奇妙的钟表

正钟表,是小朋友们再熟悉不过的了。有了钟表,小朋友们才会按时起床、按时到校,按时上课,我们的生活也才会有条不紊。让我们一起走近钟表,了解钟表里还蕴藏着哪些有趣的知识吧。钟表的历史——"中国人开创钟表史"公元1088年,我国宋朝的科学家苏颂和韩工廉等人制造了水运仪象台,虽然几十年后毁于战乱,但它在世界钟表史上具有极其重要的意义,所以有"中国人开创钟表史"的观点。公元1300年以前,人类主要是     

对钟表的改进设计——一次研究性学习案例

1问题 提出一般的钟表能够显示的最大时刻为12点，而一天是24小时，人们是怎样判断是早还是晚，以及新的一天是否已经开始了呢？实际上，除了看钟表外，人们还借助白天黑夜的交替进行分辨．但在太空或地球极点白天黑夜就可能与我们平常的生活环境不一样，用一般的钟表就不好识别了．能否利用钟表上指针运动应满足的规律，对常用的钟表作些改进，使到太空中去生活的人的时间观念能够和生活在地球上的人的时间观念大致保持一致．[第一段]     

未来钟表畅想曲

钟表是个神奇的东西,滴答滴答的响声中流淌着生命的旋律。它不仅为我们的生活帮忙,还渐渐地成为艺术品。在这一期钟表专题即将结束的时候,让我们一起来畅想一下未来钟表的样子吧。     

《认识钟表》教学设计

正一、教学内容分析《认识钟表》是人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册P.84的内容。从单元要求来看,使学生在初步了解钟面(或表面)基本构成的基础上,能够结合自己的生活实际,会认、读、写整时。不过,对一年级学生而言,钟表是一种复杂的度量工具,钟面构成也比较复杂,认识起来有一定的难度。当然,关于钟表学生又是有一定的生活经验的。比如,学生知道钟表是一种用来记录时间的工具,钟面     

《认识钟表》教学设计

一、教学内容分析《认识钟表》是人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册P.84的内容。从单元要求来看,使学生在初步了解钟面（或表面）基本构成的基础上,能够结合自己的生活实际,会认、读、写整时。不过,对一年级学生而言,钟表是一种复杂的度量工具,钟面构成也比较复杂,认识起来有一定的难度。当然,关于钟表学生又是有一定的生活经验的。比如,学生知道钟表是一种用来记录时间的工具,     

熟悉的地方也有风景——《认识钟表》说课稿

<正>熟悉的未必熟知,钟表是生活中常见、常用度量时间的工具,认识钟表是现代人的一种常识。可以说,没有哪个一年级学生没有见过钟表,但学生对钟表真的"认识"吗?熟知吗?【教材分析】《认识钟表》是人教版小学数学一年级上册第七单元的内容。本单元主要是使学生初步认识钟面上的时针和分针,并结合自己的生活实际会认、读、写整时。培养学生初步建立时间观念,从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。根据新课程标准和教材特点,结合低年级学生的生活经验和     

钟表中的一元一次方程

钟表是我们生活中常用的计时工具，你会用一元一次方程解决钟表里的相关问题吗？     

建立数学模型，解决《钟表问题》

在日常生活中经常会遇到有关钟表上的时间问题，不少学生由于缺乏生活经历，导致对钟表问题束手无策，不知如何解决，本介绍一种独特新颖的解法。     

表针在一天里重合几回

同学们，钟表是我们生活中常见的事物，你有没有想过在一天的时间里钟表的分针和时针重合几回呢?开始的0点不计算，(要计算最后的24点)     

再现学生生活 在情境中教学——《小明的一天》教学设计

教学内容:北京师范大学版本《数学》第一册P90《小明的一天》。教学目标:结合生活经验学会看钟表 ;会认读整时、半时 ;培养学生的观察能力 ;结合学生日常作息时间 ,培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。教学重点:结合生活经验学会看钟表。教学难点:半时的认识。教学准备:教具钟面、每个学生一个学具钟面、课件。教学设计意图:本课时是认识钟表教学的初始课。本教学设计将教材的情境做了调整 ,在学生的经验积累和亲身体验的基础之上 ,结合学校的作息时间表 ,让学生在具体的情境中认识钟表 ,从而培养学生的观察问题和发现问题的…     

钟表上的追及问题

新课标提倡,数学走进生活,教科书中出现了与日常生活密切相关的钟表问题。例如:在3点和4点之间的哪个时刻,钟表的时针与分针:(1)重合;(2)成平角;(3)成直角。许多同学面对此题,束手无策,不知如何解决。实际上,因为分针     

在多重认知冲突中认识钟表——人教版《数学》一上＂认识整时＂课例分析

一、问题提出 认识整时是学生第一次正式地学习“钟表”与了解时间，同时，学生在日常生活中经常接触钟表，每天起床、吃饭、上下课都要按照一定时间进行，有多次认读时刻的机会。通过调研。我们知道，学生对“钟面”有比较丰富的认识，     

太监与明清宫廷钟表

太监是宫廷中一个神秘、特殊的群体,作为帝王和后妃的奴仆,他们的劳动,成就了帝王后妃舒适优裕的生活环境。明万历年间,被称为＂自鸣钟＂的西洋机械钟表进入宫廷后,太监向西洋传教士学习调试钟表,成为最早与自鸣钟全方位、零距离接触的人。     

琳在瑞士的野外烧烤记

琳一家生活在“钟表王国”瑞士．除了和家人、朋友聚会．参加琳在幼儿园的活动和各种节日party．周末还会外出游玩,爬山．滑雪．骑车．烧烤……生活真是充实又惬意。     

反思·自评·改进——记一次园本教研活动

一、大班活动“钟表店”的设计和实施(一)活动设计/潘静设计意图:这几天,班里有个孩子带来了一只好看的钟,它上面有很多卡通动物图案,转动时还会发出好听的声音,这引起了孩子们的兴趣,他们对它爱不释手。当时恰逢班上在开展“我们的城市”这一主题活动,其中就有预设的“钟表店”这一学习活动。于是,我就设计了这个活动,旨在让孩子们通过这次活动对钟表有所了解,并体会钟表能让人们更好地掌握时间。活动目标:1.感受钟表在人们生活中的用处。2.了解钟表的特征和使用方法。活动准备:1.记录纸、记号笔。2.各种各样的钟。活动过程:1.了解钟表在人…     

快乐森林幼儿园

小熊上森林幼儿园啦。森林幼儿园每天的生活可真是丰富多彩啊。请你看钟表认时间,将对应的时间写在旁边的长方形框里。     

瑞士超贵的恐龙粪化石手表

瑞士著名钟表设计师阿尔帕推出一款由恐龙粪便化石制成的独一无二的手表,市场售价至少在1.1万美元。据悉,阿尔帕采用一种生活在1亿年前的食草恐龙的粪便化石做手表外壳,并用生活在美国的蟾蜍皮做表带。     

“全面落实”和“表面文章”——从一节公开课的教学目标想起

不久前，听了一节省级公开课，课题是“认识钟表”。在发给听课教师的教案上，上课教师写了如下的教学目标：1．根据学生的年龄特点为学生创设情境，使学生在情境中初步认识钟表的组成，能结合自己的生活经验，正确读、写整时，初步建立时间观念。     

世界“表”情 拜戈倾城 2011巴塞尔国际钟表展，瑞士拜戈表携新品亮相

奢侈品中的奥斯卡,巴塞尔的世界表情 3月24日,伴着和煦的春风拉开了世界顶级钟表展BasclWorld巴塞尔世界钟表珠宝展的序幕。巴塞尔钟表展被誉为“奢侈品中的奥斯卡”,每年的这个时候,全世界范围内的钟表及珠宝产业的主要人物都会在BasclWorld巴塞尔钟表展中汇聚一堂、争奇斗艳。     

从“读数学”走向“做数学”——《钟的奥秘》教学设计与主板

《钟的奥秘》一课是与钟表知识密切相关的数学综合实践活动课。教学内容是在学生已有生活经验和认知水平的基础上自创编写的，适合四年级学生在网络环境下自主探究学习。主要包括：钟面上指针所成角度、指针之间转动的关系以及钟表构造的奥秘等。我在教学目标的设定上分4个方面：