视像艺术的幻像

当下文学艺术的优势地位已经丧失。电影，电视等视觉艺术垄断了大众的文化消费。主要原因在于视像艺术的直接性，被动跟从性消费性和震惊性效果等特点，远比间接的，主动参与性的文字艺术欣赏起来要省力得多，而且视像艺术画面的震惊效果更是文学艺术无法比拟的。因为视像艺术的形象是直接的，从而给演员提供了直接向受众展示自身魅力的机会，继而引发追星效应，明显是视像艺术特有的产物。因为视像艺术受商业利益的驱动，从而赞成了作品的类型比，低俗化和缺少 艺术品位，所以视像艺术要提高品位，必须借鉴优秀文学作品的创作手法。     

文学作品教学中的情感共鸣

一般来说,要在文学作品的欣赏中产生思想感情的共鸣需具备两方面的条件:一是作品本身的艺术感染力强,二是读者自身有丰富的社会体验。语文教材里的文学作品,都是千锤百炼的经典作品,艺术感染力自不必说。也就是说,产生思想感情共鸣的第一个条件是完全具备的。这些作品并不一定都能让学生喜欢,这主要是因为学生的社会经验还不足,阅读作品时,往往知其然而不知其所以然。如此看来,要想让学生对文学作品产生共鸣,就必然要求教师从社会经验、生活体验入手,为学生创造一些必要的条件。     

语言美表征浅谈

文学是语言的艺术，文学作品中的美都要通过语言表现出来，文学语言的美主要包括形象美、凝练美、含蓄美、音乐美等，文学语言有了这些美的特征，文学作品才会给人美的感受。     

“公共知识分子”与中国当代艺术——中国人民大学艺术学院徐唯辛教授访谈录

著名油画家靳尚宜先生曾说，我们这个国家三十年来在经济上取得了巨大的成就。而文化并没有跟上经济飞速发展的步伐。这种评价是比较中肯的，因为三十年来的文字与视觉艺术在文化重建方面并没有做多少开创性的探索。三十年过去了，时代呼唤符合它而立之年的艺术，这种艺术不仅要具备批判的性格，更需具备关怀与呵护的态度。在这方面，油画家徐唯辛是一位突出代表。     

新时期科技期刊编辑素质论

面对21世纪科学技术的日新月异，科技期刊编辑只有具备了扎实的专业基础、过硬的编辑技能、良好的文字修养和较强的信息意识等素质，才能在提高对稿件鉴赏能力的同时，提高自己的组稿、约稿能力和提高对稿件的加工质量，使稿件的内容和形式达到最完美的统一。     

让语文园地绽放鉴赏之花——谈鉴赏性阅读的步骤

对作品的鉴赏是一种审美活动,是对美的认识和评价,鉴赏的过程是受到美感教育的过程。鉴赏性阅读,是以鉴赏作品艺术形式为主要目的的阅读,它是在充分了解读物（文学作品）的思想内容的基础上,进一步对作品的表现技巧、语言风格等方面进行欣赏和鉴别,通过阅读力求达到情感共鸣和理智领悟的认识高度,逐步培养和提高艺术的审美能力。     

幼儿接受文学的独特性

本文主要介绍了幼儿在感知．欣赏文学作品时，由于自身生理，心理等因素的影响，形成了自己独特的阅读方式与习惯，有着独特的欣赏角度和时作品的认知。具体表现在三个方面：在接受文学时，以“倾听”为主要方式；在理解文学作品时以“画面”为主要依托，在意知文学作品时，以表层的“感觉”为主体感受。由于幼儿有着独特的阅读习惯，所以教师在幼儿接受文学时，要遵循其自身的特点，采取循序渐进，由表及里的方式开展教学，使幼儿真正热爱阅读，并从中能够感知文学作品的独特艺术魅力。     

诗化、探测与超越——论文学对先进文化的反作用

文学对先进文化的反作用突出地表现在：一是及时表现已出现的先进文化。表现的方法是对其诗化或艺术化，主要体现在意象选择、叙事艺术和情感评价等方面。二是对即将出现的先进文化进行探测。探测的前提条件是作家要有敏锐的感受力和预见力、真实地书写现实关系的能力和艺术创新能力。三是能够超越特定时期的先进文化。只有在文学作品中，人们才能摆脱社会分工带来的差异，摆脱功利性束缚，实现全面发展，实现人生的艺术化。     

文学翻译与语言文化

文学翻译是一门艺术，作为一名翻译工作者，既要熟练掌握驾驭母语和译作语言的技巧，又要具备一定的民族文化紊养。用文学语言翻译文学语言，用形象翻译形象，使译文读者和原作读者同样感受到文学作品的艺术感染力和丰富的想象力，同样获得审美上的愉悦和欣赏的共鸣。     

浅析电影修辞格

修辞学除了在文学作品和交际言语中发挥重要作用外,在电影艺术中同样可以贴切地传达导演所想要阐述的内容,虽然电影的"词汇"和"语言"是一个个镜头的组接,这一点和传统文字修辞是有很大区别的,但在表情达意方面,也有其独特的一面.     

从"编辑学者化"和"特色栏目"看高校学报"栏目主持人制"

在高校学报的办刊过程中，“编辑学者化”和特色栏目一直都是编辑所关注、所论争的问题。如果进一步分析这些论争的前提条件，就会发现，目前的学报编辑需要担负学术鉴别与编辑两种主要功能。而在实际工作中，高校学报编辑很难兼顾这两个方面。如果引入“栏目主持人制”的概念，让有学术特长的教师、专家、学者担负起组稿工作，就可以提升稿件的学术性，而编辑则把重点放在栏目策划、执行规范化和文字加工之类的工作上。这样，高校学报的办刊方式将得到新的发展。     

浅谈校园环境艺术的创设

环境艺术隶属于造型艺术范畴，通常它包括室内环境与室外环境两个方面。校园环境艺术是在此领域基础上，结合新的教育观而提出的一个全新命题。目的是通过校园环境艺术的创设，以达到感染人、影响人、教育人的目的。与造型艺术领域的环境艺术相比，校园环境艺术不但要具有通常环境艺术所应具备的物质、审美等条件，同时在情感、态度、价值观等诸多方面也应提出相应要求。其主要目的是力争给学生营造一个审美与应用、物质与精神、[第一段]     

文学作品中口吻的传译

口吻是优秀文学作品的鲜明标志。没有独特的口吻,就没有作者的声音与艺术个性,没有作品的自我文学特色。本文基于口吻的含义及其构成,从语音、语相、语体、语法等方面探讨了文学作品中口吻的传译问题,揭示了口吻传译之于文学作品文学性再现的价值与意义。     

声乐语言的艺术特征

如果说嗓音是构成声乐艺术的一大基础,是赖以塑造艺术形象的物质条件,那么语言就是构成声乐艺术的另一大基础,是赖以表达思想感情的工具。任何歌曲的表现都必须通过语言、文字来描述内心的感情活动。许多细微的、生动的表演,都有赖于对文字的了解和对语言的掌握。因此,学习歌唱,必须具备扎实的语言基础知识以及分析语言、表现语言的能力。     

浅谈艺术形象的色彩美

以美为特征的艺术，都力求表现艺术形象的色彩。图画是最能表现色彩的艺术，但它的形象是静止的、凝固的、缺乏动感的。音乐在表现形象的动感方面要优越得多。不过它要借助于审美通感和艺术联想，将听觉形象转化为视觉形象幻化出来。而文学是语言艺术，由于语言具有很大的概括性，有着比音乐明晰、丰富得多的表现力，因而借助于审美想象，同样可以有形象的色彩感，而且这种色彩感会更清晰、更具体。本文着重谈一谈文学作品中艺术形象的色彩美问题。 一 不同的文学作品，色彩的作用是不同的。在抒情性的作品中，色彩主要是为创造意境服务的。…     

文学翻译中的风格视角探析

文学风格是文学作品思想内容和艺术形式上的各种特点的综合表现,是作家的思想修养、审美意识、艺术情趣、艺术素养和语言特质构成的艺术个性在文学作品中的集中反映,再现出原文所蕴含的各种风格价值。本文从文学风格视角探析文学作品的可译性,并指出风格翻译在文学翻译中的重要性和必要性。     

如何处理高中阅读教学中的诵读

文学作品的诵读主要表现在两个方面。一是由语言构成的外在节奏，即声调的轻重缓急、语音的强弱响沉、语流的疾徐曲折等；二是由作品自身内容要素构成的内在节奏。即作品的起承转合．情节波澜起伏，人物的丰富多变，思路的绵延慎密等。这两个方面共同传达出感情的发     

谈文学评论的写作

文学评论的对象是文学,是作家的作品。文学评论文章应该把分析、研究和评价文学作品的社会意义、思想内容、艺术特点和美学价值作为自己的主要内容。这类文章属于议论文的一种。在写法上,它要具备议论文写作的基本要求,做到论点正确而鲜明,论据确凿而充分,论证周密而有力     

文学作品的体裁(《文艺名词汇释》选登)

【文学作品的体裁】①文学作品形式的构成因素之一,又称“样式”。是文学作品表达思想内容的具体形式,是作品在语言、结构、体制以及篇幅等方面所形成的外部形态。每种文学体裁在文学发展的过程中,都在语言运用、结构安排、形象构成等方面形成了一套相对稳定的特点。     

给音乐插上舞蹈的翅膀

任何艺术都有它自己的一套表现内容的手段,音乐艺术就像文学作品中的文字、绘画艺术中的线条和色彩一样,也有它自己的一套传情达意的手段,主要包括旋律、节奏、和声、音色和曲式结构等。在聆听音乐时,这些要素组合成一个不可分割的整体,产生一种较为复杂的、抽象的综合效果。