才培养打下了良好的基础。     

南疆民族地区生物化学课程教学的思考

生物化学是生命科学专业必修的重要基础课,在生命科学的发展历程中,起着举足轻重的地位。通过对南疆民族地区生物化学课程教学现状的分析,在教学实践的基础上,对课程教学的基本模式和教学方法予以探讨,同时对南疆民族地区近年来在生物化学教育方面的发展及实践中反映出的问题展开讨论。     

改革生物化学实验教学 提高学生综合能力

生物化学实验是生命科学中一门重要的专业基础实验课程。近年来，我们根据该课程特点，对实验教学方法和考核方法进行了改革，强化了实验技能和综合能力的训练，有效调动了学生的学习兴趣和学习热情，明显提高了学生的综合实验能力。     

浅析高职高专护理专业生物化学课程的教学

生物化学是生命科学发展最快的一门科学,也是连接基础医学课程和临床医学课程的桥梁,因此生物化学理论的掌握直接影响着后续相关专业课的学习;在教学中,分析学科内容以及学生的特点,因人施教,因材施教,多种教学方式联合应用,激发学生主动学习的热情,以提高教学效果,为后续课程的学习打好基础。