用科学教育发展观指导地方高校特色办学定位

一、地方高校特色办学定位的指导思想科学教育发展观是地方高校特色办学定位的根本指导思想。科学教育发展观是科学发展观在教育上的体现,是关于教育发展的本质、目的、内涵与要求的总体看法和根本观点。有什么样的教育发展观,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略,就会有什么样的特色定位。教育的科学发展观主要包括三个基本内涵:     

论科学发展观的历史渊源

中华民族创造了辉煌灿烂的古代文化 ,也为当今科学发展观的形成与发展铺垫了坚实的基石 ,尤其是我国古代的政治思想和哲学思想浑然一体 ,构成了独具特色的中国古代政治哲学体系。考察分析和精心研究科学发展观的历史渊源 ,力求做到以史为鉴、古为今用 ,对于丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、破解发展难题 ,从而更好地贯彻落实科学发展观 ,具有重要而深远的意义。一、科学发展观的内涵和要素发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法。有什么样的发展观 ,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略 ,就会对发展的实践…     

以科学发展观推动高职院校的可持续发展

发展观是关于发展的本质、目的、内涵和基本要求的总体看法。有什么样的发展观,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略,就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响。党的十六届三中全会明确提出“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”,这一科学发展观,     

树立科学教育发展观

科学教育发展观是科学发展观在教育上的体现，是关于教育发展的本质、目的、内涵与要求的总体看法和根本观点，它不仅包括要发展教育，而且包括为什么发展和怎样发展的问题。有什么样的教育发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对教育的发展实践产生根本性、全局性的重大影响。     

以科学发展观统领教育科研 努力提高教育科研的服务能力

一、坚持科学发展观,实现全省教育科研工作的可持续发展科学发展观是长期实践的经验总结和理论升华,是全面贯彻和推进现代化建设始终要坚持的重要指导思想。有什么样的发展观,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略,并会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响。我们     

把教育事业纳入科学发展轨道

有什么样的发展观。就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性的、全局性的重大影响。我们要适应新形势、迎接新挑战．努力实现江西教育又好又快发展，就要认真学习和深剖领会科学发展观，并以科学发展观为统领，     

坚持科学发展观,推动高校后勤全面发展

一、深刻理解、全面把握科学发展观的内涵发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法与根本观点。有什么样的发展观,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略。党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标,党的十六届三中全会指出要“坚持以人为本,树立全面、协     

坚持科学发展观 保持党的先进性

发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。有什么样的发展观,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略,就会对发展的实践产生根本性、全局性的影响。通过开展保持共产党员先进性教育活动,树立和落实科学发展观,以科学发展观武装全体党员,把科学发展观贯彻到党的先进性教育活动的各项工作中,是提高党员素质、保持党的先进性的重要保障。高校是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地。高校党组织和党员能否坚持科学发展观、保持先进性,关系到国家民族的命运。因此,高校党组织必须从全局和战略高度出发,高度重…     

以科学发展观统领教育科研努力提高教育科研的服务能力

一、坚持科学发展观,实现全省教育科研工作的可持续发展 科学发展观是长期实践的经验总结和理论升华,是全面贯彻和推进现代化建设始终要坚持的重要指导思想.有什么样的发展观,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略,并会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响.我们要全面准确地把握科学发展观的内涵,以科学发展观统领全省教育科研工作,并使之贯穿于教育科研工作的各个方面.     

正确把握发展观与政绩观的辩证关系

一般来说，有什么样的发展观，就会有什么样的政绩观。 发展观决定政绩观，政绩观影响发展观 从哲学意义上讲，发展观是政绩观的前提和基础。科学发展观决定正确政绩观，真正坚持科学发展观，必定会坚持正确政绩观。一方面，政绩是相对于发展而言的，是在促进发展的过程中创造的，谈论政绩就意味着实现了经济社会的某种发展；离开了发展，谈论政绩就毫无意义。另一方面，在实践中，有什么样的政绩观就会逐步导致什么样的发展观。政绩观的变化会对发展观带来重大影响。总之，科学发展观与正确政绩观具有内在的一致性。是合规律性与合目的性的统一。是方法论与价值论的统一。科学发展观强调的是用科学的思想和方法研究解决发展问题，努力实现经济社会又快又好的发展；正确政绩观强调的是用正确的方法和途径创造政绩，政绩要符合最广大人民的根本利益。     

树立科学的发展观,深化后勤社会化改革

温家宝总理指出:“发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。有什么样的发展观,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略,就会对发展的实践产生根本性、全局的重大影响。”这说明牢固树立和认真落实科学发展观,对于全面建设小康社会进而实现现代化的宏伟目标,具有重大而深远的意义,对现行的高校后勤事业健康发展也有着现实的指导意义。     

对高等学校坚持以人为本树立和落实科学发展观若干问题的认识

一、科学发展观对高校办学的指导意义党的十六届三中全会明确提出了“坚持以人为本 ,树立全面、协调、可持续的发展观 ,促进经济社会和人的全面发展” ;强调“按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求” ,推进改革和发展。发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。有什么样的发展观 ,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略 ,就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响。理解和落实科学发展观 ,要把握三个要点 :一 ,以人为本是核心 ;二 ,促…     

提高认识、统一思想、牢固树立和认真落实科学发展观

统一思想,牢固树立科学发展观;全面理解和认真落实科学发展观;统筹兼顾,提高执政能力和领导水平。发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。有什么样的发展观,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略,就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响。我们党提出的科学发展观,根据马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,总结了国内外在发展问题上的经验教训,吸收人类文明进步的新成果,站在历史和时代的高度,进一步明确了新世纪新阶段我国要发展、为什么发展和怎样发展的重大问题。我们一定要深刻认识…     

树立科学发展观 促进社会全面进步实战演习

发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。有什么样的发展观。就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响。     

依托 服务 引领 超越——高水平行业特色型大学发展定位的战略思考

高等学校定位是关系到高等教育长远发展的战略性问题,也是一个需要不断探索的动态性发展问题。有什么样的定位,就会有什么样的发展战略、发展道路、发展模式。胡锦涛同志在党的十八大报告中指出,要把科学发展观作为党长期坚持的指导思想,强调将"全面、协调、可持续发展"作为深入贯彻落实科学发展观的基本要求。这个思想对于高等学校立足实际、面向未来、战略规划、科学定位具有深远而重大的指导意义。在新的形势下,如何认识并从顶层制度上积极设计学校的发展定位,是高     

创新高职教育发展模式的思考

文章认为有什么样的发展观就有什么样的发展道路、发展模式和发展战略,就会对教育的发展实践产生根本性、全局性的重大影响。     

把教育事业纳入科学发展轨道

有什么样的发展观,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略,就会对发展的实践产生根本性的、全局性的重大影响。我们要适应新形势、迎接新挑战,     

人类发展观的嬗变

发展观是从哲学角度对于发展的诠释,是人们对经济社会发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。有什么样的发展观,就会有什么样的发展道路、发展模式以及相应的发展战略,从而也就会对社会发展的实践产生根本性、全局性和决定性的影响。国际上关于发展问题的研究兴起     

科学发展观与协调、发展自我

科学发展观是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想,是对社会主义现代化建设指导思想的新发展。科学发展观是辩证的发展观、全面的发展观、对立统一的发展观,要深入贯彻落实科学发展观就要求我们把个人发展与国家社会的发展统一起来。科学发展观的核心就是以人为本,但要把个人的发展置于国家社会发展的大背景之下,在充分发展个人的同时更要对国家社会作出应有的奉献。全面正确地理解、宣传和深入贯彻落实科学发展观,对于全面、协调地发展自我,有着十分重要的意义。     

论科学发展观与大学发展中三个基本关系的处理

大学发展观问题始终是大学发展中的一个核心问题。有什么样的大学发展观就有什么样的大学发展道路选择。大学发展观取决于大学校长的政绩观,取决于他对于钱与学、质与量和教学与科研等关系的认识。