共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
戴月 《乌鲁木齐成人教育学院学报》1996,(1)
在几何教学中，抓住典型问题，引导学生进行一题多解，一题多变，一题多得，多题一律的训练，对培养他们发散性思维和创造性思维的能力颇为有益，本文将通过一道平面几何例题图形的连续演变作了如下初步的探索。原题：如图OOl和OO：相交手A、B两点，经过点A的直线CD与00l交于点C，与00：交于点D，经过点B的直线EF与00l交于点E，与OO。交于点F，求证：CE／／DF（本题证法很多，限于篇幅，仅举两种证法）分析1．利用内错角相等来证证明：联公弦AB，延长DF则ZI—LZzZ—L3．．．if—L3CE／／DF分析2．利用同旁内角互补来证证明；… 相似文献
2.
3.
第七册基础训练１——４阅读题教学浅谈□湖北阳新实验小学程春梅一、教材分析编者在六年制小语第七册每个基本训练中都安排了一道阅读题。这册基础训练１——４共有四道阅读题，具有如下四个主要特点：其一联系紧密。纵观六年制小语教材中的阅读题就会发现编排是围绕训练... 相似文献
4.
徐开颜 《中学数学研究(江西师大)》2011,(9):49-49,F0004
《中等数学》2011年第4期有一道奥林匹克高中训练题，如下：如图1，在某城市中，M，N两地之间有整齐的（3×3）方格形道路网，A1，A2，A3，A4是道路网中位于一条对角线上的四个交汇点处．今在道路网M，N处的甲乙两人分别随机地选择一条沿街的最短路径，以相同的速度同时分别向N，M处行走， 相似文献
5.
在解与圆有关的问题时，经常因为忽视图形的多种可能位置而造成漏解．现以近几年的中考试题为例分析如下．一、忽视委足在直径上位置的多种情况例1已知AB是。0的直径，点C在。0上，过点C引直径AB的里线，垂足是H，点H分这条直径成2：3两部分，如果①O的半径等于5，那么BC一（）（1996年浙江省中考试题）错解如图1，依题意，有BD：AD—2t3又co的半径为5，故BD—4，AD—6．于是，得CD‘一4X6—24．在Rt凸BCD中，有BC＝／sbCrsEi＝／i－－－－－＝2As．故选（A）．分析此题另一种情况是垂足D在半径AO上，如图2．此时，因此，BC… 相似文献
6.
一、判断题（正确的打“V”，错误的打“X”；每小题2分，共10分）：1．三角形的三个内角中，至少有两个是锐角．2．若一个等腰三角形又是钝角三角形，则此等腰三角形的顶角一定是钝角．3．在凸ABC中，若上A的外角等于／B的2倍，则凸ABC是等腰三角形．4．等边三角形不是等腰三角形．5．两边上的高相等的三角形一定是等腰三角形．H、境空题（每小题4分，共32分）：1．在凸ABC中，若／A。ZB：iC—2：3：4测／A的度数是2．若等腰三角形两边的长分别是4Cm和scm，则它的周长是。m．3．在凸ABC中，AB—AC，AD入BC于D，由此可得到的结… 相似文献
7.
第1题是《选修（3—4）》中“光”一章“光的折射”课后练习第6题,原题如下：
关于图13.1—3（图1所示）测定玻璃砖折射率的实验,回答以下问题。
（1）证明图中的入射光线与射出玻璃砖的光线是平行的。 相似文献
8.
一、境空题（每空2分，共4O分）：1．若x2=a，则a是x的——x是a的2．如果，那么；若那么x=——3．如果，那么若那么．4．16与的算术平方根分别是．．5．当时，式干＿在实数范围内有————””—””一——”—”—～”“意义．6·在实数范围内分解因式gX’－13一．7．八J（6一一）‘－（6三》‘一8．比简：（1）／？I；ili：I＝；（2）／己I万千一动了irc，btoo，〔too）o．如果X二至一z，月B至卜十z一，。的平方很是10·比较下列两组数的大小：（I）一八一2八；（2工14。11、计算：（1）／云·八百一＿；，、4Jx“vt6j－－～SVWV‘… 相似文献
9.
题目已知3sinθ－cosθ＝1，3cscθ－secθ＝1，求sin2θ．此题常有如下几种解法：整理后得sin20一Zsincoos0一手．一—”一’”—一—————————－3方法2”．’3csc0－see0一1，’．3cos0－Silo—Sllco。S0，又’．’3Slflo－。OS0一1，”．2。OS0－ZSllo一511co0s0－1．两边平方后整理得：（sincoos0）’十10sincoos0－3—0，由求根公式得一10士4／7，＿＿＾Sllco0s02～～！－（负号舍去），—““———一2、。、。一，。·’·SinZ0一ZSifl6COS0—－10＋4H．Bte3“．“3csc6－seco＝1，“．3coso－sll6—Sllco。S0，X”… 相似文献
10.
一、模空题（每题5分．共25分）：1．已知三角形的两条边长分别为a＋l、a一1（a＞1）．则第三条边的长。·的范围是2．等腰三角形的局长为24CC，一腰＿L的中线将其周长分为3：5两部分，则腰和底的长分别为3．如图（l），以（B八’为内用的三角形是．．＿．以／＊工”为外角的三角形是4．如图（2）．D是b。IBt”的边B”L一点．／B一／ADB．／t”。会／B若／f”一25”，则／DAC”一度．5．如图（3）．已知AB一t”D．AD—Bt”．‘／l（与BI）相交手（7．那么．要证明OA—OC”．OB一OD．只要证明西三业．为此．须先证凸当凸．二、… 相似文献
11.
一、填空题（每题5分，共3O分）：1．一个三角形的两边长分别为scm和scm．第三边的长为acm．则a的范围是2．若三角形三内角的比为2：3：4，则这个三角形的最大内用为度．3．若三角形两个内角的和为lloo，则第三个内角的外角的度数为今在西ABt”中，若6／A—3／B—2／t”测凸ABt”是三角形．5．如图（l），在凸ABt”中、／A—64”．／B与／t”的平分线相交于1．则fBIf”一度．6·如图（2）．若AB一At”．／I一／2．AE—AF，ADjBt”．则图中全等三角形共有x寸．H、单项选择题（每题5分．共ZO分）：1．以下列各组线段为边．能组成三… 相似文献
12.
高建军 《中学化学教学参考》1996,(11)
高中化学（必·修）第二册131面5题：某种酯的蒸气密度是空气的3．O4倍，这种酯22g燃烧后得到1．8g水及2．24L二氧化碳（标准状况），求它的分子式。第一种解法：设这种酯的分子式为C。H。。O。，则其燃烧的方程式为：或（3．04／29）：2．2一18：：1．8解得：n—4。则酯的分子式为C。HsO。。第二种解法：设这种酯的分子式为C。H从，则其燃烧的方程式为：则酯的分子式为C。H几。第三种解法：设这种酯的分子式为CxH八，则其燃烧的方程式为：（3．04X29）：2．2一22．4x：2．24x一4（3．04＼29）：2．2一门SX手）：1．8v一8”一’—“… 相似文献
13.
１９９９年上海市高考化学第七题（３２题、３３题）是两道计算题，这两题在选材、立意、设问上均有特色，值得回味．下面对这两题从命题意图、解题思路等方面作以评析，请读者明鉴．一３２题：美国《科学美国人》杂志在１９７１年７月刊登的“地球的能量资源”一文中提供了如下数据：到达地球表面的太阳辐射能的几条主要去路直接反射５２０００×１０９千焦／秒以热能方式离开地球８１０００×１０９千焦／秒水循环４００００×１０９千焦／秒大气流动３７０×１０９千焦／秒光合作用４０×１０９千焦／秒 请选用以上数据计算：（１）地… 相似文献
14.
湖南省’96初中毕业考试物理指导丛书第100页有这样一道题：如图1所示电路中，闭合开关后，当滑动变阻器的滑片在某两点间滑动时，电流表的读数范围是1．5～3A，电压表的读数范围6V～12V，求电源电压是多少？错用设电源电压为。，依题愈有：门．5凡十6—11L3R。＋12一u解方程组得：R—一4fi，P—OV，故此题无解．错或分析同学们错误地认为，当电流表读数为1．SA时，电压表读数为6V；当电流表读数为3A时，电压表读数为12V正确分析（用“予”表示增大，“＋”表示减小）依图可知，1平～外一（IRO）予～UR一（U一队）仑．因此，当电流… 相似文献
15.
外貌相似，实则不同题，是学生出错较多的一类题，它属相近比较的范畴．由于学生审题不细，思维的深刻性、批判性不够高，往往把这类实则不同题当作同一种题看待，从而导致出现错误．现将这类题归类、分析如下：一、外貌相似，题意不同，例1．①将m克钢与足量浓硫酸加热并完全反应，在标准状况下反应生成n升气体，则被还原的硫酸为：②将＿克钢与一定量的浓硫酸加热并完全反应，在标准状况下反应生成n升气体，则被还原的硫酸为：A．l／64摩B．Ill／32摩一C．64n／22．4克D．98n／22．4克分析：这两道题的题意不同，前者浓H。SO。的量是… 相似文献
16.
一、课前5分钟
1．课代表安排部分学生板演，包括：三角形中位线性质定理的证明过程，氏做一做，P船习题3．2第2、3题，P91做一做，P94习题3．3第2、4题。 相似文献
17.
一个新的三角不等式 总被引：1，自引：1，他引：0
《中等数学》1998年第3期“数学奥林匹克问题”栏高中第65号题为：在△ABC中,求证：B．C＿sinA＋Zsin子十3sin子＜3．（l）－———一一2——一？”－’原刊1998年第4湖上,江苏张延卫老师给出了该题的构图证法．这里,我们给出类似于（1）式的一个新结果,并且给出其代数证法．定理在△ABC中,有BC＿＿＿COSA＋＋COSW＋3COS子＜3／3．（2）———””——一2’——一3——”—””“”证明”．”A,B,C是凸ABC的内角,B＿＿．”．0＜A十号＜A＋B＜n,2～‘——～,,故（2）式获证．从上述证明过程不难看出,当且仅当ABtr… 相似文献
18.
技能形成是通过练习获得的。数学练习是锻炼思维的体操，要使学生思维不断深化，精心设计练习尤为重要。1．强化学生顺向思维训练。如；小红有红花4朵，小明有红花3朵，两人一共有红花几朵？2进行逆向思维训练。如：二年级一班有学生40人，其中男生25人，女生有多少人？3．重视多向思维训练。如：（）＋（）＝13；4．开展一题多解、一题多变的训练，鼓励学生以变异的观点，突破习惯的思维方法，从不同角度找出不同的解答方法，以培养学生思维的灵活性和发散性。5．根据低年级学生年龄特点，练习形式要活泼、趣味横生，进行听算、视算、开小… 相似文献
19.
2003年全国联赛一试第三题如下：
已知x∈[3／2．5],求证：2√x＋1＋√2x-3＋√15-3x〈2√19.
本文将给出不同于命题组给出的解法,并将不等式的结论加强． 相似文献
20.
用特殊直角三角形解综合题的基本思路是：遇特殊角可通过作适当的辅助线，构造特殊直角三角形，以便用勾股定理或锐角三角函数解题．现以中考题为例，分类分析解题思路．一、求线段的长例1已知：如图1，D、E、F是日0上的三等分点，过D、E、F三点作凸ABC，使DF／／BC，ZABC—45。，AB—3八，BC—4．求HE的长．（不取近似值）、（1996年四川省会考题）分析由题设可知DE是等边凸DEF的＿＿，，＿＿＿AHHF。。油征二”．’DF／／BC，”．ff：一一2，即——。、·’—。，，—一”4BBC”一’而AB、BC为已知，关键是求AH．”．”… 相似文献