实事求是评价文凭造假也是进步

据媒体报道,国内某大学医学院教授被曝出其国外大学博士文凭属造假.该大学随后公布调查结果,证实该教授应聘学校时所提供的是一份"完全假的"哥伦比亚大学博士文凭. 在对待该教授文凭造假问题上,大学的做法值得称赞.一方面承认自己的工作存在失误,一些环节上在执行规定和程序上不够严格;一方面在解除和该教授的工作合同,做辞退处理的同时,指出将实事求是地评价其在学校的工作,绝不因为文凭上造假,就把其所有的工作和成绩都抹杀.应该说,该教授在文凭上造假,而其工作业绩没有造假,不该被一棍子打死. 人不可能一辈子不犯错,对于一件事或一个人的评价,最需要的就是实事求是的态度.一个文凭造假教授诚然让大学的光彩有所损失,但能够实事求是对待造假教授的做法,却从另一个方面让大学添彩.前段时间,另一个文凭造假的知名企业家就"学历门"道歉,告诉听众"不要学我".     

引咎辞职制度的建立与实施

引咎辞职是一种以责任的主动承担为核心的激励机制。领导者行为负一定严重性的道德责任应主动辞职。法律规定必须承担行政责任或刑事责任的,不属于引咎辞职。建立完整的引咎辞职制度,我国应建立健全的责任机制和严格的执行机制,系统地加强监督力度。     

基于“方韩之争”的政府社会诚信维护功能缺失分析

社会诚信是健康社会的基本元素,是社会主义初级阶段市场经济发展的客观要求。我国是一个诚信缺失的社会,政府应该担负维护社会诚信的责任。我国政府在社会诚信维护过程中明显处于功能缺失状态,缺少社会诚信维护的认识、观念和经验。政府社会诚信维护体制的建立是建设社会主义和谐社会的基础。     

博克论大学的社会责任

本文扼要分析了美国著名教育家博克对大学社会责任的论述.作者认为,博克在大学与社会关系日益密切的背景下,提倡大学主动承担起社会责任,是适应时代发展需要的卓见.文章具体分析了博克对大学研究的社会责任分担、大学的学术与非学术的社会服务方式等观点.     

重塑企业诚信并自觉承担社会责任

我国社会发展已进入转型期、关键期,重建企业诚信是文明社会发展的必然要求;自觉承担社会责任,是企业自身利益的要求,也是构建社会和谐的必然要求。文章阐释了诚信,并从多角度对当前不诚信现象原因进行了探讨,提出了重塑企业诚信和自觉承担社会责任对策和建议。     

价值观建设与大学的社会责任

多元价值观念的矛盾与冲突已成为当今我国社会发展中的突出问题,而平衡和协调这一矛盾与冲突的关键,是进一步搞好以社会主义核心价值体系为核心的价值观建设。公平正义价值观念是这个价值观建设的重要内容之一,而公平正义价值观念体现在社会伦理方面的最基本要求是诚信。因此,大学管理者、教师和大学生在充分发挥社会主义核心价值体系的示范和引领作用的价值观建设中,要坚守和高扬以诚信基本伦理要求为基础的公平正义价值观念,充分发挥文化传承创新功能,切实承担起大学的社会责任。     

大学生诚信缺失的原因及其德性伦理建构

大学生诚信缺失现象的产生决非偶然.从客观上看有历史文化的根源、现实社会环境的影响、高等教育的失误与偏差和家庭教育的缺陷与失当等;从主观上看也与大学生对诚信的忽视和对诚信理解的偏差有关.大学教育的根本是育人,所以高等学校应积极承担起大学生诚信教育的主渠道责任,进一步采取切实有效的措施,着力从德性伦理的视阈构建科学合理的诚信教育体系,全方位、多层次地重塑当代大学生的诚信形象,建立健全大学生诚信建设的长效机制.     

基于社会责任感的高校会计人才培养探讨

社会责任是社会所有成员的责任,会计人员的社会责任应以“不做假账”为基本责任。通过探讨会计造假与会计人员的关系,明确了会计人员社会责任缺失是会计造假的根本原因,指出了高校会计人才社会责任感培养的具体途经,对高校会计人才的培养具有现实的指导意义。     

母亲学历不同学生对网络媒体道德形象的感知差异

家庭是学生接受教育的第一场所,而母亲的作用尤为重要。在问卷调查中,我们将母亲学历划分为“初中以下”“高中”“大学本科”（下文中简称“大学”）“研究生”四个学历层次,旨在探究“母亲学历”这一因素与学生对“网络”一词与不同德目联想率的关系。本文主要分析母亲学历不同的学生由“网络”联想到“爱国”“责任”“自律”“诚信”“尊重”“公正”和“合作”7个德目时表现出的差异及原因。     

现代大学的社会责任

早期的西方大学曾经具有与社会保持一定距离,以维护其学术研究和教学自由的历史传统。随着社会的发展,大学从游离于社会之外到处于社会边缘,最终走向社会中心,与经济社会的关系日益紧密,走过了适应社会到为社会服务再到引导、预测社会未来这样一个由被动到主动的过程。大学的社会责任已成为其现实使命,也成为其与社会联系的纽带。人类社会已经进入了全球化时代,大学面临着保持大学应有的独立品格和价值追求,同时全面承担起时代赋予大学的教育责任、学术责任、既要服务又要引导社会前进的社会责任。     

生命教育——高校不可忽视的历史责任

教育的起点是人的生命.关注生命,敬重生命,进行生命教育是高校永恒的主题,也是高校必须承担的历史责任.现实的教育环境下,高校的生命教育却处于极度贫瘠的状态--专职教师缺乏,专门研究机构匮乏,研究成果效度低下.本文首先对生命教育的概况及内涵进行概述,然后论述高校承担这一历史责任的必要性和可行性,最后提出高校承担这一历史责任的对策.     

让阅读成为一件幸福的事——中职生阅读改革之我见

阅读教学理论认为,阅读过程是一个主动的,有目的的、有创造性的心理过程.读者在阅读中始终处于积极主动的状态,不断对视觉信息进行译码、加工和处理.阅读不仪能教给人们有用的知识,开阔他们的视野,而且能使读者感受到可感的形象及作者的感情,由此看来阅读是人们最基本的生存能力之一.     

诚信教育是大学生思想政治工作的重要课题

诚实守信是一切道德的基础和根本。当前发生在大学校园的诚信缺失现象相当突出,考试作弊、剽窃论文、求职资料造假,不按期归还助学贷款、毕业生违约等现象时有发生。一些大学生诚信缺失,反映了公共理性与私人意识的矛盾、实用理性与超越意识的冲突以及“义”与“利”的对立。提高大学生的诚信水平是高校的一项长期而艰巨的任务。     

扛起肩上的责任，做一个坚强的勇者——写作素材之责任篇

导语：责任是一种人格的高度体现,生活中我们要懂得承担责任,然而承担责任,光有勇气是不够的,还必须付出艰辛的劳动。责任是诚信的表现,尽管它有苦有甜,但是,该承担的我们就应该勇于承担。让我们承担起肩上的责任吧,高呼一声：“扛起来吧,做一个坚强的勇者!”     

向青草更青处漫溯(下)——对教学情绪基调的思考

<正>【课堂传真】人教版教材九年级"承担对社会的责任"。师(急切):当国家处于困难时期,作为公民的我们该怎么办?(学生沉默)师(煽情):我们到底该怎么办?(学生依然沉默)师(煽情):让我们来看一下他们都做了什么。(播放深沉的音乐,展示地震中各行各业的尽职行为和群众募捐物资的照片)师(带有颤音):国家有难,不管你是谁,不管你从事什么职业,都要像他们一样挺身而出,做一个负责     

文化视角下中美两国大学社会责任的比较

文化是大学承担社会责任不可忽视的因素和动力.大学社会责任的确立与履行,不应疏远文化,反而更应该融入其中.从文化视角来理解中美两国大学在履行社会责任时的差异,并从社会文化、组织文化两个层面和多种维度对中美两国大学的社会责任进行比较研究,可以得出一些有价值的结论.这将有助于我国大学在未来承担社会责任的过程中,重视“文化的力量”,当这种促进大学社会责任的新文化能够真正贯穿于大学的政策、制度、理念乃至组织上下的时候,大学的社会责任才会实现.     

变迁中的反思——前瞻台湾艺术大学的艺术教育

本文以台湾艺术大学为例,就大学如何因应社会发展及变迁的趋势,规划艺术教育,并主动承担创造优质艺术教育环境,提升社会文化品质,促进社会整体发展的责任等问题作出回应.     

国外学术不诚信问题的应对与防治

学术不诚信问题,在全世界范围内的整个学术界都是一个备受关注的话题。近年来,中国一些重点大学发生了多起教授剽窃、抄袭事件,这样或那样的学术丑闻,其层次之高、数目之多,令人震惊。除这些令人昨舌的大事件外,学术论文中的剽窃、造假现象更是不胜枚举,尤其在科技发达的今天,丰富易得的网络资源与不费吹灰之力即可做到的复制、粘贴使得该问题愈演愈烈。这对高校乃至整个社会都产生了极为恶劣的影响。在这个浮华的年代,我们需要方舟子这样的“学术打假”勇士,更需要政府、大学、社会共同营造诚信的环境,切实建立起维护学术诚信的体制机制。如是,我们才能远离学风浮躁和学术浮夸,学术研究也才能回归正位。而从教育预防角度来看,在大学中进行广泛的诚信教育无疑是抑制潜在学术不诚信行为发生的一剂良药．     

对国家负责:大学必须牢记的使命

当今时代,大学的兴衰与国家、民族的兴衰密切相关,大学在国家发展中具有不可替代的重要作用。大学完整的使命价值,应体现为注重知识发现和传播与注重社会进步和改造的结合与统一,这是由大学的基本属性所决定的。为此,大学应把更多的精力放在学科建设和科学研究的责任担当上,放在培养德才兼备的学生的责任承担上,放在道德自律和文化先锋的责任承担上。     

中学体育课人身伤害事故的责任分析与预防

中学体育课本身具有群体性、对抗性和人身危险性,难免会发生人身伤害事故。那么,中学体育课发生的人身伤害事故究竟由谁来承担法律责任?学生家长总认为,既然是在学校发生的事故,当然应由学校承担一切责任;学校则认为中学体育课发生的人身伤害事故属于意外事故或教师的责任事故,学校最多是一些道义上的补偿;而许多体育教师则不知道自己是否该承担法律责任。其实,对于中学体育课发生的人身伤害事故,应依法、客观公正、分清责任,及时妥善地处理。本文拟就中学体育课中发生的人身伤害事故的责任问题及体育教学中的预防措施,进行一些分析。一、中…