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实施个别化教学是个性化教育的基本措施,只有对学生实施个别化教学,才能充分发掘学生个体的潜能,最大限度地促进每一个学生个体素质的发展.在教学中,它的主要形式是进行差异教学,是指立足于学生个性差异,强调学生原有的学习基础、认知结构、学习兴趣、态度、学习的方式等和教学的相互作用,强调采用不同的教育教学方式,以适应不同学生需要. 相似文献
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初中语文教学效果的进一步提升必须要结合时代发展的特征来对教学方式进行创新,在语文教学中通过多样化教学手段加强学生的情感教育,激发学生语文综合素质的提升,促进学生全面能力的发展。在初中语文教学中,情感教育尤为重要,在实际教学中,教师要更新教学观念,改变教学方式,以创设多样化教学情境和朗读教学、合作学习方式,来激发学生的内在情感,从而达到语文教学目标。文章阐述了初中语文教学中对学生进行情感教育的重要作用,并且提出了在初中语文教学中进行情感教育的有效策略,希望能够给更多的教师提供可行性的教学参考。 相似文献
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体育教育作为学校教育的重要组成部分,在增强学生体质、促进智力开发、提高健康水平和培养学生实践能力等方面起着重要的作用。在教学中,教学师应凸显目标教学,引导学生自觉学习;注重激励教学,引导学生主动学习;彰显艺术教学,引导学生愉快学习。 相似文献
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案例教学的教育价值及教学流程探讨 总被引:23,自引:0,他引:23
邹丽敏 《无锡教育学院学报》2004,(2)
案例教学法充分体现了“教师为主导 ,学生为主体”的教学原则 ,在教学实践中 ,通过对案例分析、讨论和总结 ,提高学生分析问题和解决问题的能力。同时 ,文章探讨了案例教学的教育价值、案例教学过程以及案例教学对教师和学生的要求。 相似文献
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在历史教学中渗透思想品德教育是培养学生德、智、体、美全面发展的必然要求。本文将从在教学中培养学生的爱国主义精神,对学生进行热爱中国共产党、热爱社会主义的教育,帮助学生树立远大理想、培养学生坚忍不拔的精神以及培养学生的改革创新意识四个方面,浅谈本人对如何在历史教学中渗透思想品德教育的一些体会。 相似文献
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现代教学过程由教师、学生、教学内容、教学媒体四个基本素构成,教师通过教学媒体传输信息(教学内容),学生通过教学媒体接受信息(学习内容)四个素之间有着相互影响和相互制约的关系。现代教学技术在牛物教育教学中的运用,对教学过程中的老师、学生、教学内容、教学媒体都产生了深刻的影响。 相似文献
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孙月彩 《中小学作文教学(小学版)》2011,(22)
在历史教学中渗透思想品德教育是培养学生德、智、体、美全面发展的必然要求。本文将从在教学中培养学生的爱国主义精神,对学生进行热爱中国共产党、热爱社会主义的教育,帮助学生树立远大理想、培养学生坚忍不拔的精神以及培养学生的改革创新意识四个方面,浅谈本人对如何在历史教学中渗透思想品德教育的一些体会。 相似文献
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师生之间情感是否融洽、学生对数学是否热爱,直接影响了教学的效果。本文从情感对数学教学的重要性,情感在数学教学中的实施两个方面阐述了数学教学中情感因素的一些见解:建立平等和谐的师生关系;及时恰当地评价学生;变换教学方法,从而提高教学质量,提升学生素质。 相似文献
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篮球教学是学生在学习过程中,身体与大脑参与的教学活动,它是学生运动能力与思维同步发展的过程。在篮球教学中进行情感教育,可以培养学生高尚的人格。使学生在道德、美德、理智等情感领域内得到发展与提高。因此,我们应该充分认识和重视情感在教学中的作用,在教学中利用一切激发学生情感,培养学生的情感品质,以达到提高教学质量的目的。 相似文献
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曾学文 《数学学习与研究(教研版)》2010,(7):6-6
面对我校新生数学基础薄弱、学生对数学学习没有兴趣的现状,我在数学教学中渗透情感教育,引导学生感受数学美,把生动的故事、美丽的传说适时引入课堂,在教学过程中关注学生思维的发展,师生间建立平等的关系教学实践证明,在数学教学中渗透情感教育可以有效地激发学生学习兴趣,提高教学质量。 相似文献
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林称 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
随着新课改的教学理念的推行,教师在对学生的教学方式、教学理念都开始有所改变。教师应该充分尊重学生的人格教育,对学生的身心健康成长有着重要的作用。文化教学是学校教学的一部分,教师在应该注重学生其他方面的而教学培养。小学语文教师在对学生进行教学时,应该注重对学生的情感教育,运用情感对学生进行教学激励和引导,使学生在学习时感到愉悦,可以积极地进行学习。本文就小学语文教学中的情感教育进行分析,希望对学生的成长有积极的作用。 相似文献
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分层次教学是指教师根据学生的心理特点和不同个性,为促进每个学生在原有基础上得到充分发展而采取的教学模式.本文对在信息技术教学中的根据学生的实际情况进行分层、根据学生分层备课、根据学生分层施教、分层次指导学生上机操作练习、评价分层等进行了理论联系实际的探索应用.分层教学理论在教学中的应用,使教师能够针对学生个体能力的差异,面向全体,引导、激励学生积极主动地投入到学习活动中,经过学生自己的努力,获取新知识,从而体验到进步的快乐. 相似文献
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于丽 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(10):152-152
中等职业教育思想政治理论课的教学过程不仅是理论知识的传授过程,更是师生情感交流、思想沟通的过程,是中专生不断战胜自我、超越自我,进行主观世界改造的过程。在教学中必须关注对学生的人文关怀,用理性培养对学生无私的爱,提高思想政治理论课教育教学质量,增强其针对性、实效性和吸引力、感染力,实现教学目的。一、在思想政治理论课教学中加强对学生的人文关怀,是建立平等、和谐、友好师生关系的关键建立什么样的师生关系,关键在于教师。思想政治理论课课时少,学生多,且学生来自不同的地区、不同的专业,文化素质差异较大,相当一部分学生… 相似文献
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周艳华 《湖北广播电视大学学报》2010,30(7):124-125
针对我国目前法学教育的发展走向和法律人才培养改革的需要,在法学教育中充分利用"参与式教学"的开放性、强调学生参与实践的自主性等特点,加强学生实践能力的培养,进一步规范和完善传统的实践教学形式。同时要拓宽法律实践教学的渠道,以培养学生从事法律职业的能力,促进学生对法学理论和法学制度的理解,并充分调动学生在实践教学课程中的积极性与主动性。 相似文献
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德育是当前学校教育的重点,是对学生进行素质教育的重要一环。体育教学是向学生进行思想品德教育的重要途径,它贯穿在教学过程的始终,渗透于每一个教学环节之中。几年的教学实践使我深刻地感到,只要我们遵循体育教学规律,把握好体育教学与德育的结合点,运用体育知识本身的科学性去吸引学生、教育学生、影响学生,并运用多种途径,坚持采用正面教育手段,持之以恒,就会取得良好的效果。我的具体做法如下。 相似文献
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余洋 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(6):68-68,70
在美术教育过程中渗透思想教育理当是美术教师的神圣使命,但如何在美术教学中开展思想教育却是一个并不轻松的问题。在多年的教学实践中我深感:中国画蕴涵着丰富的中华传统文化,以独特的魅力吸引着广大学生,因此,教师有理由有必要在国画课教学过程中培养学生的审美能力,陶冶他们的道德情操,激发他们的爱国热情。我在教学中以审美教育为主线,循序渐进、因势利导,把中国美术史、中国画理论、中国画技法结合起来,对学生渗透爱国主义教育,起到了春风化雨、润物无声的效果。一、技法美:激发学生的民族自豪之感技法的传授与训练是中国画教学的主要… 相似文献
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王引兰 《忻州师范学院学报》2010,26(3):110-113
教育教学实践证明案例教学法是培养创新人才,提高学生综合素质的有效途径和方法之一。文章在对忻州师范学院政史系思想政治教育专业开展案例教学课情况进行调查,了解学生对案例教学课的态度、案例教学课效果,以及学生对案例课教学的建议的基础上,对案例教学课改革及其效果进行了反思,以利于进一步推进案例教学法的改革。 相似文献