《微控制器与嵌入式系统》虚拟现实教学的研究

虚拟现实技术是近年兴起的一门综合性信息技术,在教育领域内具有广泛的前景,对传统教学产生了很大的冲击。本文从虚拟现实技术对《微控制器与嵌入式系统》课程的教学为背景,较为全面地阐述虚拟现实仿真教学的研究。     

CDIO教学模式融入《探究科学》校本课程初探

《探究科学》校本课程是探究科学和校本课程结合的产物.以自编项目作为教学资源的《探究科学》校本课程在资源的选择及教学内容设计上存在诸多困难.文章在教学设计中引入CDIO教育教学模式,以《红蓝3D眼镜》教学案例的改进为例,分析了基于CDIO教育教学模式设计的探究案例在满足学生个性化发展、自由发挥个体特长及小组合作上给予学生...     

基于SPOC与翻转课堂的经管类虚拟仿真实验教学模式研究

经管类实验教学一直存在综合实验内容缺乏、教学方法单一等问题,导致实验教学效果差、学生实践能力无法有效提升。随着信息技术与教育的不断融合,本文以浙江省精品在线开放课程《经管类沙盘模拟课程群》为例,通过多年实践教学改革,构建了基于SPOC与翻转课堂的经管类虚拟仿真实验教学模式,介绍了课前线上学习、课中仿真模拟和课后反思测评3个教学阶段的设计,为提高经管类虚拟仿真实验教学效果提供了新思路。     

虚拟课堂演播室摄像机定位跟踪技术研究

虚拟课堂演播室是现阶段我国现代化远程教育建设的重要对象,在这个领域广泛地应用了广播电视领域较为成熟的虚拟演播室技术。虚拟课堂演播室应用了虚拟演播室技术后将提高课堂教学效果,进而培养出全新的高素质人才。本文重点阐述了虚拟课堂演播室中摄像机定位技术的重要性及该技术的作用和任务,并对各种摄像机跟踪技术进行了比较。     

基于在线教学平台与虚拟仿真平台相结合的单片机线上教学模式探索

单片机原理与应用是一门理工科专业必修的基础课,为弥补传统教学模式不可重复的问题,在教学过程中对线上教学模式进行了积极的探索.将在线教学平台与虚拟仿真平台相结合,可以实现在线单片机理论教学、虚拟仿真实验及课程考核,学生也可以在PC端安装虚拟仿真平台同步开展实验,这在很大程度上解决了学生课后无法进行线下实验的困境,也为有效...     

VRML技术应用于虚拟仿真场景中的研究

VRML技术是一种在桌面虚拟现实系统中最著名、最经典的虚拟现实技术,用来在Web环境中描述三维物体及其行为,从而在网络环境中构建虚拟场景,可以解决分析实验室一些实际难题。因此,针对VRML技术在虚拟仿真分析实验室中的设计与优化进行了开发和研究。     

基于虚拟样机技术的采煤机仿真

利用软件对采煤机进行三维实体造型,建立采煤机的虚拟样机,并对其进行物理运动仿真和受力分析,从而验证采煤机设计的合理性并直观观察工作装置在空间的真实运动情况。     

基于虚拟仿真实验室的仪器分析实验教学改革

针对仪器分析实验存在的问题,引入虚拟仿真实验平台,在虚实结合的教学模式中提高学生的实践创新能力,旨在提高仪器分析实验课堂的教学质量。     

基于“慕课+虚拟仿真”的生理学实验评价体系改革

传统的生理学实验课考核在内容和形式上比较单一,无法对学生各方面的能力和素养进行全面评估。湖北工程学院将慕课和虚拟仿真实验深度融合,形成一体化实验在线学习平台。利用平台对学习过程中产生的学习数据进行采集、统计和分析,并将此作为过程性评价的依据,构建了一个全新的生理学实验多元学习评价体系,并通过调查问卷和统计学方法评估其实施效果。研究结果表明,新的评价体系能够对学生进行全面、客观和准确的评价,同时很好地发挥了以评促学的作用,具有较强的应用和推广价值。     

BIM+VR技术在装配式建筑构造虚拟仿真实验教学中的应用研究

在国家大力倡导发展装配式建筑的背景下,结合装配式建筑构造复杂性、长期性、一次性、特点以及为适应装配式建筑管理人才方面的需要,提出将成熟的BIM+VR技术应用到装配式建筑构造虚拟仿真实验教学中。从工程管理专业课程体系出发,构建基于BIM与VR技术的装配式建筑构造过程虚拟沉浸式体验平台,通过案例形象生动的向学生呈现装配式建筑从设计、场地布局、现场施工等过程,丰富课程体系内容,促进装配式建筑构造进一步向信息化方向发展。     

关于构建虚拟学习课堂的研究与应用

本文讨论了虚拟学习课堂的理论框架、具体的模型和分析方法,设计并开发了基于学习交互行为研究的计算机感知工具。     

《单片机应用技术》课程教学模式改革

为提高《单片机应用技术》课程教学质量,构建＂以学生为主体＂的教学模式,着重培养学生的自主学习能力和动手实践能力,本文探讨了该教学模式采取的一些措施。     

基于Unity3D的虚拟仿真在《电机学》教学中的应用

针对电机学中基本元件的工作原理学习等需求,应用Unity3D引擎,实现了对常见电机、变压器的结构、拆装和工作原理进行展示。进一步通过与HTML的交互,实现网络化,交互性强,动态展示效果好。     

基于CDIO模式的《数据处理与实验设计》研究生课程改革

在课程的教与学过程中,引入CDIO国际工程教育思想,重新建立了教学内容和教学体系,利用网络教学平台,建立了跨越时空、方便学生自主学习的"外延式"教学模式,让学生以主动的、实践的精神参与其中,将课程内容中的试验设计、数据处理、结果分析、数学建模(理论分析)等,与硕士学位课题密切联系起来,以提高研究生的创新能力和实践能力.     

基于虚拟仿真实验平台的机场建设项目管理与施工技术课程教学改革

该文基于机场场道工程施工与进度管理虚拟仿真实验平台,从改进教学大纲、丰富教学内容、改进教学手段和方法、改进课程考核机制、改进课程评价五个方面,对机场建设项目管理与施工技术课程的教学改革进行了研究,实现了虚拟仿真实验教学,可以有效避免传统实验实习的不足,激发学生的学习兴趣,培养学生的工程实践能力。     

基于微课和虚拟仿真实验平台的翻转课堂在仪器分析实验教学中的应用探索

仪器分析实验作为仪器分析课程的重要组成部分,对学生学习能力、科研素养和创新能力的培养至关重要。依托微课和虚拟仿真实验平台,在仪器分析实验教学中引入翻转课堂教学模式,可以有效调动学生自主学习的兴趣和积极性,更好地培养学生的科研素养,提升学生的实践创新能力和主动探索精神,更好地培育适应社会发展和需求的人才培养。     

基于虚拟仿真平台的光电探测技术理论部分的教学探索

光电探测技术是实现万物互联的关键技术之一。当前光电探测技术理论部分的教学仍然停留于传统的教学模式,课程的高门槛导致教学效果不佳及学生对原理的理解不深,限制了学生的器件创新水平。针对此问题,本文提出借助多物理场耦合仿真软件对器件的内在工作机理进行可视化描述,以强化学生对器件底层理论与运行机理的理解。     

数字孪生虚拟仿真在工业机器人应用技术课程中的实践

随着科学技术的不断发展,新的技术、新的知识不断地应用在课程教学中,数字孪生虚拟仿真技术就是其中的一种。本文对工业机器人应用技术课程和数字孪生虚拟仿真技术进行了论述,而且详细地分析了工业机器人应用技术课程的教学内容与教学目标,最后讲解了数字孪生虚拟仿真在工业机器人应用技术课程的具体实践措施和相关的案例,希望能够使大众更好地了解数字孪生虚拟仿真技术,提高工业机器人应用技术课程的教学效果。     

基于CDIO理念与“3+1”教学模式下的生产实习改革与实践

本文主要阐述了机械工程及自动化专业3+1模式在生产实习的应用,并结合CDIO理念,提出了多样化的生产实习新思路,以培养卓越工程师为宗旨,以工程技术为主线,推进生产实习教学改革,全程设计,平台支撑,构建适合机械工程人才培养新模式。     

基于虚拟仿真的信息管理与信息系统专业实践课程改革研究

在调查各高校信息管理与信息系统专业课程设置情况的基础上,实地调研信管专业毕业生就业从事的行业及工作岗位,详细分析毕业生工作岗位与信管专业课程知识点之间的联系。针对信管专业实践课程内容比较陈旧、与毕业生工作岗位关联不大的现象,提出建立一个虚拟仿真实验平台的设想。