运用典籍材料探究秦亡原因的实践研究

在“秦朝中央集权制度的形成”教学结束后,鉴于学生对秦末历史比较了解和颇有兴趣,特别是不少学生对秦亡原因的简单认识——“亡于暴政”,我给学生布置了一个探究题：秦朝灭亡原因之我见。     

秦朝文化的特征与秦的速亡

秦人凭借他强大的武力统一了全国,首开中国一统的大局面,然而秦祚太短,历15年便匆匆下台,留给后人无尽的沉思.前人对秦朝的速亡原因已多有探究,本文立足前人观点,对秦朝文化的特征进行了重新审视,主要从重武轻文、将法家思想极端化、重物质文化轻精神文化三个方面来分析秦的速亡原因.     

秦朝速亡原因新探

秦国为何仅有十四年的统治而成为垂青史册的短命王朝?千百年来史坛众口一词地认为此乃系秦推秆“酷刑”、“暴政”所致。笔者认为，秦速亡的根本原因是由于秦统一后不适时地一味推行准军事化的法治国策所造成，揭竿而起的陈胜吴广仅是秦速亡的纵火者，而集家仇国恨于一身的六国的旧贵族的激烈反抗导致秦朝统治的迅速倾覆和帝国大厦为主崩瓦解，这批奴隶制残余势力才是秦朝速亡的掘墓人。本文基于上述主旨进开阐述探讨，以期揭示秦速亡的真谛。     

论司马迁对秦史研究的贡献与突破

秦朝短命而亡,在汉初的思想界与史学界,“过秦”思潮成为时代主流。司马迁以一个史学家的远见卓识,从理论上肯定秦朝的历史地位与作用,打破了不敢道秦的禁忌;在修史实践上,全面、完整地记述秦朝的兴亡过程,探索秦朝的兴衰之因,揭示秦国发展的原因与奥秘;而一分为二地评价秦史人物,则体现了司马迁自身的情感与理性。他为秦史研究作出了突出的贡献。     

浅谈秦帝国灭亡的原因

秦朝不是因为所谓的"暴政"而灭亡,秦亡的基本原因有两个:一是未明定继承人所引发的恶性政变导致上层权力结构的改变;二是战国时期未泯灭的大争传统致使秦始皇死后整个社会迅速全面动荡而导致秦帝国溃亡。     

秦亡于二世的历史文化因素考察

秦亡于二世，有着深刻的历史化背景。秦帝国专制主义的政治体制和秦始皇专横暴虐的高压政策，是沙丘政变这一偶然事件的必然因素。法家化的培植和浇灌养成了秦二世自私暴虐的性格；所受教育，使他局限于法家学说的圈子之中，无法改变秦朝残暴严酷的统治政策；用人的失误，为赵高篡权创造了便利。法家思想与化的缺陷。是造成秦亡于二世的深层次原因。     

怎样理解秦朝的『以法为教』

中国古代史教材在讲述秦朝专制主义中央集权制度的建立时,“文化方面。……第三,以法为教,以吏为师。”,教材对此没有做详细解释,同学们误认为,“以法为教”就是用法家思想作为教学内容,其实这是片面错误的理解。“以法为教”,主要是规定了学校教学的内容,秦朝以国家组织取代教育机构,只许官府办学,严禁私学,学校教育的内容以政策法令代替文化教育,宣传解释政府的法令政策。因此,这里的“法”是指秦朝的政策法令而不是法家思想。“以法为教”是严重违背教育发展规律的,它造成深厚的社会积怨,成为秦朝速亡的重要原因之一。怎样理解秦朝的“以…     

由一道试题的引文失误想到的

古人对秦朝短期而亡主要原因的分析,最接近史实的是 A．“废先王之道,燔百家之言,以愚黔首” B．“四维（礼义廉耻）不张……故万民离叛” C．“所有殄天而降辱者,（亡于）六王之后也” D．“内兴功作,外攘狄夷,以秦半之赋,发闾左之戍”     

读史巧设题 教学两得益

以题会友设疑解疑启维助教助学设计１　　１某史学工作者在论及秦始皇时说：“秦始皇很懂军事，他凭自己的雄才大略实现了国家的统一，他会平天下，但他不懂政治，导致秦朝短命速亡，他不会治天下。”运用所学知识，评述以上观点。（１０分）第一种答案（最高分５分）此观点正确。因为：春秋战国长期混乱，人民渴望统一，秦王嬴政通过一系列兼并战争，灭掉六国，完成国家统一，显示了他的雄才大略，所以他会平天下。（２分）但他完成统一后施行暴政，大兴土木，赋税徭役繁重，法律严酷，致使阶级矛盾激化，引发农民战争，秦朝短命而亡，所…     

论秦朝统一思想与思想统一的二律背反

公元前221年秦吞并关东六国,建立了大一统的国家。为了加强统治,秦统治者强调用法家治国,以思想上的统一巩固政治上的统一。然而,法家思想的局限和统一手段的不合理造成了秦朝社会思想文化领域内的冲突,这一冲突以法家思想和非法家思想,主要是儒家思想为主要内容,历秦朝社会之始终而存在,成为秦朝短命而亡的一个重要因素。     

秦朝家事制度中的“礼法结合”

“礼法结合”作为中国古代法的基本特征,在秦朝法制中同样取得了主导性地位。对家事犯罪的惩治,秦朝严厉打击家庭成员中的“不孝”及“亲属相犯”行为,维护宗法伦理不遗余力。所谓秦朝“重刑罚”而“轻德礼”的说法并不符合历史事实。恰恰相反,秦朝家事制度与中国传统家族法无论在目标还是手段上都一脉相承。这背后既是先秦以来宗法制度作为历史传统的延续,同时也象征着秦朝在意识形态领域的多元和包容。秦朝作为“大一统”的先驱,虽短暂而亡,但其“礼法结合”的成果及其治国方略却为后世的长治久安做出了历史性贡献。     

《隋朝的统一与灭亡》学习指导

<正>同学们,今天我们来学习大运河、科举制等内容,根据课程标准的要求,我们需要从唯物史观的角度认识这一时期。一方面,认识隋王朝在世界历史发展中的重要地位,另一方面,以尝试与秦朝进行对照学习,客观认识隋朝速亡的原因,从中总结经验教训。     

高中历史教科书中“焚书坑儒”表述变化的审视

<正>《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)“内容要求”在“秦汉大一统国家的建立与巩固”部分指出：“通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。”^[1]“焚书坑儒”作为秦朝暴政的具体表现，是回答秦朝灭亡原因时常涉及的一个考点，新、旧版本教科书中都对其作了相应的通俗性表述。兹列举课本原文如下：     

老子思想对汉初政治的影响

秦亡汉立 ,汉初统治者注意总结秦朝灭亡的教训 ,批判秦朝暴政并对之反拨。君臣多受以老子思想为代表的道家思想影响 ,从宽治国 ,与民休息。本文即从节约开支、约法省刑、鼓励农业生产等方面反映老子思想对汉初政治的影响。这种“自然无为”的政治思想在当时起到了积极作用 ,同时也成为汉初政治的一大特色     

《楚汉传奇》:细节毁了史诗范儿

楚虽三户,亡秦必楚——项燕吐《史记》名句 《楚汉传奇》开篇,项燕率领楚军顽抗秦军,他在战死前的最后一刻,振臂高呼"楚虽三户,亡秦必楚".很快,就有网友指出,这段反抗秦朝暴政的名句出自《史记·项羽本纪》,原句为:"夫秦灭六国,楚最无罪.自怀王入秦不反,楚人怜之至今,故楚南公日‘楚虽三户,亡秦必楚’也."     

一丘之貉

汉朝时，有个叫杨恽（yun）的人，在朝廷做官，廉洁无私，又很有才能。有一次，他听说一个小国王被杀死，就发表议论说：“君王不采纳贤臣的计策，就会得到这种下场。秦朝皇帝宠信奸臣，所以亡国；如果重用贤臣，他的国家就不会亡了。”他最后总结说，古今的帝王都不过是一个山岳上的貉而已。     

试论汉初散文的主题取向

本文主要从西汉初年散文的主题取向角度探讨了西汉平民政权的建立对此时士人心态和散文创作的影响。本文认为，在秦朝短命而亡基础上建立起来的西汉平民政权在历史上具有划时代的意义，这既促使了当时社会对历史的反思，也极大地激发了士人的建设热情，从而使本时期散文在主题取向上表现出强烈的反思性和现实性。     

"温柔敦厚"与秦汉审美文化再建

"温柔敦厚"思想发源于先秦思想文化领域,它植根于当时的政治文化与道德领域,是"六艺之教"的有机组成部分,具备深厚的人文蕴涵,尔后浸润诗学领域.秦朝的专制统治破坏了先秦儒学文化,实行法家的政治主张与文化政策,结果二世而亡.西汉继秦而起,汲取秦朝灭亡的教训,重构审美文化,温柔敦厚的思想应运而生.它凝聚了自西周至西汉的文化精...     

关于束皙《补亡诗》的思考

束皙《补亡诗》补《诗经》六首“有目无辞”之缺，列于《文选》各体诗之首，本文从“补亡诗”产生的原因入手，考察萧统将束皙《补亡诗》列于《文选》诗之首的原因，分析萧统对束氏作品的推崇，同时引入对束作的不同评价的解释，探讨《辛卜亡诗》的作者，思考与诗乐礼的关系。     

秦亡原因新探

绵长的中国封建社会,有一个极其明显的特征,即儒家思想自始至终占有重要地位,影响着一个又一个封建王朝。唯独短命而亡的秦朝,把法家思想置于尊崇地位。它的一系列政治、经济、文化制度均出自于法家思想的“启蒙”,秦王朝的盛衰与法家思