让学生在挫折中成长

挫折是社会普遍存在的现象,当人的某种需求与现实状况发生矛盾,或某种行为遇到障碍或干扰,或在生活中有各种各样的艰难曲折,因此,挫折是难以完全避免的。由于中学生处于青春期,缺乏正确对待挫折的能力与态度,教师必须培养学生的挫折容忍力,这对维护学生心理健康具有重大意义。     

让学生在挫折中成长

挫折是社会普遍存在的现象，当人的某种需求与现实状况发生矛盾，或某种行为遇到障碍或干扰，或在生活中有各种各样的艰难曲折，因此，挫折是难以完全避免的。由于中学生处于青春期，缺乏正确对待挫折的能力与态度，教师必须培养学生的挫折容忍力，这对维护学生心理健康具有重大意义。     

在艰难和挫折中学习生存

近年来,一些中学生因缺乏抵抗挫折能力而导致各种心理疾病,甚至引发自杀的事件时有报道。一次次血的教训让社会震惊,同时也引发了对学生挫折教育的思考。在这里我们想看一看其他国家是如何教育学生在艰难和挫折中学习生存的。     

让学生学会承受

人的一生,对于浩瀚的宇宙是弹指一瞬,但对于我们每一个人来说,却是一个漫长的历程。因此,不管是孩子还是成人,也不管处在一个怎样的人生阶段,都会不同程度地遭遇到一些挫折,因此,教育学生正确面对挫折、承受挫折是我们每一位教育者应该思考的问题。近年来学生自杀、轻生的事件实为不少,这种现象的出现,有家庭、社会的原因,也有其它客观原因。我认为,其中一个原因是学生承受挫折能力太弱。学生承受挫折能力弱常常     

让我们的孩子学会在挫折中成长

社会越来越进步,人们越来越重视教育,我们的孩子问题为什么却越来越严重？心理承受能力为什么越来越薄弱？青少年自杀率为什么在不断攀升？面对这些严峻的问题,我们不得不提出：请允许我们的孩子失败,给孩子失败的机会,让他们学会在挫折中成长。因为失败是孩子成长中的一部分,这种失败、这种挫折教育在孩子的成长中起到非常重要的作用。     

挫折教育：成长中必上的一课

所谓挫折，就是指个体在实现某种目标过程中，因受到阻碍和干扰而导致目标不能实现时所引起的一种情绪状态。学生离家出走、跳楼、服毒自杀、杀害亲人、抢劫盗窃等经常见诸报端的事件，其中很多都是没有正确对待挫折所造成的，所以有必要对学生进行挫折教育。挫折教育就是采取各种方法引导学生从挫折中站起来，冷静对待，从而战胜困难，积极面对人生，善待生活的一种教育。那么如何实施挫折教育呢？笔认为主要应做好以下几方面工作。     

在挫折中成长

黄河滔滔,历经九曲方能一泻入海：雅鲁藏布大峡谷的勘测队伍,一路披荆斩棘,曲折回环,才能完成心中的梦。这也正如漫长的人生一样,一路不可能是一条平稳的直线。挫折的弯路无疑将会是这_生别无选择的主旋律。挫折会使我们迷失方向,也会使我们摔得鼻青脸肿,更会使我们与成功擦肩而过。但是它同样是我们宝贵的人生经历。懦弱者因它而变得勇敢9成功者则会因为它变得更加睿智,所以我要感恩挫折……     

让学生在感悟挫折中成长

现在的学生大多是独生子女,生活在优厚的物质环境和家长的保护圈中,他们是温室里的花朵。学生最终要独立面对社会,独立面对生活,但在现实生活中,人难免会碰到失败和挫折。作为学校、家庭有时让孩子体验一点失败、挫折的滋味未尝不是好事,可以以此培养孩子克服困难的勇气,培养孩子对待挫折的正确态度。     

对学生进行挫折教育很必要

现今的中学生，一方面思想活跃、思维敏捷、接受新事物快，另一方面则心理脆弱、承受挫折能力差，稍遇挫折就会意志消沉、一蹶不振。因此，对中学生进行挫折教育显得十分重要和必要。几年来，结合教学，笔者在对学生进行挫折教育方面作了一些探讨。     

让学生正确对待挫折

所谓挫折,就是俗话说的“碰钉子”,这在人生的道路上是难以避免的,可现在有很多孩子由于一点小的挫折,就离家出走、轻生,这表明,现在的独生子女抗挫能力较弱。他们意志薄弱,自制力差,情绪易变化,受到挫折不能正确对待,悲观失望。针对这种情况,应尽早培养学生具有抗挫折的能力,这也是我们学校教育的重要内容。     

中学生挫折心理的成因及对策

挫折感是普遍存在的一种心理现象。所谓挫折，就是指个体在从事有目的的活动中遇到障碍或干扰，致使个体动机不能实现，需要不能满足时的情绪状态。这种状态在人生的各个成长阶段都客观存在，只是表现形式不同而已，处在身心发育旺盛时期的中学生表现尤为明显。调查表明，目前中学校园中３０％左右的学生存在着不同程度的心理障碍和心理疾病，如抑郁、焦虑、恐惧、人格障碍等，由挫折引起的占绝大部分。因此，探讨中学生的挫折心理，提出其预防对策尤要重要。中学生挫折心理产生的原因是多方面的，主要是来自学校、社会和他们自身等方面。（…     

论中学生抗挫折能力的培养

客观分析中学生挫折产生的原因,科学把握中学生挫折心理的类型和表现,是提高中学生抗挫折能力的基础:提高中学生抗挫折的能力,要通过帮助学生树立正确的挫折观,帮助学生合理调节抱负水平,帮助学生自我疏导排解,创造良好的家庭和社会环境等途径实现.     

在艰难和挫折中学习生存

近年来,一些中学生因缺乏抵抗挫折能力而导致各种心理疾病,甚至引发自杀的事件时有报道。一次次血的教训让社会震惊,同时也引发了对学生挫折教育的思考。在这里我们想看一看其他国家是如何教育学生在艰难和挫折中学习生存的。法国在法国有一所特殊的学校,叫"鲸鱼学校"。这是一所没有教室的学校,它的学习空间竟然是在两艘长分别为     

让中学生学会怎样面对挫折

何谓挫折?挫折是一种普遍存在的社会现象,是人们在生产、生活各种领域里,寻求真谛、追求既定目标的过程中,遭遇到的由客观、主观的因素造成的失利、失败、打击、屈辱等种种干扰和障碍。可以说,一切事物的成长、成功一定有过挫折经历。     

如何培养学生的抗挫折能力

人生难免有挫折，人们对挫折的承受能力是不同的，挫折孕育着成功，要积极地 对待挫折，增强挫折承受能力，保持良好的心态。     

谈体操教学中培养学生抗挫折能力

本文根据体操教学的基本特点,从学生的心理健康标准出发,运用体育心理学的基本原理,分析了挫折产生的原因以及体操挫折产生的相关因素,结合体操教学的特殊性,提出了体操教学中挫折教育的方式方法及学生抗挫折能力培养的基本策略。     

如何培养中学生的抗挫折能力

从心理学角度来看,挫折指的是在某种动机的推动下,人为实现预期目标所遭受的阻碍,由于自身原因无法解决而产生的紧张情绪。中学生正处于成长的关键时期,很容易在学习、生活中遭受挫折和困难,并且在其目标动机的推动下,在其实现目标或者采取实际行动的过程中,难免会面临很多困难。所以,生活中出现挫折是在所难免的。首先介绍了抗挫折能力的含义,阐述了在应对挫折时中学生的几种行为表现,并提出了提升中学生战胜挫折的能力的方法,具有一定的借鉴意义。     

在挫折中成长

给予学生适当的挫折教育,可以使他们从小拥有一个健全的心理。学生脆弱心理的成因有两个：家庭的溺爱和传统教育思维的缺陷。我们从＂家校配合,摒弃溺爱;适当锻炼,磨练意志;适当批评,制造障碍;积极引导,直面挫折;更多鼓励,培养自信;第二课堂,应对突发＂等六个方面入手,开展全方位的挫折教育,促进孩子的心理得到全面、健全的发展。