试论方言对对外汉语教学的影响及对策

方言与普通话同为汉民族的交际工具,是民族文化的重要载体。在对外汉语教学中,因方言与普通话差别较大,所以它增加了留学生的交际难度。在对外汉语教学中,教师应适当地讲解方言知识,尽量克服因方言带来的误解或用语失误。     

汉语方言与对外汉语教学的关系

方言和普通话都既作为汉民族的交际工具,又是汉民族的重要的文化财产.在外国学生学习汉语过程当中,因为方言与普通话差别较大,所以增加了留学生的交际难度.但是,如果留学生掌握汉语方言的词汇、文化等的知识的话,就能够扩大交际范围.本文要探讨汉语方言与对外汉语教学的种种内容.     

四川方言对二语习得者英语语音学习的影响——以/l/、/n/为例

语音学习在学习一门外语时占有举足轻重的地位,特别是在实际交际过程中,语音不准确会产生歧义,交流不畅,甚至导致交际的失败。在学习第二语言时不可避免的会受到母语变体——方言的影响。对四位操四川方言(成都话)的学生涉及/l/、/n/的英语发音进行实证研究,发现男生受方言负迁移影响较大,女生接受新语音的能力较强,并得出了对学生进行语音培训可以减少四川方言对二语习得者语音学习负迁移的影响,并提高英语学习者的发音水平。     

众里寻他千百度,蹒跚坚实口语路 ——传承地方方言走进口语交际

口语交际是学生学习语言的方式策略,在地方方言的大背景下,教师应传承地域文化,传播地域文明,让学生获取口语交际技能,感受口语交际的魅力.文章先分析了方言在口语交际中的意义,然后提出了用方言教学,再现口语交际现场的策略,旨在让学生会说,乐于表达,敢于表达.     

小议苏州话与普通话的同形异义词

苏州话作为吴方言的代表,其词汇体系与普通话有较大的区别.特别是同形异义词,更容易在日常生活交际中产生误解,具有极大的迷惑性.     

论方言中的泛义动词

在各地方言中,存在许多极有特色的泛义动词,它们发挥了重要的语言功用。如宁海、象山方言中的泛义动词"装",使用灵活,语意宽泛,搭配性极强。各地方言中的泛义动词虽然在具体用法上有所不同,但在语义虚化、功能语法化和语义边界化等方面是相同的。要准确理解泛义动词的产生和发展,必须理解方言和口语的语境场。泛义动词正是借助语境场的优势,通过语境场来提示、生成动词的实际意义,实现其灵活方便的语言交际功能。同时,由于语境场的影响,方言中的泛义动词仍有较大的发展空间。     

语码选择与普通话方言辨正教学

人们在交际时根据交际对象是使用方言、普通话或半普通话而调整自己是操方言还是讲普通话或半普通话的过程和结果可称为“语码选择”。本文讨论了高职、高专学生在和不同的交际对象交际时语码选择的社会变项和心理参数，并在此基础上提出了普通话方言辨正教学的改革策略。     

巧借方言学语文

农村中学生生活在以方言为基本交际工具的语言环境中,平时交际和思维的语言主要也是方言,随着与社会交往的日益频繁,他们方言积累较深厚。如果我们巧妙地利用学生已有的方言知识,来帮助他们学习语文,则会取得较为明显的效果。     

衡水市方言的声母

衡水市方言的声母,比普通话多出好几个,在运用上与普通话相比可以至少有10种差异。了解衡水方言的详细情况,可以帮助衡水人学习普通话、纠正方言音,可以让外地人更好地了解衡水语音,以便于交际,列举的材料可以作为研究衡水方言的很好的材料。     

低年级口语交际训练之我见

口语交际是指日常的生活交际,是现代生活必备的技能。作为生活在边远地区且方言又很浓的陕北儿童,只能在狭小的区域内进行简单的交往,口语交际能力特差,在很大程度上影响到学生规范语言的形成和口语交际能力     

从现象学的角度浅析方言地区普通话教学

在当前大力推广普通话的前提下,方言地区的学生面临着学习普通话中的一个硬伤：方言。方言给交际带来不便,为了克服方言给交际带来的隔阂,就要有沟通各种方言的共同语言存在。现象学的口号是“朝向事情本身”。即回到最原本的事情本身,用心去体验、去感悟教育生活的价值和意义。     

论《围城》英译本社会方言的失误

本文运用哈蒂姆和梅森所提出的语篇翻译理论,从交际层面和语用层面两方面分析《围城》英译本中处理社会方言所出现的错误,最后总结出在翻译社会方言的时候,译者应该从交际、语用和符号三个层面进行宏观的决策,然后再从微观的操作层面上进行具体的翻译。     

湖北建始(城关)方言词汇重叠式

建始县城关地区是全县的中心城镇,约有12万人每天使用着城关地区方言进行日常交际,建始城关方言属于西南官话,但在语音、词汇、语法上都有独到的特点.     

广东揭阳方言量词初探

揭阳方言是比较有特色的方言。揭阳方言不仅保留了部分在普通话中早已消亡的古汉语量词,还有不少具有方言特色的量词。多数与普通话共有的量词在使用与搭配上与普通话也有较大不同。     

广东揭阳方言量词初探

揭阳方言是比较有特色的方言。揭阳方言不仅保留了部分在普通话中早已消亡的古汉语量词,还有不少具有方言特色的量词。多数与普通话共有的量词在使用与搭配上与普通话也有较大不同。     

富阳市场口镇方言的代词系统

场口镇是杭州从属于富阳市的一个人口较多的乡镇,其方言属于吴方言太湖片临绍小片。这里的方言与富阳市区的方言有较大差异。笔者对场口镇方言的代词系统做了一个基本的整理,在人称代词、疑问代词、指示代词上进行初步的研究,发现：场口方言的代词系统在数量上与普通话相近,但在发音和形式上与之有异。     

浅论方言文化与对外汉语教学的撞击

方言文化既有着明显的地域特征，又是汉语大家庭中不可或缺的分支，有着重要的社会交际意义。人们的社会日常交际仍以方言或地方式普通话为主，在不少地区，包括一些官话地区，普通话仍然很不普及，方言依旧是平时最主要的交际工具，而对外汉语教学也势必会处在这种影响的包围之中。该文试图讨论方言文化对对外汉语教学造成的冲击以及解决途径。     

论电视新闻节目的方言化趋势

方言电视新闻节目因具有本地特色,蕴涵当地文化习俗的特点而迅速升温,且其节目风格生动活泼引发了观众空前的收视热情。但使用方言制作的电视节目由于人为地设置了语言障碍,增加了社会交际的成本,延缓了推广普通话的进程,影响交际效率和沟通,使交流产生狭隘性。要力求方言节目扬长避短,以促进整个电视媒介在建设和谐社会中的健康发展。     

杭州方言对英语语音学习的负迁移及对策

杭州方言作为汉语的一种地方方言,其语音特征与英语也有着很大的差别。正因为如此,杭州地区的学生学习英语语音时也往往会在不同程度上受其方言的影响,或多或少地把杭州方言的发音习惯搬到英语中去,却忽略了两者语音系统的差异,从而导致了不少发音错误。因此,调查研究杭州方言对英语语音学习的负迁移,对帮助杭州方言区的学生学会正确的英语发音,提高英语口语和听力水平,增强英语交际能力,都将是非常有益的。     

宁乡花明楼话与邻近方言的比较研究

将宁乡花明楼话与邻近的长沙方言（老派）、韶山方言、湘乡方言进行比较,分析了各地方言在声母、韵母和声调上的差别,指出宁乡花明楼话与长益片的长沙、韶山方言具有更近的亲缘关系,而与娄邵片的湘乡方言差异较大。