孩子画个绿太阳又何妨?

与孩子在一起的感觉真好!他们以童稚的笔触,描绘出一片清新、真实、活泼和自由的纯真世界,使我长久拥有一颗童心。毕加索曾说过,每一个儿童都是艺术家。他们天生喜欢涂涂画画,不仅是城市的孩子,即使是穷乡僻壤没有纸、笔、颜料的孩子也会用     

孩子,千万不要……

带儿子回家时发现走廊墙壁涂了油漆。走廊很宽,儿子离墙壁也还有一段距离,但为了保险,我大声对儿子说“:洋洋,你的小手千万不要触摸墙壁,因为刚涂了油漆,小心!”话音未落,洋洋举起小手“啪”地打到了墙上……看来,我的“提醒”错了!每个孩子都有很强的好奇心和逆反心理,很多时候“,不要”在他们听来就等于“要”。所以,家长必须慎用“不”字。比如孩子想站着滑滑梯,而家长认为这样做不安全,我们不妨对孩子说“滑的时候坐下来”,而不要说“不要站着滑”;对想站着荡秋千的孩子,父母的提醒应该是“坐着荡”,而不是“不要站着荡”;当孩子胡乱翻…     

让学生“喜欢你,没道理”

当你走进一群孩子的世界,从此,成为他们的启蒙老师时,你要带他们开启人生的帆船,你是他们生命中的导航,你要为他们的未来勾勒出美好的图画,你要指引他们为自己的画卷涂上自己喜欢的色彩。那么该如何打开孩子纯真的心灵,与他们融为一体,     

浅议在绘画中培养孩子的自信心

每个孩子都喜欢绘画,绘画是孩子表达内心世界的最原始的方式。在孩子的成长中,经常会不自觉的去涂涂画画。孩子们的绘画,在很多大人眼里,不置可否,但对于孩子却是意义非凡。因为孩子想借着笔,画出他们眼中的世界,他们的内心感受。我们要适时地给予鼓励,正确地引导,同时要学会聆听孩子作品。     

画画涂涂皆真情——《我爱妈妈》系列活动感悟

幼儿最喜欢画画涂涂,因为通过这样的方式,他们能表达自己的所思所想,宣泄他们的情感。他们画画不懂得矫饰,在他们的笔下稚嫩的形象是通过心灵直白表露的。渐渐的孩子长大了,他们表达情感的途径多了,不再需要画画作为宣泄情感的唯     

孩子不听话家长该怎么办？

邻居夫妇的儿子上小学二年级,每次我与他们夫妇俩闲聊,他们都会很自然地谈到儿子。渐渐地,我发现他们夸奖自己的儿子时最常说的一句话是：“这孩子最近很听话。”而当他们说儿子的不是时最常说的一句话是：“这孩子越来越不听话了。”     

在生活中培养幼儿美术创造与实践力

伟大的艺术家巴勃罗·毕加索曾经说过：“每个孩子都是艺术家。问题是长大以后如何保持艺术天分。”儿童是天生的艺术家，这一点不容置疑。在他们生命的初始阶段，他们都会疯狂地喜欢拿起笔来涂涂画画。然而又几何时，他们对绘画失去了兴趣。当教师在琢磨美术教育活动中如何教儿童画时，可曾想过正是这样的教法在扼杀着儿童的创造力，也正是在这教的过程中使儿童渐渐地失去了对美术活动的兴趣。幼儿美术教育的本质是通过各种方式，帮助“天生的艺术家们”保持住创造天分。儿童的艺术创造力不是硬教出来的，而是在丰富多彩的生活中启发与培养出来的。     

要淡化孩子的恐惧心理

常常有这样的情况:当孩子不慎跌了一跤,出了点血时,有的妈妈会惊惶失色,当着孩子的面大声嚷嚷:“不得了,不得了!”一脸的紧张相。而有的妈妈则镇静自若,一面给涂红药水,一面说:“不要紧,不要紧。宝宝勇敢。”前者会给孩子增加恐惧感,认为自己确实太可怜     

用你的翅膀飞翔

正小时候,我就知道她和别的妈妈不同。别的妈妈也许会说:"看,妈妈养你多辛苦,你长大了要对妈妈好。"她却从来不说这样的话。同龄的孩子大多会被家长逼着去上各种课外班,如钢琴、书法、奥数等,她却从来不让我在作业之外再去和课本纠缠。我喜欢科幻书,她就买给我看。三年级时,我喜欢上了涂涂画画,主动让她给我报了周末的画画班。于是小时候我唯一的技能就是画画,但是我画得很快乐,这让同班的同学都很羡慕我。他们好奇地问:"你不学英文,你妈真的不管你吗?你真的可以不做课外题吗?你真的可以在墙上随便画吗……"他们说,唐可的妈妈真好。唐可就是我。     

量星不再“孤独”了

案例 星星是小班来我班的,刚来时星星奶奶就跟我们说,孩子自打出生后就跟她睡,现在上幼儿园了也是她一手全包。问及孩子爸爸妈妈时,星星奶奶说他们上班都很忙,没时间带孩子,再说他们也带不来孩子,有时间只知道自己上网打游戏,星期天也不陪孩子去玩。类似星星这样的孩子我们班有近二十个,占了班级的大多数。     

让小班幼儿快乐绘画

喜欢画画,是孩子的天性,在纸上留下的每一根线条,每一个色块,都是他们表达情感的结果。因此,绘画便成了幼儿表达思想感情的一种方式。我班幼儿十分喜欢涂涂画画,     

浅谈学生良好语文学习习惯的培养

常有人说学生就是一张白纸,教师往上面涂什么颜色学生就会变成什么颜色。其实我们初中教师都知道,当我们拿到这张纸时,他们早已经沾染了黑白青紫各种色调。面对眼前各式各样的孩子,我们要特别重视起点的管理,狠抓良好的语文学习习惯的培养,这样可以让学生在日积月累中自然而然地提升语文综合素养。下面,我就结合自身的教学实际谈谈我是如何培养学生良好的语文学习习惯的。     

领悟表面积

·课例·教“物体的表面积”时 ,每个学生拿出形状各异的物体 ,其中有许多不规则的。他们拿在手中横看竖看后 ,教师提出这样一个问题 :想一想 ,如果要将你手中的物体涂上颜色 ,要涂几个面？学生可活跃了。一个拿着石头的学生说 :“这块石头有很多个面 ,有些面凸凹不平 ,要说涂几个面难以说清。”说完 ,他举起石头给大家看了看。另一个学生举起手中的长方体说 :“涂６个面。”“只要涂５个面就够了 ,因为还有１个面在下面看不到 ,不需要涂颜色。”“其实 ,只要涂４个面就够了 ,因为很多情况下 ,有２个面看不到。”他们摆出了各自讲的情形。又…     

艾滋男孩的温暖日记

涂涂命苦，去了福利院还没到一个月，就离开了人世。 死时，才9岁。涂涂是村里的孩子，一个憨厚可爱也可怜的患有父母遗传艾滋病的小男孩。     

涂鸦期的幼儿如何引导

几乎所有两三岁的孩子都喜欢涂涂画画,他们在墙上、地上、手上、衣服上随意挥笔作画.他们有的画是横线、竖线、斜线掺杂在一起、有的画全是螺旋线、有的是很多大大小小不规则的圆,总之他们的画杂乱无章,要让他们真正画一样东西实在太难了.在大人眼里他们的作品简直是乱七八糟,其实这就是每个幼儿都要经历的涂鸦期.涂鸦是幼儿绘画的起点,是幼儿未来绘画不可缺少的准备阶段.作为老师和家长如何正确引导孩子度过这个涂鸦期呢?     

观点跟帖

正季广花:先从改变家长的模糊认识入手当孩子要买名牌运动服时,家长会说:"再苦不能苦孩子!"当孩子要买玩具赛车时,家长会说:"人家有咱也得有,不能委屈了孩子!"当孩子考取好成绩时,家长更会毫不迟疑地倾囊而出,给予物质奖励,他们会说:"一切为了孩子!"这仿佛成了一些家长生活的唯一宗旨。于是,家长们便对孩子有求必应,恨不能将孩子泡进蜜罐里。然而,如果家长对孩子提出的不正当消费要求也给予无限     

怎样帮孩子克服依赖心理

主持人:在孩子2—3岁时。我们可以允许孩子粘在母亲身上寻求慰藉,但3—5岁时,我们便希望孩子能独立自主,自己处理生活中面临的挑战。一看不到妈妈就哭,吃饭要喂,睡觉要陪,连画画做手工也要大人帮着涂,帮着剪,这就让父母们很伤脑筋。孩子是不是过度依赖了,为什么这么“粘”?怎样才能帮助他们克服依赖,学会独立?本期23位家长参与讨论,和您分享育儿经验。     

主持人语

有人说:现在的孩子是幸福的,和自己小时候的生活条件相比,他们简直是生活在天堂;有人说:我要让孩子幸福,孩子有什么要求我能满足的都要满足,我不想让孩子再像自己小时候那样受苦。现在的孩子真的比他们的父母童年时幸福吗?物质富足就是幸福吗?     

儿啼声声紧 只缘烟雾浓

冬夜，我在医院门诊值班…… 突然，一对工人模样的年轻夫妇，风风火火地闯进诊室，说他们的孩子得了病，请我诊断一下。他们告诉我，孩子刚满两岁，以前几平没得过病。自从天冷起来，每天晚上总是睡不好，时时惊哭，刚才哭得脸都有些发紫了。我细心地为孩子解开包裙；看见他面色红润，正呼呼大睡呢！甚至在我听诊触诊时，孩子并没有醒——一切正常。他们松了口气，说，这孩子白天像好人，就是晚上要哭，弄得一家都不安宁。 这话引起我的注意。我了解了一下他们家的居住和人员情况，他们都—一回答。我笑了笑，说 只要按照我说的去办，明晚…     

巧用兴奋点 激活美术课

绘画对于孩子而言不仅是他们认识世界、表达情感体验的有效途径,更是一把开启他们想象和创造之门的金钥匙。爱画画原本是孩子的天性,他们从刚拿起笔开始就无一例外地喜欢涂涂画画。但是如果不能很好地将这种兴趣转化成持久的情感,它将随着年龄的增长逐年递减。为深入挖掘教材中智慧与趣味因素,教师应千方百计地创设教学环节中的"兴奋点",以达到诱发激励学生学习兴趣的目的。一"、用得巧"