浅谈语文教学创新思维能力的培养

创造性思维能力的培养在语文教学中有着非常重要的位置。它能够和培养学生的形象思维、逻辑思维、正向思维、逆向思维、综合思维等相辅相成,共同发展。有助于学生在学习语文课的过程中,不断地发现新的问题、新的学习方法、新的学习兴趣,告别枯燥的学习内容以及学习方法,还容易在其他学科中有新的突破,收到比较好的效果。     

让学生在语文课堂中放飞想象的翅膀——语文教学中培养学生创新思维初探

素质教育提倡培养学生的创新能力，语文新课程改革也提倡培养学生自主、探究的学习方式。教师在课堂教学中应该有机结合语言文字的学习培养创新思维；在引导学生质疑问难、积极求异中培养学生的创新思维；鼓励学生驳问，尊重其理解水平，把语文教学转变为真正的创新教学。     

如何培养创新思维能力

面对国际竞争的日趋激烈 ,创新已渗透于各个领域、各个层面 ,而创新的关键在于要学会创新思维 ,培养创新思维能力。     

如何培养学生创新思维能力

在语教学中培养学生的创造性思维能力，首先，要展开合理的想象。其次，鼓励发散思维，因为发散思维是创造性思维的基础，主要是教学生学会多角度地思考问题，从而有利于开拓学生的思路。最后，开发求异思维，有利于培养学生思维的多向性，激发学生的创造力。     

在语文教学中培养学生求异思维能力

21世纪的现代教育将是创新教育,因此在中学语文教学中重视和培养学生的求异思维能力至关重要.它要求教师改变传统的教学模式,创造和谐、宽松的课堂氛围,激发学生学习兴趣,开发学生的智慧潜能,鼓励创造想象,提倡质疑问难,使学生在学习中知其然、还知其所以然.掌握灵活的学习方法,适应时代的需要.     

优化阅读教学,培养创新思维

随着新课程改革的推进,为创造性而教成为学校教学的重要目标。进行阅读教学时,要从学生学习角度出发,启发学生思考,诱导学生质疑,催生创新萌芽;让学生驰骋想象,舞动创新的翅膀;鼓励学生求异,激活创新的灵魂,结合阅读内容开展综合性学习活动,鼓励学生以个性化方式表达对文本的理解,不断优化阅读教学模式,不断培养学生创新思维,以适应新课程改革形势。     

浅谈如何培养学生的发散思维能力

培养学生的发散思维能力,能激发学生学习英语的强烈兴趣和爱好。本文从五方面论述了如何培养学生的发散思维能力,进而提高学生的学习积极性与创新能力,开阔学生的思路,丰富学生的想象力。     

谈在古代文学教学中对学生创造性思维的培养

新形势下的高校教育，越来越重视对学生的创造性思维的培养，作为中文专业主干课程之一的中国古代文学课程，在这方面担负着重要的任务。为了培养学生的创造性思维，在古代文学教学中应注意下面几个方面：一，注重求异思维的培养；二，激发想象能力的发挥；三，鼓励富有创见的质疑精神。     

在阅读教学中学生创新思维能力培养之我见

在阅读教学中教师应当充分发挥学生的主体作用,鼓励学生质疑,激发学生想象,引导学生多元解读文本,尝试阅读教学的创新,激发学生思维的创新潜能。     

陶艺课堂中培养学生的创造思维能力

随着新课程的实施,陶艺教学活动在课堂中出现,在陶艺教学过程中,学生的十指不间断地作多种方式的运用和配合,从而使双手变得灵巧,这一切都有利于学生大脑使用程度和使用方式的开发和改善,使人变得有创造力。可以说陶艺课堂是发展学生创造思维能力的好场所,是进行审美教育、创新教育和动手能力的有效途径和方式,是素质教育非常有效的载体之一。     

在语文教学中培养学生的创新精神

拓宽思路、开拓想象空间,通过想象思维运用的范例,引发学生的学习兴趣.创设一种民主、宽松、和谐的教学环境和教学气氛,凭借教材引导学生在求异中创新.鼓励学生质疑,增强学生质疑求异的信心,不迷信权威,得到愉悦的心理体验.     

浅谈阅读教学中创新思维能力的培养

中学语文阅读教学中要创设问题情景,激活阅读思维.引发学生的“奇思异想”;培养质疑意识,引导求异思维.     

高职艺术设计课程如何培养学生创新思维能力

当前高职艺术设计教学中,学生突出的问题反映在创造能力表现不足,为了改善其状况:一是要提高教师素养,二是要加强对学生的创新思维能力的培养。     

如何在语文教学中培养学生的创新能力

通过引导学生质疑,学会求异思维,创设想象情境,发扬课堂民主等方法,培养学生的创新能力。     

培养创新思维能力的风向标

现代教育理论和实践证明,创造性来自于全脑的开发,来源于知识的综合运用,靠的是以创造性思维为中心的多种能力的综合。培养创造性思维应贯穿于整个教学过程中,实施于每个学科教学中。     

浅谈语文教学中学生思维能力的培养

创新精神的培养,需要教师在语文课堂教学过程中,改变观念,发挥学科优势,尽可能地创造机会,让学生参与实践,促进学生主体性发展,为语文课堂教学的改革尽自己的微薄之力。     

浅谈语文教学中学生思维能力的培养

创新精神的培养,需要教师在语文课堂教学过程中,改变观念,发挥学科优势,尽可能地创造机会,让学生参与实践,促进学生主体性发展,为语文课堂教学的改革尽自己的微薄之力。     

浅谈如何培养学生的创新思维能力

笔者认为：语文教学必须致力于学生各方面能力的提高,培养学生的创新能力是语文教学的重要目标。在语文教学中,应该鼓励质疑驳问,引导学生进行求异思维、求同思维,激发学生联想和想象,从而发掘和培养每个学生的创新思维能力。我的探索途径如下。     

在语文教学中培养学生的创新精神

语文教学应培养学生的创新精神。学生创新精神的培养侧重从营造民主宽松的氛围,鼓励学生质疑,让学生从多层面理解事理,为学生发挥想象提供机会,让学生驰骋想象这四个方面来进行。只有具备了创新精神,才能启动创新思维,诱发学生的创新灵感,促成学生大胆说心声,坚持不懈,并最终取得创新收获。只有具备了创新精神,创造性思维才会更加活跃,学生才敢质疑、会质疑。只有具备了创新精神,学生的视野才会更宽阔,求知欲更强烈。只有具备了创新精神,学生的丰富想象才能转化为能力,不断迸射创新的火花。