让学生主动参与学习

孩子的天性是好奇的,他们充满了奇思异想,他们渴望了解世界,并尝试着用已有的知识去理解自己所感知的一切.他们怀着无穷的求知欲和表现欲走进学校,他们总会提些或幼稚或荒谬或肤浅或离题万里的问题,这是正常的.     

要重视学生写作构思中的随机引导

在学生写作构思之前,我们通常都要就题作一点启发和指导,或触发他们的情感,或启迪他们的想象,或指示以观察描写的方法,或开拓以披题入议的多种角度,或帮助他们回忆和择选生活的素材,或指点他们到范文中去汲取有益的养料.这种作前的启发和提示,对他们的习作训练是不可缺少的.但是,每一个有教学实践经验的同志都会指出,作前的指导,是有着明显的局限的.作前指导的内     

教师:"被揍的"与"蹲着的"

学校,特别是中小学校,是一个播种和收获的园地.在这里,学生要度过十几年的光阴;在这里,他们走过童年和少年,长成青年;在这里,他们和自己的老师朝夕相处,师生关系是融洽、和谐,还是冷漠、疏远,直接影响着孩子们稚嫩的心灵;甚至到了成年以后,他们回想起当年学生的时代,或喜或悲,或欢乐或忧伤,无不深深地留在他们的记忆中,伴随着他们的一生.     

家园共育幸福花 ——从喏喏的变化看家园共育的意义

从教路上,我见证了一个又一个从弱小走向茁壮的祖国花朵,他们性格各异,成长有别,或活泼或内向,或聪明或木讷,或坚强或敏感,都是独立的个体,又是需要支持的合作者,他们每天用不同的方式和不同的速度成长.每天记录他们的欢笑哭闹,我也一步一个脚印,不断成长.     

儿童画的象征语言及对情感教育的启示

儿童画一种符号表征.是儿童真实情感的流露.总是反映他们所看到或所理解的事物,反映他们的现实生活,反映他们的经验、情绪情感、个性特征,是幼儿内心世界的反映.这对幼儿的情感教育有重要启示.     

他们也能迸发出希望的火花

在一个班集体中,学生的发展各有不同,他们或长或短,或方或圆,或文或武,这就是个体差异.一些发展较好的学生,即优生,受到的是青睐;而那些在各方面发展较差的学生,则经常被冷落在一边.作为一名教育者,应特别关注差生,把更多的目光投向他们.     

当代名家的高考记忆

当代文学名家,以优秀的作品震撼人们的心灵.他们或出色,或独特,最重要的是,他们也曾是高考大军中的一员,也曾有过类似的经历,也曾经历过高考的紧张、悲喜.难忘的往事中不乏趣闻,让我们一起来看看他们的高考故事,或许可以为我们添一份经验,增一份自信.     

那些土地与家的故事

“原乡人的血液,只有回到原乡,才能够停止沸腾”. 漂泊在外的游子,肩上背负的是故乡的屋檐,眼里闪光的是故乡的井水.他们张开双臂拥抱这个灿烂的世界,或半生戎马,或四海为家,或客居天涯.直到有一天,他们忽然惊讶了——也许是窗下的梅花忽然送来一捧幽暗的清芬,也许是檐下的燕子偶然唱起一支旧日的童谣.     

圆锥截面

很多人百思不得其解,数学家们苦苦探究某个问题或概念,就仅仅是因为好奇或感兴趣.回顾古希腊的思想家,我们发现,他们对概念和原理的深入研究并不是为了能立即付诸运用,而是因为这些研究很有趣或富有挑战性,正如他们对圆锥截面的研究一样.他们对圆锥曲面的兴趣,刚开始是想借助它们来解决三个古建筑难     

小学数学课堂教学中的情境创设

小学课堂教学情境的创设是具有一定情感的课堂教学活动.为了达到既定的目的,从教学需要出发制造或创设与教学内容相适应的场景,是为了让学生喜欢数学,热爱数学,从而激发他们的情感,发展他们的思维,增强他们的学习兴趣.     

激发兴趣 增强效果

.心理学认为,学习兴趣是学习动机的重要心理成分,它产生于需用要或求知欲.培养学生对学习的兴趣,不仅要使学生认识所学知识对社会、对自已的意义,而且要使他们对学习活动本身产生愉快的情绪——这样去学习或工作,就会收到事半功倍的效果.我面对的是初中学生,在教学中,尽可能给他们提供具体形象的经验材料, 以帮助他们学会从具体事实     

怎样克服社交恐惧

据有关调查,很多人都患有社交恐惧症,只不过程度有轻有重而已.社交恐惧症又名社交焦虑症,是一种对任何社交或公开场合感到恐惧或忧虑的精神疾病.社交恐惧症患者总是担心会别人面前出丑,在参加任何社会聚会之前,他们都会感到极度的焦虑,他们会想象自己如何在别人面前出丑.当他们真的和别人在一起的时候,他们会感到更加不自然,甚至说不出一句话.当聚会结束以后,他们会一遍一遍地在脑子里重温刚才的镜头,同顾自己是如何处理每一个细节的,自己应该怎么做才正确.     

一次次选择、奋斗与坚持成就梦想

这个世界上,各行各业都有精英人物存在.他们被人羡慕,他们被人议论.记录他们人生历程的书籍被人广泛传阅,或褒或贬,总能让人回味……     

树

今晚我想到了我的外祖父.几周前他给我讲了个故事,关于世界有多美好的故事. 我的外祖父母住在一幢黄色的木屋里,这是他们很久以前造的房子.他们有个大花园,他们总是在花园里花费很长时间.花草树木对他们来说意义重大.他们知道应该什么时候播种,什么时候浇水施肥,什么时候收获.他们总是讨论种植技术以及把花送给朋友或家人的事情.     

生理、性格与观念的冲突--蘩漪与周萍感情悲剧新论

自曹禺的<雷雨>问世以来,关于蘩漪与周萍之间的感情纠葛就一直是一个有争议的话题,人们或盛赞蘩漪反封建的大胆,或批评周萍的性格懦弱,或对他们之间的乱伦行为给予道德上的责难.其实,作为异性之间的交往,他们从一开始就缺少真正意义上的感情基础,而更多的是生理欲求的满足与宣泄,他们之间的冲突及其感情悲剧在一定程度上也是性格与观念冲突所导致的悲剧.     

学会控制不良情绪的源头——自动化思考

在与孩子接触的过程中,家长们往往难以控制自己的情绪,导致一些不良后果.他们或发怒,或伤心,或沮丧,或失望……这些不良情绪是怎样产生的呢?家长们会毫不犹豫地说,那还不是因为孩子吗?他们太不听话了!     

邓恩和弥尔顿十四行诗比较研究

约翰·邓恩和约翰·弥尔顿在十四行诗方面都有很深的造诣.他们的诗作有许多相似之处,又都有各自的特点.在形式和语言上,他们破除陈规,发展了十四行诗,尤其是在使用跨行方面;在主题和题材上,他们游离十四行诗爱情、抒情介质,大胆引入革命政治话题和宗教神学思维;在风格和特点上,他们或使用奇思妙喻,或直抒胸臆.这一切都透散着一种清新的馨香,使读者耳目一新,也颇受启发.     

班主任如何叩响“问题学生”的家门

家访是中小学班主任工作中不可缺少的一环.其中对"问题学生"的家访是次数最多、时间最长,同时也是难度最大的."问题学生",顾名思义,他们都有着各种各样的问题:或迷恋上网,或沉醉早恋,或小偷小摸,或打架斗殴……与这些问题相伴而生的是成绩低下或下滑.我们不难推想,如果对这类学生失去信心而放任自流,那么,他们除了给自身的前途带来问题,同时还可能给班级、给他人、给社会带来诸多问题.对这类学生实施教育,尤其需要家长的配合与支持.     

教育,关乎个人的幸福——数学家丘成桐谈教育方法

"我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的。"这是十七世纪著名的英国哲学家、教育家约翰.洛克说的。中学教育的第一要义:培养对学问的兴趣"培养一个良好的学生,第一件重要的事     

浅论大学生就业指导的多种渠道

就业观念滞后或知识能力欠缺是造成近年来高校毕业生就业形势严峻的原因之一.我们必须及早对他们进行就业指导,从大学生入学开始就通过职业生涯规划、课堂教学、社会实践、专家讲座等多种渠道对他们进行就业指导,转变他们的就业观念,提高他们的就业竞争力.