计算机公共基础课“课程思政”教学探索

高校教育的目的是立德树人,为民族复兴提供人才支撑。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出"要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程"、"各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应"。计算机公共基础课是面向全校非计算机专业开设的通识必修课程,涉及面广,影响大,因此,挖掘计算机基础课程中的思政资源,将思政教育融入计算机基础课程的教学工作,实现计算机知识传授和核心价值观引领有机统一,对立体化育人具有重要的现实意义。     

计算机公共基础课“课程思政”教学探索

高校教育的目的是立德树人,为民族复兴提供人才支撑。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程”、“各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”。计算机公共基础课是面向全校非计算机专业开设的通识必修课程,涉及面广,影响大,因此,挖掘计算机基础课程中的思政资源,将思政教育融入计算机基础课程的教学工作,实现计算机知识传授和核心价值观引领有机统一,对立体化育人具有重要的现实意义。     

课程思政融入高职专业课程教学探索与实践——以“装配式混凝土结构检测”教学模块为例

该文以“建筑工程结构检测”课程中的教学模块“装配式混凝土结构检测”为例,围绕“岗课赛证”重构课程内容及课程思政内容体系,通过课前启化、课中内化、课后拓展,对课程思政融入高职专业课程教学进行探索和实践,并对课程思政的实施效果和评价体系进行了分析,提出反思和改进措施。     

高校有机化学教学中的课程思政探索

有机化学是化学的重要组成部分,在研究有机物的组成、结构、特征以及它们之间的相互关系方面发挥着至关重要的作用。在有机化学课程教学中结合实际,把传授理论知识和课程思政教育融合起来,不仅可以帮助学生更好地理解有机化学的理论知识,还可以引导学生养成良好的学风和科学严谨的态度,掌握分析问题、研究问题、解决问题的科学素养,把学生培养成新时代发展所需要的接班人。     

专业基础课及通识课思政育人教学研究

作为高校专业基础课和通识课教学的教师,如何在传授课程知识的基础上引导学生将所学到的知识和技能转化为内在的品德和修养,将个人成长与社会需要、国家发展结合起来?文章作者在“水利水电工程概论”通识课、“流体力学”专业基础课教学中进行了融入思政内容的教学实践,总结了几点经验和体会。     

书法课程教学中传统文化与课程思政融合探索

本文简单分析了在职业院校书法课程教学中传承传统文化以及建设课程思政的意义,并围绕营造良好氛围、认识汉字形体、汉字临摹、执笔写字、长期练习等方面,就书法课程中传统文化与课程思政的融合路径展开探讨.     

“变质岩岩石学”教学中的“课程思政”探索

"课程思政"是当下我国高等教育事业深刻变革的重要着力点,如何将专业知识与思想政治教育有机融合,达到全方位育人的目的,成为每位高校教育人员需要深思的问题。本文在总结前人关于理工科专业课"课程思政"经验的基础上,介绍了西南石油大学地球科学与技术学院"变质岩岩石学"在"课程思政"上所做的相关工作,并提出了自己的建议。     

“外科护理”课程思政教学实践

在我国高等教育体制不断改革的背景下,课程思政是高校落实立德树人根本任务的重大举措,也是高等院校探索的新型教育教学模式,受到各级政府和社会的高度关注。湘潭医卫职业技术学院护理学院建设的“外科护理”学银在线开放课程首次在课程内引入思政元素。该文从学银在线背景出发,介绍了“外科护理”在线课程建设的基本情况,并结合高职院校课程思政改革的紧迫性认知,通过探究思政元素在此课程中的融合形式,以期培养德才兼备的医学生,并为本课程的进一步建设提供更好的方向。     

融入课程思政的“抽样定理”教学案例设计与实践

课程思政是实现高校立德树人根本任务的重要举措,该文以“信号与系统”课程中的“抽样定理”为例,挖掘课程思政元素,探索案例式教学的设计与实践。深入分析课程特点,重塑课程教学内容,以先进的教学手段和教学资源建设为载体,设计思政教育融入教学的全过程,培养学生勇于探索的科学精神,增强学生科学报国的决心。课程思政的探索实践,对优化课程思政建设、提升学生工程实践能力、培养学生爱国精神有重要意义。     

模拟电子技术实验课程思政教学探索与实践

作为电子信息领域的重要支撑,模拟电子技术实验蕴含着丰富的思政元素,是实现课程思政教学目标的重要载体。基于此,该文以修订思政教学目标、设计知识点思政切入策略和构建多元化评价机制为抓手,优化设计了模拟电子技术实验教学体系,并结合实例探索了在实验教学各个环节融入思政教育的实施路径,提出教师队伍德育能力的培养与持续提升是进一步提高立德树人成效的关键。     

管理学课程思政教学探索

管理学是经管类专业的一门专业基础课,主要面向大一新生。学生学习管理学,可以掌握管理的基本理论、方法和思想,具备管理思维。该文对管理学课程思政进行研究,以立德树人为目标,将课程思政融入管理学课程教学,以此来培养学生的爱国主义精神和社会责任感,实现“育人”的作用,为学生今后的学习和工作打下基础。该文梳理了管理学课程思政的素材来源、形式和融入点,对于当前管理学的课程思政改革创新具有参考意义。     

“信号与系统”课程思政探索

"信号与系统"是生物医学工程专业一门重要的基础课程。该文对"信号与系统"课程开展课程思政研究,在确保教学质量的前提下,在课堂上深入浅出地开展思想政治教育,培养具有社会主义核心价值观、能够担当民族复兴重任的人才。     

管理学课程思政教学探索

管理学是经管类专业的一门专业基础课,主要面向大一新生。学生学习管理学,可以掌握管理的基本理论、方法和思想,具备管理思维。该文对管理学课程思政进行研究,以立德树人为目标,将课程思政融入管理学课程教学,以此来培养学生的爱国主义精神和社会责任感,实现“育人”的作用,为学生今后的学习和工作打下基础。该文梳理了管理学课程思政的素材来源、形式和融入点,对于当前管理学的课程思政改革创新具有参考意义。     

“毒理学基础”实施课程思政教学的探索与实践

课程思政实践是高校教育实践与时俱进的自我革新,思政教育与“毒理学基础”课程的有机结合,将实现知识传授、能力培养和价值塑造的多元统一,落实立德树人根本任务。该文总结以往“毒理学基础”课程教学中出现的问题,结合药学专业背景,以“毒理学基础”的课程特点为切入点,充分挖掘思政教育元素,通过增加案例分析、实践活动和讨论环节等教学方法进行课程思政的探索和实践,以期提高该课程的教学质量。     

课程思政背景下基础日语教学设计

以基础日语课程为例,在培养语言能力和思辨能力的基础上,该文从政治认同、意志品质、校风校训等角度深入挖掘课文中蕴藏的思政教育素材,以实现日语教学与课程思政的有机融合。     

企业战略管理课程思政教学探析

各高校不断深入贯彻落实全方位育人、全过程育人的课程思政教学理念。企业战略管理作为管理类专业课程,蕴含丰富的课程思政元素。结合课程特点,设计企业战略管理课程思政元素体系,深入挖掘思政目标、思政内容以及思政元素,贯彻课程思政教育理念,提高教学质量。     

浅析“常微分方程”课程教学中的思政教育

课程思政是思想政治教育的一个重要手段,如何在专业课中开展课程思政是专业课教师需要研究的重要课题。该文从微分方程发展史、微分方程模型与应用、课程内容三个方面出发,分析了常微分方程课程教学中的思政思想,以期为该课程的课程思政提供一些参考。     

"课程思政"在市场营销教学中的探索

本文选择就课程思政在市场营销教学中的探索这一论点进行分析和研究,为了确保分析和研究的全面性,设计如下研究框架.首先,阐述市场营销课程的理论定义,了解市场营销教学内涵以及主要内容,为后文分析奠定坚实的理论基础.其次,阐述市场营销与课程思想二者教学的目标,利于依据教学目标有效开展教学.最后,探索课程思政在市场营销教...     

思政元素融入创新管理课程的教学探索

近年来,课程思政成为高等学校课程建设的重要任务之一。创新管理是工商管理专业课程体系中的一门核心课程,理应承担起课程思政的重要任务。课题组以创新管理的基础性知识——创新的概念与类型为例,设计融入思政元素的教学内容,不仅有助于培养学生求新求异的创新创业意识,也有助于增强学生的文化自信,进而实现立德树人的育人目标。     

“工程测量”课程思政教学改革探索与实践

该文以思政教育与专业课程教学的融合为前提,发掘工程测量课程中的思政元素,将其有效融入当代大学生专业教育,并为课程思政的实施方式提供了一些思路。