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皮晓燕 《中国小学语文教学论坛》2011,(6):85-86
阅读使人成长。怎样读才能真正读懂文学?怎样阅读叙事类作品?"沉潜往复,从容含玩",反反复复读,细细掂量,慢慢欣赏,只有这样才能看得深,想得透,思考得深。经过零背景裸读、咬文嚼字细读、批文入情逸读、质疑问难慎读、转换视角变读、拓展探索泛读的反复锤炼,往复沉潜,读出文气之美、文字之美、情感之美、思维之美、多元之美、民族之气。 相似文献
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从事高中语文教学近十年来,作为一位普通的语文教育工作者,我切实感受到了语文——作为一语言工具学科的微妙处境,也深刻认识到了提高学生语文成绩的难度和语文教师肩上沉甸甸的担子。语文是一门基础性语言学科,说它“基础性”,不仅是指它是我们学习、传播我们母语的媒介,是一个人立身、为人之根本,更是指学习语文、掌握语文的长期性和语文知识的包容性. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
随着新课改进程的不断推进,作文在语文教学领域的地位越来越重要,而叙事作文作为小学语文作文的核心部分,也越来越被老师重视起来。小学生处于学习的初级阶段,其主要目的在于培养学生的语言表达能力,而叙事作文就能很好地锻炼小学生的叙事能力、语言表达能力和文字运用能力。小学语文老师也绞尽脑汁地想要探究出更多的对策指导小学生写好叙事作文,培养他们的语文能力。 相似文献
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叙事文章写得生动形象不容易,其原因很大程度上是忽略了细节描写。本文论述了细节的内涵、特点、种类和作用,通过许多例子说明细节描写对于叙事作品的重要性。 相似文献
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蓝士英 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(8)
在中国古代文学课程中,先秦段在整个课程教学中的地位至关重要,但是目前学生的阅读现状不容乐观,某种程度上学生甚至呈现一种拒绝注视的状态,究其因,应考虑教师、学生、环境等诸方面的综合因素,而欲改善此种现状,应从课堂教学、作业设置等方面入手,切实有效地引导学生进行先秦文学作品阅读. 相似文献
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拼音是学习汉字的基础,是学生漫长求学生涯的第一步。拼音教学的成败直接影响甚至决定了学生对语言文字的学习。然而拼音教学的难度也是众所周知的,根据低年级学生的认知特点,在拼音教学中要注意教学的直观性和趣味性,调动学生的学习兴趣和课堂气氛,这是教学的关键所在。 相似文献
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语文教学的研究要在继承的基础上,随着时代的发展而发展。在当今社会信息技术高度发达的时代,利用多媒体进行教学已经成为一种可行的教学模式。语文“四结合”教学模式正是对语文教学模式的一种有益尝试和探索。它是以计算机为基础、以信息技术为手段、以先进的教育思想和认知学习理论为指导(尤其强调建构主义学习理论和教学理论)、以培养和发展学生多方面能力为宗旨的改革语文课堂教学的一种教学模式。要求做到词语教学、阅读理解、作文训练、电脑应用四者结合。这是对以往教学改革的重大突破,它立足于信息技术的应用,对教学系统进行… 相似文献
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郭新军 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
本人从事农村小学语文教学已经很多年了,深知农村作文在小学语文里和基础知识、阅读理解合称"三大板块",地位极其重要。作文是衡量小学生语文素质的重要尺度,是现代社会进行交际的重要手段。作文教学是小学语文教学的重要组成部分,要培养和提高小学的写作能力,在小学语文教学中必须十分重视作文教学。提起小学生作文,社会上颇多批评,普遍认为"写作水平低"、"不会写东西"。小学语文教师感到难教,教了这么多年,也还解决不了"作文难"的老大难问题。学生感到难写,每次教师一出题布置,学生们便望题兴叹,感到无从下手,找不到材料,无话可说,没什么可写的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
朗读是小学语文教学中的一个重要组成部分。对于小学生而言,朗读教学质量的高低直接关系着学生其他科目的学习以及能力的发展。所以,对于小学语文朗读教学的研究具有十分重要的意义,主要分析了朗读教学的重要性,并且提出了几点提高朗读教学的措施,希望可以有效提高小学语文朗读教学的质量。 相似文献
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复式教学,就是把两个以上年级的学生编在一个班里,由一位教师在同一节课内,分别用不同的教材,交叉地对不同程度的学生进行教学的组织形式。过去,复式教学主要在人口居住分散、交通不便、生源少、师资缺乏的山区农村存在。如今,农村教育发展进人了新阶段,就我县而言,中小学布局调整逐步到位,教育资源得到整合,“微型学校”和复式教学形式也更为广 相似文献