天体运动的动力学模型

运用万有引力定律求解天体运动问题,是高考每年必考的内容,然而,不少学生认为《万有引力定律》这一章难学,分析问题时感觉无从入手.对学生平时的作业情况和学生的反馈     

天体运动的三个模型

1．自转模型：F引≥F向,r≤R 在自转天体表面上相对天体静止的物体,以天体自转轴七某一点为圆心,做匀速圆周运动,它的圆轨迹依附在天体表面上,角速度等于天体自转角速度．在天体表面上不同位置的物体,轨道半径不同,所需的向心力不同．向心力由万有引力的一个分力提供,另一个分力为重力．     

天体运动中多星系统模型的分析

天体运动中的多星系统问题具有研究对象多个、运动模型多样、受力情况复杂、密切联系实际、考试频度较高等特点,能较好地考查同学们的空间想象能力与力学综合素养。解决天体运动问题的两条基本思路:(1)在中心天体表面或附近而又不涉及中心天体自转运动时,万有引力等于重力,即GMm/R~2=mg,整理得GM=gR~2,该式被称为黄金代换式(g表示天体表面的重力加速度)。(2)把天体的运动近似看成匀速圆周运动,其所需向心力来自于天体     

“天体运动”模型例析

在“天体运动”学习中，牵涉的问题多、公式多，难以掌握，但仔细分析，这部分知识可归结为以下六个物理模型：     

“天体运动”模型例析

在"天体运动"学习中,牵涉的问题多、公式多,难以掌握.但仔细分析,这部分知识可归结为以下六个物理模型:一、"自转"模型地球绕地轴以一定的角速度匀速转动,地球表面上的物体则以地轴上的某一点为圆心做匀速圆周运动,其周期均与地球自转周期相同.     

剖析天体运动问题中的几个典型运动模型

解决天体运动问题是万有引力定律的一个非常重要的应用,除近地卫星外,实际星体的运动轨迹大多为椭圆轨道．在实际问题的处理中由于学生所学数学知识的限制,通常把行星或卫星的轨道近似为圆轨道,计算时认为行星或卫星绕中心天体做匀速圆周运动,从而利用学生熟知的圆周运动和动力学知识粗略地认识和分析天体运动知识．常见的天体运动模型有以下...     

天体运动中三个易混淆的模型

历年高三复习到天体运动这章内容时,学生总是分不清近地卫星、同步卫星以及在地球赤道上跟随地球一起自转的物体这三个不同模型的圆周运动参量间的关系。对于这里的一套公式,由GMmr2=ma=mvr2=mω2r=m4Tπ22r解得的一组结论a=GMr2,v=GrM,ω=GrM3,T=2πr3GM不知道什么时候可以用,什么时候不可以用;什么时候该用,什么时候不该用。其实,学生不能作出公式能不能选用的判断是因为没有理清万有引力、重力、向心力三者之间的关系。所以教师在进行这一知识点内容复习时,要讲清不同模型中,这三者之间的关系,只有掌握了三者之间的关系,学生才能正…     

天体运动中三个易混淆的模型

历年高三复习到天体运动这章内容时，学生总是分不清近地卫星、同步卫星以及在地球赤道上跟随地球一起自转的物体这三个不同模型的圆周运动参量间的关系。对于这里的一套公式，     

用万有引力定律分析天体运动

近些年来,全国高考试卷中卫星类试题频频出现,已成为高考命题的热点之一,引起了广大物理教师高度重视.卫星类试题之所以多年来深受物理命题专家的青睐,是因为卫星类物理问题是物理基础知识与现代技术相结合,旨在考察学生分析能力、思维能力,建立正确的物理模型及知识迁移的能力. 处理这一类问题的基本方法是把天体的运动近似看成匀速圆周运动,其所需向心力都是来自万有引力.根据公式F向=mυ2/r可列出下     

天体椭圆运动面面观

天体椭圆运动是高中物理奥林匹克竞赛、全国中学生物理知识应用竞赛中常考的运动形式,本文就天体椭圆运动中的常规问题进行方法与思路上的归类分析,以供参考．     

天体运动方向浅析

自古以来,人们就把太阳升起的方向定为东方。日出东山,白天到来;日落西山,黑夜降临,这是尽人皆知的自然规律。然而,在自然课教学中,要让学生真正理解“东”和“西”的概念,并能用来表达地球及日月星辰运动的简单规律却不是一件容易的事。自然第五册教材中的有关课文从反映天体运动的一些表面现象入手,引导学生展开空间想象,应用推理的方法揭示出天体运动的本质。如图所示:     

天体运动中的能量

通常一个天体围绕另一个天体运动时,我们一般忽略被围绕天体的运动,认为它是静止不动的,两天体的总能量为两天体间共同具有的引力势能E_p和运动天体的动能E_k之和,即我们常说的机械能.     

天体运动考点归纳与解题技巧分析

考点一：中心天体的相关计算问题 1、测天体的质量与密度问题 例1 中子星是恒星演化过程的一种可能结果。它的衡度很大．现有一颗中子星,观测到它的自转周期为T=1/30。问：该中子星的最小密度应是多少才能维持该星的稳定,不致因自转而瓦解？计算时星体可视为均匀球体．（引力常数G=6．67×10^-11·m^3／kg·s^2）     

关于天体运动问题

对物理竞赛中的天体运动问题,要能深刻认识其解题规律,须掌握以下三点。 一、牛顿的草图 牛顿在说明人造地球卫星原理对画的草图如图1,在离地面一定高度水平抛出一物体,当初速较小时,物体沿椭圆曲线a落地;当初速较大时,物体沿椭圆曲线a′落地,落地点较远;当初速达到第一宇宙速度     

解析天体运动问题

随着人类航天事业的发展，尤其是在我国载人航天飞行取得圆满成功之后，有更多的人在关注天体运行的奥秘，天体运动问题必将成为高考的热点问题．如何分析和解决天体运动问题？本文将探讨这个话题．     

浅谈天体运动问题

万有引力及天体运动问题一直是物理教学中的一大重点,也是一大难点.目前我国航天事业飞速发展,越来越需要这方面的人才.所以,在学生的学习时期,为他们打好基础,是一项非常重要的工作.改革开放以来,我国的科技发展取得了举世瞩目的成就.赢得了全世界赞誉与羡慕的目光.现代竞争离不开科技的支持,而航天技术水平在一定程度上反映着一个国家的科技实力.近几年,随着神五神六神七的成功发射,探月计划的逐步实施,我们用自己的实力     

天体模型大盘点

纵观近几年高考题,对考查天体与圆周运动的问题,常用两个重要公式解决,在学习过程中要明确这两个公式的物理意义,深切体会在天体问题中的使用方法.这两个公式一个是万     

天体运动问题分类解析

“神州五号”和“神州六号”的升空，不仅使我国的航空航天技术进入了一个更高的发展阶段，而且还在全国掀起了一阵“航空航天”的热潮。在高中阶段，教材与此相关的内容即是万有引力定律及其应用，该知识点是高考的热点。对这一类题目的教学教师如何把握？学生应如何掌握解题技巧？是值得探讨的问题。现对万有引力定律在天体科学和航天技术方面的应用的相关知识点以及常见的题型进行分类解析。