余恕诚:传承“唐宋”育桃李

<正>余恕诚,安徽师范大学文学院教授,长期从事中国古代文学(唐宋文学)教学与研究,全国优秀教育工作者、省级重点学科中国古代文学专业学科带头人。。"这份笔记,无论是对讲授内容的把握,还是书法,都是非常好的。教师的价值,不是体现为工资的多少、级别的高低,而是主要体现在课堂上。认真好学的学子,就是对教师价值最好的肯定。余恕诚。1993.11.24"。这是一段写在笔     

转化“学困生” 精心育桃李

任何一个学校、一个班级都存在学困生,产生这个现象既有家庭原因也有社会原因,既有学校原因也有自身原因。因此,正确引导每个学生健康成长,是我们教育者的任务,也是每个教师义     

武汉理工大学赵北平:钟情育桃李

明窗净几,一米阳光透过窗铺在地板上,给冬日的早晨抹上了一层温暖的颜色。参加招聘会学生的脚步热热闹闹地从门外传来,这对于就业中心主任赵北平来说,更似乎是一曲熟悉而美妙的音乐。在一张普通的办公桌后,这位就业工作战线上三十年的坚守者、2012年全国就业先进工作者、被业内誉为就业工作的擎旗者,真切地诠释着他这发自内心的工作感悟。朴实的语言闪烁着智慧的光芒,让就业工作的意义更加深远,也似拨云见日,让复杂的就业工作变得明朗起来。     

余华:模范引领育桃李

站在三尺讲台30余年,他用仁爱之心书写了对学生的关爱,用理想信念坚守着对教育事业的满腔热情,用扎实学识赢得了师生的信任支持,为莘莘学子撑起一片蓝天。他就是江西省初中物理学科带头人,中考物理命题组成员,2019年荣获教育部、人力资源和社会保障部共同授予“全国模范教师”荣誉称号及奖章的余华。     

筑巢引凤育桃李

筑巢引凤育桃李三江侗族自治县周坪乡泗联村是一个交通不很方便的小山村。全村有４２０户人家，２１００多人；１９９５年，人均收入８５０元，人均有粮３００公斤。这个山村并不富裕，但村领导和广大群众却很重视发展教育事业。１９９４—１９９５年，他们依靠自己的力量...     

丹心育桃李

杨保兴老师是７０年代走上工作岗位的,先是在普通中学任教,１９８４年调到阳城县职业高中任数学教师至今。他忠诚党的教育事业,热爱本职工作,用满腔热血培育祖国新一代。１９８９年,他被国家教委授予“全国优秀教师”称号。沉重的家庭拖累没能拖住他前进的车轮,多种...     

一片丹心育桃李

我毕业于江苏教育学院政教系,一九八六年分配至沈高职校参加工作至今。在教海跋涉18个春秋的我,连续17年担任班主任工作。每当面对学生,我的心中总是升腾起无限期望。正由于我倾注了爱心,播撒着希望,在班主任工作这片沃土上,也不断收获着成功和喜悦。一、热心本职,耕耘不辍热心是班主任工作的源泉和动力,只有对这一平凡岗位的无比热爱,才能“燃烧自己,照亮别人”。“管理好班级,就是管理好学校”,这是职业学校校长常挂在嘴边的一句话。的确,中等职校生源素质的现状决定了班务工作的难度,班主任工作辛苦的程度常人难以想象,面对微薄的津贴,许…     

爱心育桃李

我不是画家，但我却有画家手中多姿多彩的笔，这笔能描述过去．描写现在．描绘未来：     

呕心沥血育桃李

他说：教师应如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。 如今的他,执教30余载,早巳是硕果累累,桃李满天下。然而,他的烛光,依然在照耀这一片贫瘠的大山,这大山里的教育事业。     

以人为本育桃李

梅县丽群小学自１９９３年９月开办以来，以“环境一流、设备一流、管理一流、质量一流、师资一流”为办学目标，积极推进素质教育，取得了喜人的办学成绩，２０００年被国家教育部确认为全国现代教育技术实验学校。该校根据素质教育的发展方向，提出了“兴趣、个性、素质”的办学模式，培养和引导学生对学习的兴趣，因材施教，提高学生整体素质。近年，又进一步提出了“１、２、３工程”：以提高学生整体素质为目标；争创名校、争当名师；开展以革新教学模式为目的的计算机辅助语文“四结合”教改实验，以改革教材内容为目的的小学现代数学…     

一片丹心育桃李

有人曾说过,一个好校长就是一所好学校。同样道理,一个好班主任就是一个好班级。我牢牢地记住了这句话,并以满腔热情投身于班主任工作。一、培养优秀的班干部在班级干部的选拔和任用上,每个班主任都有不同的想法和做法。为了给更多孩子发掘个人潜能的机会,我采取了班级干部轮流制。     

一片丹心育桃李

教育事业关乎中华民族的未来,承载千家万户的期待。唯有教育兴才有百业兴,而唯有合力兴教才有教育兴。公白镇教育事业趁着创建教育强镇的东风,精心研究出台了一系列政策措施,转变教育观念,提高教师待遇,整合教育资源,改善学校条件,提高教学质量,全力振兴教育。     

扎根山区育桃李躬耕细作“责任田”

我深知“一个好校长就是一所好学校”,因此自担任百色市那坡县德隆初级中学（以下简称德隆初中）的校长以来,我始终兢兢业业,以“事闲勿荒,事繁勿慌;有言必信,无欲则刚;和若春风,肃若秋霜”来自勉。     

用“心”育桃李春晖满校园

班级管理是一门艺术 ,是一项既平凡又值得探讨的工作。每位班主任老师在班级管理工作中都曾经过从不断探索到日臻娴熟的过程。这个过程是艰辛的、痛苦的。教育离不开爱 ,爱是教育的前提和基础。作为一名教师 ,特别是作为一名班主任 ,其神圣职责并不在于只是向学生传授书本知识 ,而更在于对学生精神世界的教育。这种教育首先决定于对学生的爱 ,教育工作的全部意义就在于唤醒每一颗善良的稚嫩的心 ,用“心”教育学生 ,送给学生爱心、信心与耐心。一、爱心　教育是心灵的艺术 ,著名教育家车尔尼雪夫斯基曾经说过 :“教育是人与人心灵上的最微妙…     

乐在山区育桃李

我是一个普通的藏族农家子弟，１９７８年毕业于青海省师范学校，在山区小学中度过了２３年的教师生涯。１９９３年秋天，我被组织上调到互助县五峰乡石湾阳生沟初小。 初建于 ７０年代的阳生沟初小，地处脑山的偏僻山村，交通闭塞，条件艰苦，建校后就一直没留住过老师。先后换了１０多个老师，一人独守一所学校，长的一年，短的二、三个月。我刚到阳生沟初小时，由于村上无钱，年久失修，这里几乎成了一片废墟，残垣断壁围着五间土房，窗户上没有一片玻璃，颓败的院落里杂草丛生，倒塌的大门一派萧条，校园成了山民的牧场。本村的学生宁可…     

挥洒甘露育桃李

人们常把教师比喻成辛勤的园丁,教师的工作就是用爱心修剪祖国的花朵。花不会同时绽放,这需要我们这些园丁耐心地等待,而这种等待犹如渔人手执鱼竿,镇定自若,等待鱼篓充盈、满载而归;犹如农夫在林间穿梭,剪枝施肥,浇灌打药,等待满园飘香、果实累累。“十年树木,百年树人”,教育事业的长期性和持久性,要求教师要有爱心、耐心、恒心,在给予每一朵花关爱的同时,更要耐心地等待每一朵花的开放。     

无声润物育桃李

正"昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦!"这是在上文学课吗?不是!是山东老年大学摄影班一年级二班的摄影教学课,任课教师姚新生正在借用古诗词点评学员的花卉摄影作品。老年大学的学员经历资     

乐在乡村育桃李

乐在乡村育桃李程惠堂同志自１９７８年担任霍邱县来店小学校长以来，带领全体师生艰苦奋斗，辛勤耕耘，改变了学校的落后面貌．实现了“一无多有、六配套”．校园内是“春有花．夏有荫，秋有果，冬有青”，素有花园式学校之称．教育教学工作也很出色．学校先后被评为县、...     

辛勤耕耘育桃李

您是无私的红烛,点燃着自己,照亮了别人。 您是辛勤的园丁,昼夜劳碌,换来满园桃李。 这些赞美之词,是一位已进入高等学府的学生写给我的,它表达了青年学生对人民教师的理解和敬佩之情。 由于教师特有的职业心理,每当我看到一批批学生建康成长,心里就感到无比的欢乐和幸福。