高校突发事件应急处置“大社区”模式探讨

高校突发事件对学校正常的教学、学习生活冲击很大,控制不好还会蔓延到社会,影响社会的稳定。高校突发事件处置的关键是必须反应迅速、及时稳定和控制事态,立即查明原因,采取果断有效措施进行处置,防止损失扩大和事态升级。以高校为中心,以教育主管部门和属地政府为主导,以当前高校现有应急处置机制为依托,建立社区和各相关专业机构及有关方面积极参与的多元化的高校突发事件应急处置"大社区"机制,是目前处置高校突发事件应有的发展趋势,也是经济、实用的好方法。     

浅论高校“平安校园”的构建

校园平安问题是困扰高等院校稳定和发展的因素之一。导致校园平安问题的原因包括外界社会原因和学生个人原因,为此,要采取切实可行的措施全面推进平安校园建设,为当代大学生提供一个和谐安全的学习环境。     

湖南高校运用PPP模式建设体育场馆的问题研究

随着我国经济的发展,人民生活水平的提高,体育产业作为人们追求生活品质,提升精神文化需求的重要组成部分,正快速发展起来,促进体育场地设施等体育资源的开发与利用。但是,蓬勃升起的"全民体育"的高潮反射出我国体育设施的短缺以及建设资金的不足。因而,国际上已被广泛应用于城市基础设施领域的PPP模式,已成为我国公共体育场馆改革的路径选择。本文结合湖南省内高校现有的体育场馆设施探讨PPP模式的应用。     

师范生“新三手”能力培养模式的构建与实施

广西师范学院根据教师专业化要求提出了培养高师学生成为心理健康帮手、现代教育技术能手和教育科研强手的"新三手"能力的培养目标,作为对过去一手好字、一口标准普通话、一手好文章"老三手"能力的超越和发展.     

教育现代化视域下职业教育治理共同体:特征、问题及路径

教育现代化发展,需要推进治理的现代化。职业教育因其跨界属性,政府、职业院校、企业、行业、社会组织等多元主体均可以参与其治理,在治理过程中,为了共同的利益和价值,形成职业教育治理共同体。当前,职业教育治理中还存在学校的主体性危机、政府单中心主义倾向明显、行政化凝聚弱化共同体的内聚力、多元主体共治缺少利益连接点和基本共识等问题。为此,必须从理念变革、职能重塑、关系重建、利益调节等方面来推进职业教育治理共同体的构建。     

新工科视域下应用型本科高校创新人才培养模式研究

随着社会人才需求量的增加,我国大力提倡应用型人才的培养,支持对新工科视域下应用型院校创新人才培养教育方式的革新。要想做好新工科视域下应用型院校创新人才的培养,就需要政府相关政策的扶持力度增强,需要有较高专业能力水平的多科融合的师资队伍团队,需要有较强关联的跨学科课程教学体系,需要教育机构加大对教育方式方法的不断革新和完善,结合国内外创新人才培养方式方法,搭建更好的海内外交流平台,达到对创新人才培养的全面化、国际化程度,更需要对学生的专业技能进行创新和强化,加强对学生自身实践教育的训练。     

新常态下高校平安校园建设形势分析与对策探讨

当前高校教育大众化已经成为教育的新常态,办学规模的扩大,信息网络的广泛应用使高校校园出现了许多新的矛盾和问题,本文对此进行了初步的分析,并尝试提出构建一个和谐的平安校园对策性的建议。     

高校辅导员素质建设与校园和谐发展新型模式构建初探

高校和谐校园建设对于我国构建和谐社会具有特殊的战略意义。高校辅导员作为和谐校园建设的中坚力量肩负着重要使命。如何提升高校辅导员素质,发挥他们在大学生思想政治教育、心理健康教育、科学理论武装、校园文化建设等方面的多重角色功能,是构建和谐校园的重要基础之一。本文就如何加强高校辅导员自身素质,提高工作能力为着力点,探索建立一条以和谐发展为核心,以校园文化为纽带,以高校辅导员为骨干力量的新型教育模式。     

略论“以人为本”与构建高校和谐校园的关系

“以人为本”和构建高校和谐校园是密不可分的,两者相辅相成。构建高校和谐校园要坚持“以人为本”,而高校和谐校园的成功构建则可以促进“以人为本”思想的发展。     

新常态下高校校企合作模式的构建与实施

校企合作作为学校与企业建立的一种合作模式,是一种注重培养质量、注重在校学习与企业实践、注重学校与企业资源共享的"双赢"模式。在竞争空前激烈的今天,校企合作逐步受到学校和用人单位的重视。校企合作通过开创教育与生产相结合、校企双方相互支持、不断渗透、优势互补、资源共享等重要途径,逐步实现高校教育与企业管理的现代化发展,加快企业自有人才学历教育的同时使教育和生产可持续发展。     

治理现代化视域下民办高校多元主体治理的价值目标、模式构建与实践路向

民办高校已从传统的自上而下、单一的教育行政管理模式转变为现代的多元参与、上下互动的依法民主治理模式。在这一转变过程中,多元主体治理机制得以建立,突显了依法治校、民主管理、社会参与、学术自治、产教融合等现代高等教育发展的基本规律。民办高校的多元治理主体在依法治校、民主管理的框架内实行分类分层次管理,激发了办学活力,推进了治理现代化,并实现了治理效率的最大化,从而促成了多元主体共同治理的新格局。     

高校图书馆阅览室应积极构建“关心服务”模式

高校图书馆阅览室是面向广大学生读者群的重要岗位,其工作的好坏直接影响到图书馆服务育人效果。高校图书馆阅览室构建“关心服务”模式是图书馆“以人为本”服务理念的体现,有利于为社会培养具有关心素质的人。构建“关心服务”模式,需从了解读者心理、关注读者需求、把握关心技能、建立关心关系等方面积极努力。     

“新工科”背景下高校实验室安全管理体系建设探讨

高校实验室是培养创新人才的重要基地,是“新工科”建设发展的重要支撑。在“新工科”建设背景下,高校实验室安全管理成为重要关注点,研究热度持续上升。通过梳理和分析文献报道中的高校实验室安全事故原因发现,实验室管理粗放、安全意识薄弱、法律意识淡薄、实验操作不当等人为主观因素不容忽视,并对国内外高校实验室安全管理机制研究进展进行了简要综述。结合“新工科”背景下高校实验室安全管理的难点和不足,针对组织机构、规章制度、教育培训、监督检查、规划保障等方面提出“三全五实”的实验室安全管理对策,为构建科学完善的实验室安全管理体系、提升实验室安全管理水平提供参考与借鉴。     

“三全育人”视域下边疆高校“211”科研育人模式构建

文章首先介绍了“211”科研育人模式构建背景,然后提出了“三全育人”视域下边疆高校“211”科研育人模式构建路径,接着分析了“三全育人”视域下边疆高校“211”科研育人模式实施成效,最后论述了“三全育人”视域下边疆高校“211”科研育人模式构建反思。     

新常态下信息技术教育实用型发展模式的运思与构建

运用文献综述法阐述了信息技术教育的内涵与功效,分析了新常态下信息技术教育实用价值提升的发展思路,并对新常态下信息技术教育实用型发展模式的构建途径进行探讨.旨在于为确保信息技术在推动新常态下我国经济建设的创新发展进程中的作用发挥,促进信息技术教育发展模式的创新与完善,提供必要的借鉴与参考.     

新文科建设视域下应用型高校英语语法与写作教学改革

由于课时少、授课班级大等原因,大学英语语法与写作课程教学效果普遍欠佳。本文在新文科建设推动下,针对传统英语语法与写作课程进行优化并提出新的教学模式：即把语法讲授和写作技巧有机融合,同时结合微课和超星学习通平台等现代教育技术融合思政教育元素。此模式旨在培养学生的家国情怀、思辨能力、英语应用能力。通过问卷调查发现,这一教学改革获得了师生的肯定,并促进学生英语综合应用能力的提高。     

加强高校党的政治建设:逻辑内涵与构建路径 ——基于高校治理现代化视角

从价值层面、行为层面、制度层面和能力层面分别阐述了高校治理现代化视角下党的政治建设逻辑内涵,并讨论了基于高校治理现代化视角下党的政治建设构建路径应从强化理论建设、制度建设、组织建设与纪律建设等方面着手,发挥党在引领高校治理现代化进程中的核心作用。     

论高校贫困生助困工作“教育资助一体化”模式的构建

近年来,国家、社会与学校给予了贫困大学生物质方面的极大支持与帮助,但随着资助力度的加大和资助范围的拓宽,重资助轻教育的问题也逐渐凸显。本文提出资助工作要重在构建"教育资助一体化"的模式,通过资助与教育并举的理念来促进和谐校园、和谐社会的建设。     

“新文科”背景下高校英语教学模式创新

“新文科”背景下,促进人文与社会的深度融合发展,显然成为推动教学成果转化的内在要求。英语是一门培养学生对外交流能力的应用学科,在新阶段,教学工作者必须改良传统的教学思维,与时俱进地挖掘新的教学方法。文章以高校英语教学为例,对新文科背景下高校英语教学模式创新的必要性进行分析,并针对当前高校英语教学模式创新的不足,提出了具体的策略。     

“科组建设”:珠三角教育现代化之学校师资发展模式

作为我国改革开放的先行地和重要的经济中心区域,珠三角经济发展加速了乡镇城市化、教育现代化的进程,但中小学师资发展却不能适应乡镇城市化、教育现代化发展需求。尤其是实行集约办学后,众多师资主要来自原规模较小的农村小学,教师的教育教学观念、方法存在很大的差异,专业水平也是良莠不齐,日常教育教学工作大多各自为