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目前,相当多的幼儿家庭在早餐方面存在着不少问题。我们对我园100个家庭的幼儿早餐情况作了调查、分析,供幼教工作和家长参考。 相似文献
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现在,很多家长存在着一种认识上的偏差,认为只有幼儿园的老师才是幼儿教育的主体。自己的孩子是否学到了知识,是否健康的成长都取决于老师。不可否认,对于幼儿的成长来说,老师的教育是主导因素,但家庭同样是一个重要的课堂,家长对孩子的教育是必不可少的重要因素。 相似文献
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杭州市家庭幼儿早餐的调查分析 总被引:2,自引:2,他引:2
目前,相当多的幼儿家庭在早餐方面存在着不少问题。我们对杭州市家庭的幼儿早餐情况作了调查、分析,供幼教工作者和家长参考。我们在杭州市随机抽取了100名不同职业的幼儿家长进行调查,并与其子女逐个进行谈话。发现家庭幼儿早餐目前存在的主要问题是以下几个方面:一、饮食行为问题(一)早餐时间匆促调查中得知,幼儿家庭大多是三口之家,其中90%的家长在早上8:00都要准时到达上班地点。这些年轻家长工作和学习的负担都很重,不少家庭在晚上还安排丰富多样的文化生活,因而许多人养成了晚睡晚起的习惯。调查表明65%的家庭从幼儿起床到… 相似文献
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《纲要》指出:“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等,是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件,并加以指导。”“社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭和社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。” 相似文献
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李秀莲 《中国基础教育研究》2007,3(6):156-156
心理学研究证明:幼儿成长过程中,有一个寻求“刺激”的时期,这种“刺激”其实就是幼儿心理发展需要的营养。幼儿蹒跚在路上,往往被一片落下的树叶所吸引,端详摆弄半天。“招猫逗狗”到处“闯祸”,到处“讨人嫌”,这是天下所有孩子的特点,而且总是“屡禁不止”。其实这正是他们寻求刺激,设法吸收营养,发展心理素质的表现。 相似文献
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早餐是一天中的第一餐,也是最重要的一餐,对正处于生长发育的幼儿的身体健康有着重要的影响。而现在,有许多成人都忽略了重要的早餐,这直接影响了幼儿的早餐问题,很多儿童不吃早餐,或者早餐的搭配不合理,这会严重影响孩子的身心健康。因此,必须对幼儿早餐的营养予以足够的重视。 相似文献
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新学期临近了,孩子们哭哭啼啼的模样让教师们头疼、家长们揪心。幼儿园是孩子从家庭生活走向社会集体生活的第一步,也是他们适应社会的关键一步。对于从未离家的孩子来说,到一个辑生的环境开始集体生活,幼儿和抚养者之间分离时难免会有一些“分离焦虑”。其实,分离焦虑是孩子离开母亲时出现的一种消极的情绪体验,分离焦虑的出现与孩子的不安全感有关,是孩子寻求安全的一种有效的方法。有严重分离焦虑的幼儿不仅需要教师花很多的精力关照,更害怕就此影响其他孩子的情绪,不利于班级常规活动正常有序地开展。因此,如何减缓幼儿的入园焦虑,帮助幼儿尽快建立与老师、同伴间的信任,顺利实现从家庭向幼儿园过渡是大家迫切需要解决的问题。 相似文献
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单亲家庭幼儿往往存在着抑郁、冷漠、怯懦自卑、狭隘自私、自控能力差、易走极端等心理问题和行为。家庭环境是产生这些心理问题的主要原因。单亲家庭幼儿成长的家庭环境可分为父或母单亲家庭、隔代家庭和再婚家庭三类。为使这些孩子快乐、健康的成长,家庭教育与幼儿园教育是两个极其重要的环节。 相似文献
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在园幼儿早餐问题的存在具有普遍性。本文采用参与式观察法,对通辽市A幼儿园某中班幼儿早餐现状进行了观察分析,总结出幼儿园早餐营养搭配和饮食行为上存在的一些问题,并提出了对策性建议。 相似文献
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幼儿从家庭进入幼儿园碰到的第一个难题就是生活自理的问题。其中“独睡”对幼儿来说是最难过的关。因为照顾他的对象变了,环境变了,使用的卧具,睡觉的要求等都发生了很大的变化。家长也特别担心“睡觉”的问题。幼儿该不该“独睡”,怎样帮助幼儿渡过“独睡”关,我园曾为此召开了家长座谈会,请家长一起参与讨论,以期找到解决问题的途径和方法。下面是有关记录:园长:今天召开家长座谈会,主题是谈一谈关于幼儿“独睡”的问题,请大家随便发言。夏夏系化名,下同的奶奶:就是要让幼儿“独睡”。我家夏夏在家里就习惯了“独睡”,… 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》组织与实施中明确指出:“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和探索活动,有利于引发、支持幼儿与周围环境之间的积极的相互作用”。好玩是幼儿的天性,教师应当给幼儿提供丰富的材料,通过调动幼儿的多种感官,不断地动手操作探索、动脑思考,才能使幼儿去感知生活中的知识并获得知识,同时也获得了探索成功的喜悦,进一步激发幼儿的探索精神。 相似文献
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幼儿的成长离不开故事,在某种意义上说幼儿的天天生活就是天天故事。为此,我们有计划、有针对性地通过“天天故事”来促进幼儿的成长。 相似文献
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李莉霞 《开封教育学院学报》2012,(3):115-116
儿歌包括童谣和人们专门为幼儿创作的口语化的诗歌。对幼儿来说,诵读、听唱儿歌的过程,就是一个增长生活知识、培养良好习惯的过程。儿歌对于幼儿思想品德的养成、想象力的拓展、动脑动口动手能力的培养,都大有好处。 相似文献
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随着社会的发展,竞争日益激烈,家长们将自己的希望未来寄托在幼儿身上,让孩子背负自己的理想,接受家长的各种爱,学习,学习,似乎学好是唯一可以让家长对自己满意的条件。但是,社会需要的不是只会考试拿高分的人,全面协调发展的孩子才能成长为对家庭、社会、他人都有益的人。 相似文献
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幼儿的涂鸦活动可以反映其心智成长和身体发育状况,而通过美术创造活动又可以促进儿童心智的健康成长,激发其创造的热情和动力。教师和家长应当尊重幼儿涂鸦的需要。为此,我们需要探索适宜的材料与方法来引导幼儿的涂鸦活动,既给予他们涂鸦的自由,又进一步激发其创造性思维和活动的发展。 相似文献