2011年安徽省中考物理试题第18题赏析

2011年安徽省中考物理第18题＂研究杠杆的机械效率＂是一道典型的测量型实验题.该题虽考点陈旧,但问题新颖,并且问题的设置层层推进,适合不同程度的考生作答,现对该题进行剖析,以与各位交流.     

河南省中考英语试卷性别公平性研究

本研究对2015年河南省英语中招试卷中的客观题部分的性别进行公平性分析。研究问题:(1)该试卷是否存在对某一性别更有利的题项;(2)该试卷中5个语篇是否存在对男性考生,或女性考生更有利的语篇。研究发现:(1)该试卷中的第22题和第45题对女考生不利;(2)该试卷中5个语篇没有对某一性别考生存在明显有利或不利。结果表明,该试卷在性别层面存在些许不公平的题项,但总体质量较好。     

对高考理科综合能力测试压轴题的探讨

20 0 1年高考理科综合能力测试的最后一题是物理计算题 ,该题出得很好 ,给学生提供了一个科学研究的实例 ,使学生知道如何用高中物理知识去了解和探索物理学前沿 .该题中采用必要的假设突出了主要矛盾以及进行估算等方法是物理学研究的重要方法 ,该题将现代物理学知识用高中生能够理解和接受的方法进行了普及 .该题将万有引力、重力、质能方程、核反应等重要的知识点有机的结合起来 ,对学生的物理知识进行了全面的测试 ,该题还考察了学生的物理学思维和综合能力 ,体现了素质教育的要求 .但是没有绝对完美的事物 ,该题本身和安徽、江苏、福建…     

对一个数学模型的思考——从2016年淄博市中考第24题说起

2016中考已落下帷幕,近来对2016年淄博市中考第24题进行研究,发现该题题目典型,思路开阔,平面几何知识交叉丰富,可拓展,可延伸,本文结合该题对相关的命题导向和教学导向,与大家研讨.     

数缺形时少直观 形缺数时难入微——2022届高三八省联考数学卷21题的深入探究

文章围绕2022届高三八省联考中的圆锥曲线大题进行研究,通过不同角度的探究,给出了该问题的5种解题方法,并进一步作了相应的方法总结,然后在课本中找出该题的“题根”,最后对此题还进行了推广拓展和变式探究．     

变出课本习题的精彩——对—道课本习题的多角度探究

本文从一道课本习题出发,进行多角度探索和研究,意在通过一题多变、一题多用、多题归一,充分挖掘该题的教学价值,帮助学生认识问题的本质,积累解题经验和策略,发展思维能力.     

立足模型构建 提升科学思维——2022年高考全国物理乙卷压轴题评析

对2022年全国物理乙卷压轴题进行探讨，研究该题中科学思维的考查点，分析该题应用到的物理模型，对动量守恒定律的教学提出建议。     

对一个数学模型的思考——从2016年淄博市中考第24题说起

<正>笔者近来对2016年淄博市中考第24题进行研究,发现该题题目典型,思路开阔,平面几何知识交叉丰富,可拓展,可延伸,本文结合该题对相关的命题导向和教学导向,与大家研讨.1题目呈现(2016年淄博中考第24题)如图1,正方形ABCD的对角线相交于点O,     

一道中考几何题的剖析延伸与拓展

通过对一道典型中考几何题的剖析、研究,并对该题逐渐引伸拓展,从而变式为其他题型,这种对试题进行研究的方法,有利于提高教学质量和培养学生分析问题及解决问题的能力.     

2023年上海市数学高考第21题探析

文章主要研究2023年上海市数学高考第21题的第3)小题,在对解法进行多角度分析和对试题溯源的基础上,基于该题的命题背景进行试题的推广、变式和新编.     

一道易错题引发的思考

在一次测试中,有一道方程有解常规题的得分率很低,那么该题意在考查学生什么知识点？什么思想方法？该题的题根究竟是什么？所考查的相关知识点在高考中又是以何种形式出现的？带着这些疑问,笔者对这一题的错误原因进行了详细的调查与分析,并研究了近几年高考中出现的与之相关的知识点,不当之处敬请指正。     

基于个人题景诗文的南宁市人民公园景观审美

题景诗文常常以诗词题景和对联题景的形式出现,它不仅成为园林造景中的一种常用手段,同时也是游人游园观赏审美的重要指导。出于丰富南宁市人民公园景观欣赏审美的目的,对该公园的景观进行了分析研究,在此基础上撰写题景诗文,并以之为视角开展景观审美。     

汉语阅读理解测验的认知诊断研究——以中国政府奖学金本科来华留学生预科教育汉语综合统一考试为例

中国政府奖学金本科来华留学生预科教育汉语综合统一考试是北京语言大学汉语考试与教育测量研究所研制的新型汉语考试。该考试用以衡量预科生结业的语言水平,它的特点是集基础汉语和专业汉语为一体,对预科的语言能力进行全面测评。为更好地了解预科生阅读能力的认知模式,为考生和学校提供诊断性评价,我们采用融合模型(Fusion Model,FM)对2014年5月参加该考试的532名理工类被试在阅读理解部分的作答情况进行诊断性研究。研究发现:1该批被试对信息查找能力掌握得较好,对信息转译能力掌握得不理想;2不同高校在汉语教学上存在一定偏向;3该部分试题中第93题对于被试来说较难,第89题、91题、93题和94题在属性完备性上不够理想,建议进行调整和修改。     

从“覆盖”到“嵌入”——对一道中考题的思考与探究

连云港市的数学中考压轴题是一道考查学生数学思维能力的创新题,也是一道引人入胜、耐人寻味的好题．笔者在对试题编制及其解答进行研究后,并对该题的背景及拓展,做了一些探究．现将这些思考与探究整理成文,与同仁交流．     

河南省中考英语试卷城乡生源项目功能差异研究

本研究采用SIBTEST软件对河南省英语中招试卷中的客观题部分进行城乡生源方面项目偏差分析,试图回答:(1)该试卷中75个客观题在城乡生源方面是否存在项目功能差异;(2)该试卷中5个语篇在城乡生源方面是否存在项目束功能差异。研究发现:(1)该试卷中的第32题和第36题存在明显的城乡生源项目功能差异,对农村考生不利;且第32题β绝对值已经超过0.88,表明32题已经不宜采用,而第36题在选用时需考虑,仍可以采用;(2)该试卷中第3篇阅读理解语篇项目束的β值较各个分项有明显放大,这表明,虽然各个分项中没能显示针对城乡生源的项目功能差异,但从整个语篇角度观察,该语篇对农村考生明显不利,存在明显的项目束功能差异;而其他四个语篇未发现存在项目束功能差异。     

一道期末试题的解答与思考

<正>在期末考试中,有一道题目让人眼前一亮,该题构图简洁,题干叙述清晰,将几何图形融于坐标平面,学生入手较易,利于激发思考,但全部做对的学生却不多,笔者对此题进行了仔细研究,产生了些许感悟,故撰此文与同仁分享.1原题简析     

改正地理错题中的“四重四轻”

一、重就题论题。轻举一反三。 改正某一题时,不能就该题改该题,而应该对该题可能出现的其他条件进行变换,注重问题和答案的多样性。只有举一反三,才能融会贯通,灵活变通,以一推十,做一题通百题,开阔思路和视野,提高迁移转化的能力和对知识理解的准确性、深刻性、灵活性。     

遗传算法在试题库组卷中的应用

为了提高网络考试系统中抽题组卷的性能,对遗传算法的基本要素进行了研究,设计了一种基于遗传算法的抽题组卷算法.实验数据表明,该算法具有较好的使用性能和实用性.     

一道中考几何题的剖析延伸与拓展

通过对一道典型中考几何题的剖析、研究，并对该题逐渐引伸拓展，从而变式为其他题型，这种对试题进行研究的方法，有利于提高教学质量和培养学生分析问题及解决问题的能力．     

2011年上海春考题再研究

文[1]对2011年上海春季高考23题进行了探究,笔者读后很受启发,同时感到还可以继续深入对该题进行探究.下面笔者就如何用TI图形计算器实现递推数列的数值计算、此题的一般化推广研究、迭代法估算近似值的相关结论等问题谈谈个人看法,和同行共享.