化工技术类专业成人教育教学方法的探讨

在科学技术快速发展的今天,化工技术已渗透到科学技术的各领域,对科学技术的进步、国民经济和现代社会生活的发展发挥重要作用。作者针对化工专业课程理论性强、概念抽象、工艺复杂等特点,在教学过程中结合成教学生的特点和专业课程特点,有针对性地提出改革教学内容体系,采用案例教学法、对比式教学法、任务引领型教学法等教学方法．阐述了培养应用型化工人才的关键,以期提高成人化工专业的教学质量。     

提高成教化工专业学生化学课程教学质量的几点建议

为提高成教专科化工专业化学课程的教学效果,通过近几年的教学实践,本文提出了提高成人化工专业化学课程教学质量的几点建议。社会在变革、知识在更新,对人才需要的质量在提高,因此要求我们必须提高教学质量,培养适应社会高速发展的人才。     

化工专业成人教育教学方法实践与探讨

在科学技术的发展中,化工技术已渗透到科学技术的各领域,对科学技术的进步、国民经济和现代社会生活的发展发挥着重要的作用。化工专业课程的特点是论文性强、概念抽象、原理复杂,对成人学生来说是比较困难的。笔者在教学过程中结合成人的特点,结合专业课程特点,有针对性的提出几点意见和建议,以期提高成人化工专业的教学质量。     

基于实践导向下的化工专业物理化学课程改革探索

物理化学是化工专业的一门重要基础课,该课程对后续的专业课程学习奠定良好的理论基础.总结我校近几年化工专业物理化学课程的教学情况,介绍在化工专业物理化学课程教学过程中的心得体会,提出以实践能力培养为基础,通过改革教学内容,强化物理化学基础知识在化工实践中的应用,不断提高化工专业物理化学课程教学质量的思路.     

化工专业课程教学与化工设计大赛互动模式探索与实践

通过深入分析化工专业课程教学中存在的问题,结合化工设计大赛在人才培养过程中的地位和作用,从课堂教学、实践教学以及课程设计等方面对化工专业课程教学与化工设计大赛互动模式进行探索.实践表明,化工课程教学与化工设计大赛的互动对于培养具有高素质的专业化工人才具有极大的推动作用.     

化工专业创新能力培养的实践与探索

围绕济宁学院化工专业创新型人才的培养,分析了新建地方本科院校化工专业存在的问题.结合化工专业课程教学与专业实践,着重从加强实践和培养科研创新能力等方面,介绍了济宁学院化工专业创新型人才的培养模式.     

实施“读书＋实践”教学,提高高职教育教学质量

提高教学质量是职业院校培养高素质技能型人才的基础,作者结合教学实践,提出在基础课程教学和专业课程教学中提高教学质量的有效途径。     

探索信息化条件下专业课程的教学模式

信息化条件下的职业教育倡导的是培养应用型人才,如何选择专业课程的教学组织,是提高教学质量的关键环节之一。通过分析当前专业课教学模式的改进和选择,从教学组织上对提升专业课程教学质量进行了探讨,以其推进职业教育专业课程的教学。     

高职CAD/CAM课程教学改革探讨与实践

CAD/CAM课程是机械加工技术、模具设计及制造等高职机械类专业的专业课程,目前传统的学科体系下的专业课教学方式已无法满足社会对人才的需求。为真正提高教学质量,培养出符合社会需要的人才,就要优化课程体系,精选教学内容,改变考核方式,突出学生的能力培养。     

职业技术教育专业课程教学质量评价研究

立足职业技术教育专业的教育教学规律,结合专业课程的教学特点,总结了目前专业课程教学质量评价存在的矛盾和问题,提出了开展职业技术教育专业课程教学质量评价的五个注意点,研究设置多元化的专业课程教学质量评价主体.开展专业课程教学质量评价活动,有利于提高教员的教学能力,有利于院校顺利达成人才培养目标,有利于提高职业技术教育专业...     

信息时代背景下化工专业课程思政的探索与实践

思政教育是高职教育的重要组成部分,需要渗透到高职院校各专业课程中。如何充分发挥专业课程中思政元素的教育功能,以专业课程与思政教育的无缝对接体现课程思政的专业性是高职教师急需解决的问题。立足教学实际,分析了化工专业课程思政建设的意义,提出了信息时代背景下化工专业课程思政建设的内容,探讨了化工专业课程思政的实施路径,以期为化工专业类课程开展课程思政改革提供参考价值,为培养高素质、高技能化工人才提供帮助。     

案例教学法在会计教学中的应用探讨

会计专业是一门专业性和实践性极高的专业课程,通过使用案例教学法,能够提高学生对于专业知识的理解程度,促进学生掌握会计实践工作的能力。文章通过详细分析案例教学法在会计教学中的应用,深入探究提高会计专业教学质量的措施,以期为社会提供高质量的专业性人才。     

高职课程改革如何适应区域经济发展

高职化工专业课程如何适应地方经济发展,本文从《磷化工生产技术》教学改革为例,分析宜昌磷化工行业发展现状、对化工人才要求和毕业生就业情况调查,分析了如何改革目前专业课教育适应用企业的需求,实现高职专业教育的可持续发展.     

机修钳工专业模块式一体化教学探索

"机械与零件"、"钳工工艺"和"机床维护与故障排除"是技工学校机修钳工专业最主要的专业课程.采用机修钳工专业模块式一体化教学,更加贴近学校的培养目标,有利于提高教学质量,有利于为企业培养实用性的机修技术人才.     

基于大学生创新素质调查的专业课程建设协同创新探索

在经济社会发展的新常态下,创新成为社会经济发展的重要推动力.为了适应社会经济发展的需要,高等教育亟待需要提高专业人才的创新素质.在大学生创新素质调查的基础上,运用协同创新的基本理念,构建了集"课堂协同、教学团队协同、学校与产学研基地协同"为一体的专业课程建设的协同创新机制.专业课程建设的协同创新机制对培养学生的创新意识、创新思维及创新能力,提高大学生综合素质,提升专业课程教学质量具有重要意义.     

信息与计算科学专业考试考评改革研究——以《计算机概论》考试考评改革方案为例

现有考试考评机制严重制约了学生动手能力和创新能力的培养和发展,难以为新时期创新型社会的发展输送适应性人才,改革考试考评机制势在必行．根据“三位一体”人才培养模式的要求,就信息与计算科学专业课程中实施的考核方式、考评比例、考试内容、考试形式以及考试管理机制等方面进行了总结,探索出一套有利于创新人才能力素质培养的考试考评方案,有效提高了教育教学质量,为社会发展输送了适用的应用型人才．     

化工专业实训实验教学的改革与探索

加强实训实验室建设,是高职院校提高教育教学质量,为社会培养和输送合格建设人才的基本保证。化工专业的实验实训教学关键是要加强实验室和基地建设,通过实习基地和实训场所的建设,强化学生化学基本技能的培养与教育,实现高等职业院校培养应用型实用人才的目标。     

生物科学专业应用综合大实验的设计与实践

专业应用综合大实验是生物科学开设的专业课程。实验教学是提高学生综合素质和创新能力的重要环节。文章结合我校专业和学生特点,对课程的教学内容、教学方法和评价方式等进行了设计与实践,旨在探索构建综合性实验课程的体系,为提高实践教学质量、培养现代社会需求的高素质人才提供参考。     

多样化课堂教学方法研究

目前国际贸易专业课程的教学质量相对薄弱,国际贸易专业课程的教授仍然是以传统方式为主.国际贸易专业课程的特点以及教学对象的特点就决定了国际贸易专业课程的讲授须采取多样化课的教学模式.在教学中,采用课堂理论与案例分析相结合的教学,充分利用网络教学和实践教学,使学生将所学理论和实践更好的结合,以培养高层次的复合型经贸类专业人才.     

结合走读大学的特点抓教学质量

教学质量的优劣是衡量一所学校办学能力和水平的硬指标,也是民办高校在社会上求得生存和发展的关键所在。海淀走读大学开办九年来,毕业生受到了社会上企事业单位的欢迎,其中一个重要的原因,就是学校始终不渝地把教学质量的提高摆在办学首位。 1.根据市场对人才的需求,调整专业方向,制定教学计划和大纲。海大在教学上始终坚持结合专科学制的特点,紧密结合社会经济的发展变化,及时对专业课程