新课程标准下对体育教学过程的探索

体育一词,其英文本是hysical education,指的是以身体活动为手段的教育,直译为身体的教育,简称为体育。随着国际交往的扩大,体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志,也成为国家间外交及文化交流的重要手段。     

有效教学的基本要素

本文通过有效、教学两概念的内涵来分析有效教学的基本要素。     

浅谈新课程标准下中学体育的有效教学

新课程标准下如何才能做到体育教学的有效、高效,如何实施有效的体育教学是每位体育教育工作者必须思考的课题。文章对该课题从三个方面进行了探讨,以期在未来的教学中取得较好的效果。     

物理教学有效教学的实施策略

有效教学行为的实施有利于促进学生的全面发展。为了增强教学行为的有效性，本文提出了实施有效教学的若干策略，对当前课程改革下的物理教学是一个有益的尝试。     

音乐教学应紧紧抓住每一个有效环节——高师音乐有效教学的反思

音乐有效教学是音乐教学活动的基本追求。高师音乐教学相对中小学音乐教学来讲内容更为丰富,有视唱、乐理、声乐与指挥、欣赏和琴法等课程,而这么多课程在高等师范学校里往往由同一位音乐老师担任。这就给高师音乐教学的有效性带来了挑战。     

初中生物教学中有效导入法的应用

为了能够达到让学生长期的保持学习热情,并有效的融入到学习中来,最大化的提高学生的自我修养和科学素养的目的,可以在教学工作中使用教学导入法。本文对初中生物教学中几种导入法的有效运用进行了探讨。     

物理教学有效教学的实施策略

有效教学行为的实施有利于促进学生的全面发展。为了增强教学行为的有效性,本文提出了实施有效教学的若干策略,对当前课程改革下的物理教学是一个有益的尝试。     

论小学语文对话教学的有效策略

通过对对话教学概念的梳理,提出了对话教学是强调了师生之间的平等、民主、尊重、信任,体现了教学的主体性、创造性、人性化,以文本为参照来促进师生共同发展的一种现代教学活动;从三个方面探讨了小学语文对话教学的有效策略：构建以人为本的新型师生观,践行教师主导和学生主体有机结合的对话教学,倡导生成性、开放性的对话教学。     

物理教学有效教学的实施策略

有效教学行为的实施有利于促进学生的全面发展.为了增强教学行为的有效性,本文提出了实施有效教学的若干策略,对当前课程改革下的物理教学是一个有益的尝试.     

立足体育课堂 实施有效教学——在低年级体育课堂实施有效教学的实践

体育课堂有效教学永远是关注的焦点,通过体育课堂教学,学生在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应方面获得实实在在的进步、发展。因此,教师要规范体育课堂常规,合理选择教材器材和教学方法,多多关注体育后进生,这样,我们的体育课堂才能高效,学生才能学习愉快。     

有效教学的特征及影响因素

21世纪以来,全国范围内开展了意义重大的新课程改革。教育事业以中国的方式转化、改造乃至发展借鉴国内外的教学思想,在一定程度上取得了突破。但从总体来看,我国的教育仍存在许多不合理甚至不科学的地方。本文首先分析有效教学的定义、特征、基本元素和影响因素,进而阐释有效的课堂教学的定义、内涵以及具体形式。     

有效教学反馈——教学评价的范式转移

评价分为形成性评价和总结性评价两种.以反馈为核心的形成性评价标志着学习结果检测方式的改变,是测评文化的范式转移.有效的反馈有益教学双方,使学生能看到差距并改进学习,教师也能及时掌握学生学习效果、调整教学计划、改进方法,从而提高教学质量.教师在教学中如何给出有效的反馈,以及如何帮助学生正确面对和接受反馈,对教学效果起着重要的作用.     

探究高中数学的有效教学

为适应新课改的要求,高中数学的教学过程中,我们要准确的运用科学高效的教学策略,发挥教学的有效性。本文对高中数学教学新方法进行了探索实践,现总结如下,以期更好的开展数学教学,提高学生的数学能力。     

论高校思想政治课实践教学的有效统筹

当下,国家采取了许多措施来提高我国高校学生的思想政治水平,其中思想政治课实践教学已经成为重要的措施之一。然而现实却是我国高校在进行思想政治课实践教学过程中缺乏统筹意识,没有将思想政治课实践教学与其他活动进行有机结合,只是单独为战,这种教学方式不利于提高高校学学生的思想政治水平。本篇文章就对高校思想政治课实践教学的有效统筹进行一下探讨。     

虚拟语气的有效教学——从刘翔退赛谈起

虚拟语气作为语法教学的重点和难点,一直以来被公认为难以讲出新意的语法教学内容。笔者从刘翔退出2008年奥运会男子110米栏比赛获得灵感,通过导入课题、归纳总结虚拟语气三种基本形式、讲解训练虚拟语气三种特殊形式、总结重点内容并进行情感升华教育、教后反思等授课内容实现虚拟语气的有效教学。     

基于工作过程的教学设计与反思——以《建筑工程计量与投资控制》为例

基于工作过程的"建筑工程计量与投资控制"课程设计与实施,得出"工作过程"理解是工作过程导向课程改革之关键,有效参与是工作过程知识获得之根本。     

高中化学有效教学探究

随着新课程标准改革在全国范围内的推行与实施,高中化学教学的三维目标也有了相应的调整。在知识与技能、过程与方法方面强调理性分析的实用性,特别是对于一些逻辑推理和隐性条件的潜在分析略显突出。在高中化学教学中,图像题也是比较常见的一种题型,而通过直观的函数图像来推知题目所给出的隐含条件一般就要求同学们具备一定的思维分析能力,而这往往也是高中阶段的学生所缺乏或者说是不足的。有鉴于此,我们就来谈一谈高中阶段对于教与学的一些技巧。     

高中英语阅读课的有效教学

有效教学是一种新的教学理念,高中英语阌读课可以通过导入、限时阅读、复述、讨论、巩固练习等环节展开有效教学实践。     

浅谈有效对话教学

对话作为一种时代精神,在新课程改革实践中为教师提倡和推崇。如何实现课堂有效对话教学就显得更为重要。师生要共同追求对话教学的平行性和效率性,通过建构层次性对话系统和引入评语性评价机制来实现真正有效的对话教学。     

智慧引导,成就有效教学——以大班续编故事《龟兔赛跑》片段为例谈有效教学

有效教学追求效益的最大化,因此要求教师重视引导,发挥主导地位,有效率意识。在教学过程中教师要充分发挥智慧引导作用,引发学生的有效学习,帮助学生在有意义的思考路线上进行有效的探索,从而提高学习效率。本文作者借助一个教学片断,向读者展现一个教师通过引导,充分调动幼儿的已有经验,不断制造幼儿的认知冲突,果断后退引发幼儿自主学习,成就有效教学的生动案例。