美国教育资助的历史沿革

美国能够在短时间内成为世界上的一流超级大国,这不仅和美国兼收并蓄、互通开放的文化有关,更与美国政府及民众对教育的重视有关。在美国高等教育中,对学生的经济援助,其历史久远。从1643年第一个大学奖学金的设立直到今天,对学生的经济援助一直是美国教育史的一个重要环节。研究国外教育资助的历史脉络、发展规律和特点,有助于加速我国教育资助体系的发展。     

美国高等教育的一般情况

美国的教育比较普及,整个社会对教育事业比较重视。估计直接受教育的人数为6340万,也就是说每10个美国人中有3个人直接受教育。教育的总支出约为1550亿美元,其中公共教育机构的支出为1270亿美元,私立机构的支出为280亿美元。据美国国家统计局1978—79年度的统计资料,这年度学生注册的情况如下:幼儿园到8年级的学生人数为3260万,高中学生数1560万,学院和大学的学生人数1160万。教师的总人数是323万,其中,中小学教师240万,学院和大学的教师为83万。     

二十五年来美国对大学生提供的资助及其变化

1988—1989年度美国联邦政府、各州以及各高校对接受第三级教育的学生提供经济资助达到266.6亿美元,这是1963—1964年度5.46亿美元资助额的48倍。在这二十五年之中,美国大学生得到的经济资助主要有这样几种形式:奖学金、各种贷款、各种补助和勤工助学。一、资助的种类 (一)从纵向看,美国大学生得到的资助来自三个部门:联邦政府、州政府和高校。从表1可以看到二十五年来这三个部门向大学生提供的资助情况(单位亿美元):     

借鉴美国经验 改革我国成人高等教育

美国是当今世界上教育最发达的国家之一,其教育发展的巨大成就举世瞩目,堪称世界教育发展的中心。在美国高度完善的教育结构体系中,成人高等教育不仅历史悠久,而且从作用上也占有举足轻重的地位。据１９９５年统计,成年人接受过高等教育的人口是１．１７亿人,占美国总人口的４５．２％,而在这１．１７亿人口中,接受成人高等教育的就占了０．５２亿人,占１．１７亿的４４．４４％。美国成人教育对提高美国国民素质的重要作用,由此可见一斑。目前,美国的成人高等教育已成为名符其实的社会行为,其范围不仅涉及到农业和工商企业,而…     

“网络大学”在美国方兴未艾

在“网络经济”时代，许多人看准了网上高等教育这个发财的机会。目前，风险投资不断涌入教育网站，哥伦比亚大学、斯坦福大学、杜克大学等传统名校也不甘人后，纷纷开设了网络课程，就连《新闻周刊》、《华盛顿邮报》等新闻媒体也在网上建立学历教育机构。在总值２４００亿美元的美国高等教育市场，网上教育机构已经开始扩大份额，目前已达３，５亿美元。据美林证券公司预测，到２００３年，这一份额将扩大到２０亿美元。 据调查，７５％的美国大学将提供网络教育，５８００万学生愿意接受网上课程。在哥伦比亚大学，由高中毕业后直升大学…     

从数据看台湾教育

台湾最新的统计数字显示,以1993学年度为基准,博士研究生有7713人,硕士班研究生则有28117人,较上一学年度分别增加了17.6％、13.8％。至于大专院校学生的总额,则约有68.9万人,较上一学年度增加5.5％。换言之,目1正在接受高等教育的青年,约72.5万人。以台湾2100万人口来算,每1000人约有35人正在接受高等以上教育,台湾高等教育之发达由此可见一斑。     

台湾教育简介

台湾省是我国神圣领土的不可分割的一部分,现有人口一千九百万人。由于历史原因和地理经件优越,台湾经济发展比较快,在亚洲属于比较发达的一个地区。1981年国民生产总值达460亿美元,进出口贸易总总额为438亿多美元,其中出口额是226亿美元,进口212亿美元,年人均收入为2360美元。台湾经济发展迅速除得力于美国与日本的资金和技术外,与当地教育事业的发展也有密切关系。战后四十年来尤其近二十年来,台湾教育事业发展迅速,不仅普及了九年制义务教育,而职业技术教育和高等教育都有相当大的发展,居民的教育水平有了明显的提高。     

美国高等教育的发展近况

当今世界,美国不仅是经济实力雄厚的国家,而且是高等教育高度发达的国家。经济的发展推动了高等教育的发展,使越来越多的美国人能够接受高等教育,很多人变成了有知识、懂技术、讲文明的有用人才。知识为众多的美国人带来了财富,最终又不乏富人将个人财富回归社会。他们或捐资办学,或设立各种基金会,使更多的美国人能进入大学接受更好的高等教育,这充分体现了美国社会发展经济与发展教育的良性循环。笔者从以下三个方面重点介绍有关美国高等教育的发展近况。　　一、　美国现有多少高等院校美国现在有各种类型的高等院校４００９所。…     

美国联邦政府干预与美国高等教育机会均等的发展

20世纪60年代是美国高等教育机会均等取得重大进展的时期,美国联邦政府的干预是促进这一进步的主要因素。社会危机和冷战为美国联邦政府干预高等教育机会均等提供了契机,资产阶级新自由主义改革是美国联邦政府干预高等教育机会均等的主观动力。美国联邦政府干预高等教育机会均等的措施体现在取消高校种族隔离、学生资助、补偿教育计划、发展中学院计划、肯定性行动计划等五个方面。这些措施在促进高等教育入学机会均等和教育过程均等方面作用显著。     

美国的成人教育给我们的启示

美国是当今世界上教育最发达的国家之一,其教育发展的巨大成就举世瞩目,堪称世界教育发展的中心。在美国高度完善的教育结构体系中,成人教育不仅历史悠久,而且从作用上看也占有举足轻重的地位。据１９９５年统计,成年人接受过高等教育的人数是１１７亿人,占美国总人口的４５２％,而在这１１７亿人中,接受成人高等教育的就占了０５２亿人,占１１７亿的４４４４％。美国成人教育对提高美国国民素质的重要作用,由此可见一斑。目前,美国的成人教育已成为名副其实的社会行为。特别是近十几年来,由于科学技术的飞速发展和…     

美国高等教育的市场准入条件——如何在美国开办大学

美国是世界高等教育服务的出口大国。目前美国高校的外国学生达58.6万多人,占全球留学生人数的四分之一强。外国学生每年向美国经济注入了120亿美元的收入,使高等教育成为美国第五大出口服务业。开放本国的高等教育市场,美国社会和高教界有两种截然相反的意见。支持者认为此举会为美国高等教育出口带来更加丰厚的利润。反对者认为这样做会对美国传统高等教育的优势造成严重的负面影响。对于外州或外国高校进入美国高等教育市场,美国各州都制定了严格有效的法律和规定。有意设置的高门槛和重视细节的各项法律规定确保了美国高等教育市场的有序竞争和成长。联邦、地方政府紧密合作和地方教育认证机构确保教育质量的机制为美国大学发展成为世界一流大学创造了条件。     

论高等教育的产学结合

产学结合是社会经济特别是科技发展对教育提出的必然要求.自工业革命以后,教育比较发达的国家便逐渐出现了产学结合的理论和实践.其先声要上溯到德国柏林大学“教学与科研相结合”的模式,这种模式很快为欧美一些国家所接受.然而,19世纪后半叶,由于社会的工业化进程不断加快,特别是科学技术迅猛发展,知识老化的周期迅速缩短,从科学技术到应用生产的转化速度逐渐加快.这样,近代大学传统办学模式已不能适应社会发展需要,于是产学结合便自然地被提出来了.最突出的例子要推美国.为了解决农业劳动生产率大幅度提高的问题,1862年林肯总统签署颁发了美国高等教育发展史上有里程碑意义的“莫里尔法案”,规定“每个州立法机构至少     

加入WTO后中国高等教育面临的冲击

一、中国高等教育面临前所未有的冲击 入世对中国高等教育的影响和冲击是前所未有的,这种影响和冲击主要体现在以下两个方面: 第一,大量教育资金外流.由于发达国家的教育条件优厚,能够提供优良的教育服务,同时,美、德、日、法、澳、加、英等国家均有优惠政策吸引中国的留学生.这些优惠政策对于中国期望子女接受优良教育而又具有经济能力的家庭来说,是非常有吸引力的.这样,越来越多的青年人选择出国,以满足自己对教育的需求,以至于我国已经出现了出国留学低龄化的趋势.根据美国商务部提供的数据,中国大陆是美国高等教育出口的第二大市场,1998年的高等教育服务贸易额超过7亿美元,如果加上台湾的4.5亿美元,中国将超过日本成为第一大市场.仅就高等教育服务贸易而论,我国与美国之间服务贸易的逆差是非常大的.近年来每年有大约2.5万人自费出国留学,其中接受高等教育者为多数.按每人每年14万至18万元人民币计算,我国每年留学投资就有40亿元流向了国外.加入WTO后,这部分外流的资金会越来越多.     

大学英语课堂教学中PPT使用的有效性研究

大学教育属于高等教育中的重要组成部分,对相当一部分人来说大学教育也是其接受系统教育的最后阶段.大学教育的教学质量对其综合素质的养成意义重大.大学英语属于大学教育教学中的基础学科.大学英语课堂教学质量直接影响到学生的英语应用水平和学习兴趣.本文对大学英语课堂教学中PPrr使用的有效性进行了探讨.希望能对大学英语教学质量的提高有所帮助.     

干预与反干预之争——美国首个联邦政府大学评级体系的构建

2014年,美国联邦政府公布《新的大学评级体系框架》草案,直接干预高等教育评估,意图构建自己的大学评级体系.此举引发了联邦政府与高等教育界干预与反干预之争.联邦干预高等教育评估的原因主要是高等教育长期以来存在着学费上涨、毕业率低以及贷款还款违约率高等问题,且认为高等教育现有的评估对此无能为力.奥巴马政府以公平和绩效为导向,意图促进大学扩大弱势群体入学机会,增加大学教育的可支付性以及提升教育结果.但反干预者认为,联邦政府没必要干预高等教育评估,而且其设计的大学评级不但指标体系存在问题,在操作上也不可行.这种干预和反干预之争最终使联邦大学评级体系并没有按照预先设计实行,而变成了简单的信息公布.     

美国的现代远程教育

近年来,美国联邦政府提出普及大学教育、特别是大学阶段前两年教育的计划。过去,美国校园和教室与社会隔离,传播知识是学校的“专利”,许多知识产权都是学校独有的资源。美国的名牌大学之间学分互认和授予学位制度很严格。根本不给在异地完成该校学业的学生授予学位。为此,联邦政府提出以发展     

美国高等教育发展现状综述(下)

(三 )　学生今日美国公民接受高等教育要比 2 0世纪 5 0年代容易得多 ,大约人口中的 6 5 %受过高等教育。二战后 ,国会通过了GI法案 ,该法案因为退伍老兵的缘故而增加了对高等教育的补贴 ,并为进一步发展高等教育敞开了立法大门 ,旨在向那些想要接受高等教育的优秀学生提供财政支持。捐款、贷款和其他财政资助主要由联邦和州政府提供 ,其他独立机构也可以。进入大学的美国大多数学生提出申请并得到一些财政支持 ,如贷款、捐赠和工作机会。大约有 6 0 0多亿美元的联邦政府专款用于学生的助学金。各种基金会 ,各州政府也对学校提供了专款。大…     

中国的大学教育与高考制度

一、中国大学的“英才”教育按照美国教育学家 M·特罗根据历史的发展把高等教育制度历史发展过程分为“英才”、“大众”和“普及”三个阶段,英才教育的大学制度只能容纳同龄人中2—5%青年,在大学收纳不超过15%的同龄人口以前,高等教育对象在很大程度上是精英分子,大学就是以精英主义原则组织的。一方面,社会及其高等教育认为进入大学的人本来就是精英;另一方面,大学不但促使这些精英的成长,而且也分配了社会的高等教育资源,使     

南非教育经费持续增长

,0南非的大学和技术学校将会得到17亿兰特(南非货币单位,折合1.35亿英镑)的资助,用于大学合并与增加贫困学生的经济补助。此外,财政部也拨款10亿兰特给科学与技术部。自1999年以来,政府给科技部的拨款每年已上升了近19%。由于初、中等教育经费基本由省级政府负担,南非教育部预算的92%都属于高等教育。2003—2004学年,高等教育部分将得到83亿兰特,预计2005—2006学年度将增加到97亿英特。今年教育部的经费预算共98亿兰特,比上年增加了10%。其中80万兰特将用于未来三年的高等教育重构,将大学和技术学校的数量从36所减少到21所,并在没有高校的…     

芬兰：普通高中实行“无班级授课制”

芬兰经济和科技的成功与教育密不可分,经济合作与发展组织（OECD）每年公布一次的发达国家教育发展报告中,芬兰学生在各项评估中都表现出色。芬兰的教育比较发达,1921年开始实行义务教育,1980年全国义务教育年限达到9年。当前,芬兰从小学到大学实行全民免费教育,65％以上的国民接受过高等教育。芬兰高中教育已经基本普及,芬兰高中教育分为普通教育和职业教育两种形式。