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吴成元 《中国校外教育(理论)》2013,(5):38
情景教学是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,以引发学生的情感体验,在理解教学内容过程中促进其心理机能全面和谐发展的一种教学方法。很好地运用情景教学可以激发学生的求学兴趣和探索欲望,促进对知识和方法的理解和掌握,更重要的在知识的获取过程中提高思维的认知能力。 相似文献
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一、特殊教育学校开展音乐教学的必要性在特殊教育学校中,音乐教学是一项非常重要的教学内容,既有利于培养学生的优秀品质,又有利于学生欣赏能力的提高,在塑造学生完善的人格和道德品质的过程中起到了不可替代的作用。音乐教学可以满足学生的心理需求,促进学生积极向上、乐观自信的生活态度的形成。 相似文献
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陈烨 《开封教育学院学报》2015,(1)
高师院校心理学教学是高师教学的重要组成部分,心理实验教学是心理学教学的重要内容,能够加深学生对心理学知识的认识和理解,构建宽松、愉悦的课堂气氛,有利于提高学生的综合能力。而当前的心理实验教学还存在实验设备欠缺、教学方法落后、教师智能结构有待优化等问题。为有效解决以上问题,需要完善心理学实验教学设备,提高设备利用率;适当增加心理学教学课时;优化教学内容,做好实验设计;加强教师队伍建设,提高教师教学能力,从而达到心理学教学目标。 相似文献
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教学中培养学生的逻辑思维能力,不仅是知识经济时代赋予基础教育的新课题,而且也是使学生具有创新精神和实践能力的前提。在思想政治课教学中培养学生的逻辑思维能力,是提高政治课实效性的一个重要方面,也是思想政治课教学实效性的重要环节。培养学生的思维力,需要教师提高自身素质,科学驾驭教学内容和教学过程,找准教学内容与培养思维能力的结合点,在长期的教学过程中渗透思维能力的培养。 相似文献
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胡丙林 《湖北广播电视大学学报》2011,31(6):148-149
在数学教学实践中,数学教师应把对学生学习能力的培养、开发学生智力以及使教学更好地适应学生的心理发展作为重要的教学内容。我国当前教育改革的重要目标之一,就是培养学生的独立性和自主性,使学生学会学习。因此,在高中数学教学中培养学生的元认知能力具有十分重要的现实意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
新课程背景下,学生身体素质的发展同学生学习能力的提高同样是初中课程中重要的教学内容。并且初中阶段是学生身体素质提高和发展的重要阶段,所以教师在教学中应该加强这一阶段对学生的体育教学,并通过在教学中丰富体育课程的教学内容来培养学生的体育学习兴趣,为学生树立终身锻炼的体育意识。在初中体育课程中开展篮球教学对于学生体育学习能力的提高有非常重要的教学作用。对在初中篮球教学中实施兴趣教学法的有效途径进行相关探讨。 相似文献
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加强数学教学内容的丰富与目标的多样化,是数学教学满足新课程发展要求的重要实践,也是提高数学教学水平的重要举措。学生的自主学习能力,对于学生学习能力的提高,对于学生的成长成才,具有重要的促进作用。学生自主学习能力的提高,是其综合素质提高的重要表现。在小学数学教学中,对学生的自主学习能力进行培养十分重要。 相似文献
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王振超 《中学化学教学参考》2000,(11):34-35
初中化学教学中,概念是一个很重要的教学内容,也是最基础的教学内容,提高概念教学质量是提高学生学习成绩的前提,也是培养学生能力的关键。因此在教学过程中应特别重视概念教学。 相似文献
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新课程理念强调要引导学生在自主学习、合作探究中提高学习能力和学习品质。在初中语文教学中,阅读教学是教学的重要组成部分,也是我们提高学生语文学习能力素养的重要教学内容。因此,培养学生自主阅读能力,养成艮好的阅读习惯是新时期初中语文阅读教学的有效性的一个重要衡量标准。本文就提高初中生自主阅读能力的策略做一些探究。 相似文献
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教师是学生终身可持续发展的奠基人。教师的教学成败在于对学生的尊重和理解,在于对教学内容、能力点及考查形式的全面把握。因此,要通过体验的方式,使教师体验学生的心理与思维状态,明确教学的切入点、训练点、考查方式。它是教师重要的基本功,是提高教师教学水平的关键之一。体验活动的预期目标是:1,让老师从答卷过程中体验学生应考时的心理状态、思维状态,为后续的 相似文献
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在各类高职教育教学中,语文是一门十分重要的文化基础课程。高职语文的课程目标是要全面提高学生的人文素养,提高学生的语文应用能力。在基本能力方面,要使学生具有口头交际能力、阅读理解能力、书面表达能力、文学欣赏能力,以及语文活动能力等。口语交际教学自然是语文教学中一个十分重要的教学内容。 相似文献
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学生阅读能力的提高是高中英语教学的重要目标。在教学中教师应充分考虑阅读前、阅读中、阅读后三个环节中学生的心理需求,明确角色定位,调整教学,不断提高学生的阅读能力。 相似文献
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计算能力是重要的数学能力之一,与数学的其他教学内容相比较,计算显得枯燥乏味,学生常常不爱算,造成学生计算能力差.为此,教师在教学中要提高计算教学的趣味性,以提高学生的计算能力. 相似文献
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林喜连 《教育前沿(综合版)》2015,(3)
在初中数学教学中,如何实施素质教育,提高课堂教学的质量和效率?这是当前数学课教学的一个重要课题。课堂教学是教师与学生相互沟通的过程。教师首先要有扎实的知识储备,教师的教学要具有知识性、启迪性、趣味性,充分激发学生的兴趣和探究心理。教师教学应结合教学内容,设计出利于学生参与的教学环节,提高学生的参与。本文从建立和谐的课堂气氛、激发学生的学习积极性、课堂上注重数学素养的培养等方面阐述如何培养学生解决问题的能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(17):2-3
"以学生为中心"的大学英语翻译教学模式是指教师在翻译教学过程中根据学生自身的心理预期、能力等级、兴趣爱好、个性特征等因素,在教学设计、教学内容、教学方法和教学评价等环节上充分调动学生的主观能动性、积极创造性和分享互动性的一种教学模式。教学实验的数理统计表明新的教学模式明显优于传统教学模式,学生的翻译能力稳步提高。 相似文献