信管专业的信息组织、存储与检索课程改革初探

分析了目前高校信息管理与信息系统专业信息组织、存储与检索课程教学存在的问题,提出了本门课程的教学应以社会需求为中心,对信管专业信息组织与检索课程的设置、教学大纲的修订、教学方法的改革等进行了设计。     

南京中医药大学毕业生就业需求情况调查分析——以南京中医药大学信息管理专业为例

信息管理专业是一个实践性和应用性很强的专业,本文通过分析信管专业的培养目标及企业对信管人才的需求,结合南京中医药大学经贸管理学院毕业生的就业现状,对经贸管理学院学生提出自身发展和职业规划的建议,给学校提供培养意见。     

主动实践理念下的信息管理与信息系统专业人才培养新模式

让学生主动参与实践活动,自觉培养创新意识和创新能力,这是一种新型的实践教学模式。本文主要分析了当前社会对信息化人才的实际需求,总结出信管专业学生应具有的实践与创新能力,并提出在主动实践理念下信管专业人才的培养新模式,最后讨论如何创设信管专业人才培养的主动实践环境。     

信息管理与信息系统专业课程体系创新研究

介绍了信管专业的培养目标以及学科定位,通过对信管专业人才的社会需求分析,给出了信管专业的知识结构和能力结构;针对目前信管专业课程体系结构的现状和存在的问题,提出了面向能力培养的课程体系构建基本思路以及课程体系创新重构方法;实践教学环节是专业能力培养的重要手段,提出了信管专业实践教学改进措施及其质量控制方法;对注重能力培养的教学模式进行论述,提出了面向解决问题能力的教学模式基本流程.     

信息管理与信息系统专业实践能力培养研究

通过对信息管理与信息系统专业培养目标的理解,分析了目前信管专业实践教学中存在的问题,结合自身的教学实践,从教学计划的制定、考核方式等方面对信管专业实践能力培养进行探讨.     

基于G-Kmeans的网络问答社区话题用户信息需求聚合方法及应用研究

[目的/意义]进一步挖掘与分析网络问答社区用户信息需求,实现用户信息需求序化组织与聚合,提升网络问答社区服务质量。[方法/过程]融合GMM和Kmeans聚类算法对网络问答社区用户提问问题文本进行用户信息需求挖掘与分析,并采集途牛网络问答社区“北京”话题下的全部问题文本数据进行实证研究。[结果/结论]途牛网络问答社区中用户的信息需求主要分为三类：景点、住宿、出行和周转。文章所提出的网络问答社区用户信息需求聚合方法可以高效地识别出用户信息需求,实现话题下用户信息需求序化和组织,对网络问答社区提升信息组织水平和优化信息服务质量具有一定的参考价值。     

应用型本科“信管”专业课程体系探究及建构实践

分析了国内高校本科"信管"专业的课程体系现状,提出从学科特点着手寻找专业特色,再用社会需求进行修正的建构思路.讨论了学科的内涵,分析了信息管理与管理信息系统之间的关系,并针对广东工业大学应用型本科人才培养的实际,给出该思路的应用过程和分析方案.     

模拟退火K均值算法在文本挖掘中的应用

讨论了聚类分析及文本挖掘,分析了一种用模拟退火思想改进的K均值聚类算法在文本挖掘中的应用。传统的信息检索技术已经不适应日益增加的、大量文本数据处理的需求。如何从数据中分析和提取有用信息即文本挖掘已经成为数据挖掘中日益流行与重要的研究课题。     

独立学院信管专业学科建设现状及问题分析

我国高校信管专业开办时间较短,存在较多的问题.而办学时间更短的独立学院在信管专业的专业特色设置、实验室环境、师资配置以及学生实习实训等方面存在的问题尤为突出.在针对这些问题分析的基础之上,提出信管专业发展的相应对策,希望能对我国独立学院信管专业的建设提供一定的参考.     

基于QFD的信息管理与信息系统专业课程体系优化设计

【目的/意义】当前信管专业面临的内外环境已发生巨大变化,需要调整其课程体系。【方法/过程】通过问卷 调查,获取利益攸关者对信管专业毕业生的知识、能力和素质方面的 15项需求;依据这些需求和课程间关系,将课 程体系划分为 11个模块;采用质量功能展开方法对课程体系进行规划设计;构建课程体系优化设计目标规划模型, 获取课程模块学分的优化分配。【结果/结论】论文提供了一种面向利益攸关者需求的课程体系定量优化设计方法, 建议了信管专业现行课程体系的调整方案。     

基于招聘文本信息的信息与计算科学专业知识结构需求研究

针对信息与计算科学专业知识结构需求问题,本文通过爬虫技术爬取了与专业相关的招聘文本信息,通过对这些信息的文本处理,利用知识图谱的方法研究对应聘者知识结构的要求,获得信息与计算科学专业学生适应这些工作所具备的知识结构,从而为构建高校的课程体系与企业所需人才两者的切合度提供借鉴,让高校培养的人才与社会需求人才有较高的吻合性。     

基于用户视角的信管专业实践教学体系改革

由于国内多数高校信管专业的实践教学体系注重知识的传授,而忽略了人才培养用户(即用人单位)的根本需求。本文指出用人单位最根本的需求是对人才的专业能力需求的观点,即能够主动发现问题并解决问题的能力,采用循序渐进的思想,提出了信管专业的实践教学体系应当按照(观察问题定义＋方案设计→给定问题、设计方案→自定义问题并求解)这个结构来构建,并通过4年中多种形式的训练来达到目标。     

基于Web的计算机专业人才培养需求分析系统的设计和实现

系统采用B/S模式,利用深度优先搜索策略对招聘网站信息进行采集、加工、索引,提出基于探索性分析的时序数据挖掘方法,采用线性回归技术建立数学模型,对未来计算机专业需求状况进行分析预测,为专业人才培养方案的确定提供了重要的依据和解决方案。     

基于本体的信管专业课程知识点建模

针对信管专业学科特点,构建了基于本体的信管专业课程知识点模型,以解决教师与学生在教学、学习方面存在的问题,同时为研发课程知识检索系统打下基础。提出了课程知识点本体构建方法与步骤,对课程知识本体相关概念进行形式化定义。以信管专业核心课程"信息系统分析与设计"为例,依据传统的课程、章、节和知识点这一主线,分析了该课程的知识结构,建立了本体模型,最后应用网络本体语言进行描述说明。     

基于情报学招聘实体挖掘的情报学教育及人才培养分析

[目的/意义]为了帮助情报学学科背景的就业人员掌握市场对情报学人才的具体需要,为情报学的教育者拟定情报学的教育体系和人才培养的目标提供指导。[方法/过程]采集国内各大招聘网站情报学相关职位招聘公告,构建情报学招聘语料库,基于CRF机器学习模型和Bi-LSTM-CRF、BERT、BERT-Bi-LSTM-CRF深度学习模型,从语料库中抽取5类情报学招聘实体进行挖掘分析。[结果/结论]通过在已有2000篇经过标注的职位招聘公告语料库上开展情报学招聘实体自动抽取对比实验,识别效果最佳的CRF模型的整体F值为85.07%,其中对"专业要求"实体的识别F值达到了91.67%。BERT模型在"专业要求"实体识别任务中更是取得了92.10%的F值。使用CRF模型对全部符合要求的5287篇招聘公告进行实体抽取,构建了情报学招聘实体社会网络,并通过信息计量分析与社会网络分析的方式挖掘隐含知识。     

基于分类的VSM模式下文本检索研究

本文针对向量空间模型下文本检索存在的几个问题进行了研究和探讨。在文本聚类模式下提出了特征项选取的改进方法；对TF—IDF因子提出了位置参数加权模式；对信息需求表达模糊、数据稀疏等问题总结了解决的方法。     

多元话语主体视角下健康信息传播机制研究

【目的/意义】基于新浪微博探索健康信息社会网络结构，对不同话语主体的网络位置、传播内容和传播方式进行研究，从而为相关部门的健康舆情管理工作提供参考。【方法/过程】以“新冠感染后”为关键词采集热门微博数据,并构建用户信息传播网络，利用社会网络分析法分析多元话语主体视角下的网络结构特征，使用文本分析工具分析信息传播内容，基于话语策略分析传播方式，从而探索健康信息传播机制。【结果/结论】传播网络呈离散、稀疏状态。官方媒体整体影响力最大，一些专业内容生产者在严肃类健康信息传播方面发挥更大作用，大部分市场化媒体存在感较弱，普通网友具有最强的信息交流能力。四类话语主体的传播内容基本一致，但传播方式风格迥异。官方媒体和市场化媒体以严肃、正式、专业为主，专业内容生产者兼具专业性与亲和力，网友则以多元方式表达情绪和态度。【创新/局限】从多元话语主体视角，运用社会网络分析和文本分析探索健康信息传播规律是新颖之处，但网络结构分析仅基于静态视角展开，且样本量有限。     

数字经济时代工商管理专业人才能力需求的数据挖掘分析

利用python工具对数字经济时代管理变革趋势和相关招聘信息进行数据挖掘分析,明确了数字经济时代工商管理专业人才的岗位需求和能力要求。在此基础上,通过对全国重点学科工商管理专业培养方案的人才培养目标和课程开设情况的数据挖掘分析发现,目前高校工商管理专业人才培养存在忽视数字经济需求,专业能力培养滞后,传统课程仍占主流等问题,并据此提出了改进建议。     

信息管理与信息系统专业人才创新能力培养研究

随着计算机信息科学不断发展、信息社会逐渐成熟,信息管理与信息系统专业受到了极大挑战:课程设置宽泛多样,但学生实践与创新能力不足。大部分毕业生并未实现专业规划 "成为高级专门人才"的培养目标。本文从信管专业课程设置和知识结构入手,分析现有知识结构存在的问题,提出依托现有知识结构从专业实践环节解决问题并提高学生创新能力,包括独立实践环节和课程实践环节的设置与安排。     

对企业信息化实验室建设的分析与思考

实验室是高校在校内进行实践能力培养的重要载体,但多数信管专业实验室基本以"机房"的形式,即"计算机硬件系统+管理软件"构成,缺乏管理对象和真实企业运作场景,实验室教学基本上是"软件上谈兵"。文章借建立经管实验中心之机,针对信管专业特点,提出建立企业信息化实验室构想,包括实验室建设背景、实验室建设战略思考、实验室建设规划和实验室综合保障体系4部分,希望能够对相关高校信息管理类实验室建设提供参考。