怎样挖掘物理题中的隐藏条件

有些物理题初看起来觉得很难，难在哪里？其中一个常见难点就是题中隐藏了应有的条件．遇到这种情况就应认真读题剖析题文，从下列几个方面努力挖掘出隐藏条件．现举下面几个方面例题并简要剖析，供同学们参考．     

怎样挖掘物理题中的隐含条件

在解物理题的过程中,经常遇到一些解题的必要条件题目中并没有明确给出,而是隐含在字里行间,需要我们挖掘出来．下面就如何挖掘试题中的隐含条件举例说明．     

怎样发现物理题中的隐含条件

物理习题中的条件是解决问题的根本,不过有些题目中的条件通过各种伪装被隐蔽起来,这种条件叫隐含条件·由于它的存在,致使不少学生解题思路陷入束手无策,难以应付的困境·为此,我们必须学会:细心阅读题目,抓住关键词语,挖掘隐含条件,铺平解题道路,排除多余条件,去伪存真求出结果·一、从物理量的定义中发现例1一圆形开口容器中盛有15cm深的水,水中A点离容器底部的高度为11cm,B点离容器底部的高度为6cm,则A、B两点的压强之比pA∶pB=·解析:在运用p=ρgh时,液体密度ρ是显而易见的,但深度h并非题中提供的距容器底部的高度,应从深度的定义…     

怎样寻找物理题中的隐含条件

在解物理题时，经常会遇到这种情况，有些解题的必要条件，题中并未明确给出，而是隐含在字里行间。只要在解题时加以注意就能快速、准确地找到这些隐含条件，提高解题的速度，现就本人教学中遇到的情况作以下几点分析：     

怎样识破物理题中的隐含条件

高考在即,如何在考场上迅速找出隐含条件,为考试赢得时间,想必是考生十分关心的问题．那么物理题中的“隐含条件”究竟藏在哪里呢?对此,本文分类剖析,帮助同学们识破隐含条件,决胜物理高考．一、条件隐含于物理概念中物理概念是解决问题的依据之一,一些试题的部分条件隐含于相关概念的内涵中,于是,可从概念的内涵中挖掘隐含条件．     

怎样找物理题中的隐含条件

解物理习题时,经常会遇到这种情况,有些解题的必要条件,题中并未明确给出,而是隐含在字里行间。怎样才能快速、准确地找出有关隐含条件呢?     

浅谈如何挖掘物理题中的隐含条件

在物理学习的过程中，物理教师要不断提高学生各方面的能力，如对物理规律的理解能力；对物理过程的认识能力；发现问题和解决问题的能力，这样才能使学生在以后的学习生活中获益．     

挖掘隐藏在三角函数中的条件

在解三角函数有关习题时，有些条件并没有直接告诉我们，需要我们在解题过程中去发现、挖掘，若有所疏忽，则易酿成大错。本文结合几个实例进行分析与讨论。     

挖掘物理习题中的隐藏条件

有不少物理题出得很妙，把一些已知条件隐藏在题目中，学生往往因没有牢固掌握物理知识而发现不了，从而错解题目，下面想通过几个例题的分析，说明如何挖掘隐藏着的条件． ［例１］在标准大气压下做托里拆利实验，玻璃管处于竖直位置时，管内的水银面比管外的水银面高出７５ｍ．如果将玻璃管倾斜放置，管内外水银面的高度差是： Ａ．等于 ７５ ｃｍ． Ｂ．小于 ７５ ｃｍ． Ｃ．大于 ７５ ｃｍ． Ｄ．无法判断． 分析；由于课本中有这样一段话；“如果将玻璃管倾斜放置，玻璃管内水银柱的长度增加了，但是管内外水银面的高度差保持不变”．…     

物理题中隐含条件的挖掘

物理题目的分析,实际上就是要找出题目所求和已知条件的关系.有时挖掘隐含条件,是成功分析题目的关键.挖掘隐含条件可从以下方面进行.     

挖掘物理题中隐含条件的途径

本文首先简述挖掘隐含条件对分析解决物理问题的作用,然后阐明挖掘隐含条件的四个常用的重要途径,并以典型例子说明。     

怎样挖掘题中的隐含条件

在某些数学命题的题设中,有时不明确地点明已知条件,或在明确条件中还可能隐去一两 个条件,这种隐蔽在题设中的已知条件我们称之为"隐含条件"。对隐含条件学生解题时往往被 忽视,造成解题错误或者解题过程繁锁,或者认为题目缺少条件而束手无策.本文就怎样发掘题 中的隐含条件,捕捉解题的"蛛丝蚂迹",谈一些肤浅的认识.     

怎样挖掘选择题中的隐含条件

本文分析了如何挖掘生物学选择题中的隐含条件的途径和方法，并对生物学试题题型进行归类、例举和解析。学生要解好生物学选择题，必须要有扎实的生物学知识和相关学科的知识，综合分析和解决问题的能力。因此，在生物学教学过程中要加强学生生物学选择题等的解题方法的教学。     

怎样挖掘题中的隐含条件

一、挖掘出定值 数学问题中的条件有明有暗,明者易于发现便于应用,暗者隐含于有关概念、知识及已知条件的内涵之中,含而不露,极易忽视,稍不留心便导致解题出错.如某些字母初看似乎是一个变量,但经仔细推敲是定值(常数),这就需要我们去挖掘.     

挖掘隐藏条件激发解题思维

激发同学思维是教师教学艺术的主旋律之一,也是教师教学艺术的核心.有经验的老师通过创设问题情景,让同学在问题面前探索、思悟,从而激活其思维活动.我在教学实践中发现,挖掘题中的隐含条件的练习,是激发同学解题思维的一种有效方法.     

挖掘隐藏条件 激发解题思维

激发同学思维是教师教学艺术的主旋律之一，也是教师教学艺术的核心。有经验的老师通过创设问题情景，让同学在问题面前探索、思悟，从而激活其思维活动。我在教学实践中发现，挖掘题中的隐含条件的练习，是激发同学解题思维的一种有效方法。     

挖掘隐藏条件培养思维深度

某些化学问题如果不仔细分析,单凭题目所提供的表面条件去解答,往往费尽周折却又易出错.实际上许多化学问题均隐藏着必须认真分析、推理后才能找到的条件,一旦找到这些隐藏的条件,有关问题也就解决了一大半.那么,怎样才能快速、准确地找到这类隐藏条件呢？最关键之处是要审清题意,抓住实质,深入挖掘,不被某些表面现象所迷惑,注意排除无用数据的干扰.本文尝试从几个不同的角度切入,谈谈如何挖掘“隐藏”着的条件,以期抛砖引玉.     

例说物理题中隐含条件的挖掘

不少物理题中,都或多或少地存在着隐含条件,能否将其挖掘出来,是解题的关键.今通过下述几例,来说明物理题中某些隐含条件的挖掘.