地方职业院校服务新农村建设的人才培养策略研究

地方职业院校存在地缘优势,向基层农村市场输出素质相对较高,技能性较强的应用型人才,对于促进新农村建设速度的加快,缩短城乡差距,加快小康社会的进步速度具有重要的支撑和推动作用。本文简要说明了新农村建设需要地方职业院校的教育力量来培养应用型人才,分析了地方职业院校服务新农村建设具有可行性和必要性,并提出了地方职业院校服务新农村建设的人才培养的有效对策。     

乡村振兴视域下基于价值网络的洛阳市农村电商人才培养模式研究

乡村振兴战略背景下,洛阳市农村电子商务迎来了黄金发展时期,但当前洛阳市农村电商人才匮乏,大大制约了农村电商的发展。文章在调查分析洛阳市农村电商人才培养现状的基础上,利用价值网络,构建了基于价值网络的洛阳市农村电商人才培养模式,并分析了该模式的价值源泉、组织者以及实现路径,最后提出该模式的实施建议。     

高职院校跨境电商人才培养现状和对策

当前我国正处在经济转型升级的重要时期,随着国外进口商、消费者的交易习惯发生变化、跨境电商服务体系日益完善,出口产品从"中国制造"到"中国质造"的跨越等新局面的出现,这些因素给跨境电商带来新的机遇。经济战略的全面铺开对跨境电商人才的培养提出了新的要求。为了进一步促进我国跨境电子商务行业的发展,高职院校加强了对跨境电子商务人才的培养,以期进一步促进我国电子商务模式的完善与优化。本文在论述跨境电商人才培养的重要性的基础上,具体分析了我国职业院校培养跨境电商人才的现状,并提出了解决跨境电商人才培养问题的具体对策。     

地方高校国贸专业创新型人才培养模式探究——以跨境电商方向为例

跨境电商的飞速发展使社会对高质量创新型人才的需求不断增加,高校作为培养高素质创新型人才的重要基地,培养适合地方经济发展与社会需求的专业人才是其关键任务之一。因此,国贸专业的创新型人才培养模式必须紧密结合跨境电商发展背景,不断进行改革与创新。本文在结合跨境电商人才需求状况与能力特性的基础上,深入剖析国贸专业创新型人才模式实施过程中存在的问题,从教学模式、实践教学体系、师资队伍建设等方面对国贸专业创新型人才培养模式提出优化建议,提高人才培养质量。     

以提升职业核心素养为关键的职业院校人才培养模式分析

在我国的经济发展过程中,对人才的需求量越来越大,职业院校的人才培养主要是针对于社会的技术性基础性的人才培养,关注于学生的职业素养和专业素养。基于此,本文以提升职业核心素养为关键的职业院校人才培养模式进行分析和研究,争取让职业院校所培养出来的人才更加适合社会的发展和社会的进步。     

乡村振兴背景下职业院校培养农村人才的路径

文章论述在乡村振兴背景下,职业院校应全面开展农村人才培养工作,以乡村振兴的人才需要为中心,设置技术型人才培养相关课程,协助提高农村经济收入,带动农业产业创新发展。但是,具体工作中仍存在覆盖不足、资源短缺、课程针对性不强、人才回归不佳等问题,所以职业院校要从全局入手,开发社会资源,依据区域农业产业发展需要设置课程,搭建平台促进人才回流,全面培养人才,助力乡村振兴。     

基于“互联网+”的视觉电商人才教育与服务平台探析

从基于"互联网+"的视觉电商人才教育与服务平台发展趋势的角度出发,对基于"互联网+"的视觉电商人才教育与服务平台的设计因素进行分析。并分析视觉电商人才教育与服务平台基本架构及功能设计,为视觉电商技术技能人才培养服务。     

基于PDCA理念的高职跨境电商人才培养质量控制体系探究

跨境电子商务自2020年起作为独立专业被纳入高职专业体系。跨境电商专业的设立会在一定程度上推动跨境电商人才的规模化发展,但目前跨境电商人才培养存在培养目标不清晰、课程体系杂糅、师资队伍建设薄弱、校企合作不够深入、质量监控体系不健全等问题。PDCA循环是企业进行质量管理的一种科学方法,它将人才培养质量的管理引入质量环,通过分析人才培养过程中遇到的问题并总结经验,可以提升人才培养质量。因此,借助“PDCA循环”理论,将跨境电商人才培养按照“计划-执行-检查-改进”的流程重构,形成闭环式人才培养质量保障运行机制,具有现实意义。     

江苏高职院校培养农村电商人才主要问题研究

介绍了乡村振兴战略引领下,江苏高职院校培养农村电商人才现状,分析了江苏高职院校在农村电商人才方面存在的问题,即:在培养农村电商人才方面,由于经验欠缺、师资相对薄弱、培养形式相对单一等原因,对农村电商人才的培养效果不是很理想;另一方面,农村电商人才的培养对象相对分散,文化素养普遍不高,求知欲望普遍不强,创新意识普遍缺乏,也为江苏高职院校培养农村电商人才带来了一定困难。     

“民航安全技术管理”专业人才培养方案的研究

为促进民航职业院校安全管理专业加强内涵建设,深化校企合作、工学结合的人才培养模式改革,办出民航高职特色,以培养社会需要的高素质技能型人才为目标,特对民航安全技术管理（航空港安全检查方向）专业的人才培养方案进行了探索与研究。     

加快发展现代职业教育立足服务地方经济建设

随着经济发展和产业结构的不断升级,促使社会对高技能人才素质的要求越来越高.为更好的贯彻“以服务为宗旨,以就业为导向,以岗位能力培养为重点”的职业教育理念,突出学生的动手能力和职业技能训练,职业院校必须坚持校企合作、工学结合,深化一体化教学模式的改革,建立与之相适应的教学指导方案、课程体系、师资队伍、实训基地等,以提升专业服务产业发展能力,整体提高职业院校办学水平和人才培养质量,从而促进产 业转型及区域经济发展.     

职业院校培养的数控加工类人才应构建的知识、能力结构及培养模式

通过调研分析,说明了哈尔滨市装备制造业数控加工类人才从事的主要专业工作内容,阐述了职业院校培养的数控加工类人才应构建的知识、能力结构,对职业学校人才培养模式进行了分析和论述。     

应用型本科跨境电商专业教学改革探析——以广州商学院为例

伴随跨境电商的迅猛发展人才需求缺口较大,加快应用型本科培养跨境电商相适宜的人才培养迫在眉睫。通过探讨基于跨境电商的跨境电商专业改革,围绕培养复合型跨境人才,以校企合作为切入点,以跨境电商课程体系建设为核心,以校企合作项目为载体;同时健全校企合作机制,加强"双师型"师资队伍建设,融合专业教育与创业教育,以赛促学,实现提升学生就业和创业职业综合素养的培养目标。     

跨境电商背景下商务外语人才培养策略研究

随着跨境电商的发展,跨境电商人才的需求与日俱增,跨境电子商务不仅需要从业者的电子商务能力,同时要求从业者掌握相关外语及跨文化交际知识,这无疑是对外语专业的人才培养提出了一个新的挑战。     

跨境电商背景下应用型本科高校国际贸易专业人才培养研究

在当前传统外贸增速放缓、跨境电商逆势发展的背景下,应用型本科高校国际贸易专业应抓住跨境电商发展的契机,适时调整人才培养模式。文章从岗位结构、职业素质要求、业务能力要求三个方面分析了跨境电商背景下外贸行业人才的需求状况,指出应用型本科高校国际贸易专业人才培养模式调整的必要性,最后归纳得出应用型本科高校国际贸易专业应该实施人才培养模式的创新、建立本科生学业导师制、加强师资队伍建设、大力推进校企合作等举措。     

“全人教育”背景下高职院校学生创新能力培养浅议

目前我国高等职业教育发展任务的重点是提高人才培养质量,增强社会服务能力。高职院校在“全人教育”理念下改革职业院校人才培养的模式,建立开放的“自由选课体系”和产学研相结合的校内、校外实训基地,采用“探究式”的教学和考核方法,加强学生创新能力的培养,是职业院校打造高素质高技能型人才和可持续发展的保证。     

地方职业院校服务新农村建设的长效机制研究

地方职业院校接近基层,以培养基层技能型人才为主,为农村、农业、农民服务,从而促进"三农"积极朝着新农村方向发展。因此,地方职业院校在服务新农村建设中必须积极改革与创新,建立长效机制,从而促进新农村经济快速稳步发展。本文简要说明了地方职业院校为服务新农村建设而建立长效机制的重要性,分析了地方职业院校在新时代背景下服务新农村建设所面临的机遇与挑战,提出了地方职业院校服务新农村建设的长效机制的构建策略,发挥教育对新农村建设的促进作用、引导作用和服务作用,促进新农村建设步伐的加快。     

技能大赛对人才培养的意义探析——以电子商务专业为例

职业院校的教师参与指导学生参加本专业的的职业技能大赛是提高自身教学质量的重要方式之一,同时也是检验自身教学成效和学生掌握本专业职业技能水平的一种手段,这对职业教育教学改革和发展有着重要的影响。作为电子商务专业的一线教师,在多次指导学生参加电子商务专业的职业技能大赛的前提下,总结出职业技能大赛对职业院校的人才培养目标的设定、课程体系建设、学生专业技能和综合素质的培养、教师专业教学水平提升、校企合作、加强专业实验实训改革、校校之间的沟通联系七个方面的积极意义,同时也提出了个人对现有电商职业技能大赛的建议。     

现代职业教育中业务技能素质养成的内涵研究

社会转型和产业结构调整急需大量有专业特长的技术技能人才,现代职业教育是以培养高素质技术技能型人才为重要任务,业务技能素质是高素质的重要组成部分,提高职业院校学生业务技能素质是提高人才培养质量的关键。     

中职建筑专业BIM技术人才培养模式研究——以福建理工学校为例

对于新时代建筑工程行业来说,BIM技术的普及与广泛应用已经成为必然发展趋势。作为培养高素质应用型人才的主要阵地,职业院校有责任也有义务为国家及社会建设培养高素质BIM技术型人才。本文首先分析中职建筑专业开展BIM技术人才培养的重要性,并以福建理工学校为例,深度分析了BIM融入中职建筑专业人才培养模式所存在的问题,最后结合中职建筑专业BIM技术人才培养的原则提出了若干优化中职建筑专业BIM技术人才培养模式的措施,希望能为相关院校提供参考价值。