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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
阅读是陶冶学生情操、增长学生知识、开阔学生视野的关键途径,也是素质教育背景下,学生必须要掌握和提高的一门技能。从阅读中获取知识、汲取写作经验、掌握写作技巧、提高语文成绩,也是每个小学语文老师一直研究的问题。老师要想方设法在教学中努力培养学生的阅读兴趣,使学生爱上阅读,并让阅读为学生的语文学习加油,丰富学生的精神世界、提高学生的写作能力、陶冶学生的情操等,让小学语文教学能有效达到素质教育教学的要求和目的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
随着课程的不断改革,小学语文教学中阅读兴趣的培养受到越来越多教育者的关注。在小学语文阅读教学中,阅读教学是语文教学的重要组成部分,阅读,有利于学生积累更多的语文基础知识,有利于开阔学生的眼界,增长见识。促使学生探索和发现阅读技巧,养成良好的阅读习惯,提高阅读能力,从而提高教学效率。 相似文献
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我们常说,兴趣是最好的老师。这足以看出兴趣对于学生学习的重要性。与其他课程相比,小学语文教学有一定的枯燥性。因此,在小学语文教学中,如何培养小学生学习语文的兴趣.将是小学语文教学工作者面临的一项艰巨的任务。本文就如何在小学语文教学中培养学生的学习兴趣问题.主要提出了以下几点措施或方法,以帮助学生提高学习语文的兴趣。 相似文献
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张德明 《教育界(基础教育)》2021,(13)
学生具有较强的阅读兴趣,有利于提高阅读理解能力,对语文知识进行深刻理解与掌握。为确保开展高效的小学语文教学,教师需要重视学生阅读兴趣的培养,提高阅读质量,不断提升学生的阅读能力,更加有利于学生学习与掌握语文知识,进而提升学生语文学习的效果。 相似文献
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张小燕 《试题与研究:高中理科综合》2021,(6)
在现阶段语文课程标准中明确指出,阅读是学生收集信息及提高审美的重要方式,这一要求直接对传统教学模式中忽视阅读能力的缺陷进行了补充,也肯定了小学语文教学中学生阅读能力的重要性。本文针对小学语文教学过程中学生阅读兴趣及阅读心情的培养方式进行探讨。 相似文献
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阅读能力是学生语文素养的重要体现.小学语文阅读教学要以词句训练为基础,通过激发学生阅读的兴趣,培养学生良好的阅读习惯,引导学生质疑问难,培养学生广泛阅读的兴趣,通过营造民主和谐的学习氛围来培养学生的阅读能力.本文结合笔者多年的教学实践,主要从几个方面阐述学生阅读兴趣的培养. 相似文献
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生活中处处都需要通过阅读的方式来获取信息和资源,阅读能力的强弱会直接影响到采集信息的正确程度和准确率。在这个快速发展的社会中,获取信息的速度和准确率便成为了成功的关键因素。为此,我们要从小就抓阅读能力,在小学语文教学中就重视学生阅读能力的培养,让学生都能够掌握阅读的方法和技巧。但是小学生的自主阅读中存在着很大的盲目性和随意性,由于年龄小、经验缺乏等原因,他们缺少阅读的判断能力和有效方式,为此,教师在教学中要特别重视引导小学生进行阅读,有计划、有目的地培养学生阅读的兴趣和能力,让学生在长时间的训练中掌握阅读的方法,养成良好阅读的习惯,从而在以后的学习生活中不断受益。 相似文献
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杨为门 《学生之友(小学版)》2011,(13):22-22
新课程改革中对于语文课程中阅读的重视,使农村小学相对以往的语文教学发生了很大的变化。通过这几年对语文教学的钻研和实践,我总结了一些关于提高学生阅读兴趣的想法和经验: 相似文献
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正生活中处处都需要通过阅读的方式来获取信息和资源,阅读能力的强弱会直接影响到采集信息的正确程度和准确率。在这个快速发展的社会中,获取信息的速度和准确率便成为了成功的关键因素。为此,我们要从小就抓阅读能力,在小学语文教学中就重视学生阅读能力的培养,让学生都能够掌握阅读的方法和技巧。但是小学生的自主阅读中存在着很大的盲目性和随意性,由于年龄小、经验缺乏等原因,他们缺少阅读的判断能力和有效方式,为此,教师在教学中要特 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,也是全面提升学生素质的一项重要工作。语文阅读是一个长期积累的过程,需要学生锲而不舍地坚持。要提高学生的阅读效率,就必须充分激发他们的学习兴趣,培养学习自信心,课后多训练。就此,结合工作多年的教学经验,谈谈小学语文高年级阅读兴趣的培育策略,希望可以帮助广大教育同仁提升教学质量和效率,顺应素质教育潮流。 相似文献
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在新课程改革的全面推动下,小学语文中各个教学模块均受到了更多教育工作者的关注,其中尤以阅读教学最为突出,而“如何有效激发学生的阅读兴趣”也就成为小学语文教师颇为关心的一大热点话题。基于这一认识,教师可结合自身工作经验和研究成果,对小学语文教学中学生阅读兴趣的培养进行探究,并提出一些策略性建议,希望能够给语文教学工作的改良带来一定帮助。 相似文献
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在语文教学中,培养学生的阅读兴趣和习惯非常重要。爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”,有了兴趣,学生才会主动地去阅读,才会达到拓展视野、积累知识、获得教益的目的。在新一轮课程改革的背景下,教师如果能在教学中注重激发学生的阅读兴趣,把学习的主动权交还给学生,让学生在阅读中成为问题的发现者、思考者、探索者,就能使语文课堂变得真实而又鲜活灵动,就能有效地培养学生的阅读能力, 相似文献
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王桂琴 《学生之友(小学版)》2011,(17):13-13
兴趣是学生最好的老师,是开启知识大门的金钥匙。小学生如果对学习有了浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲望,表现出对学习的一种特殊情感,学习起来就会乐此不疲。兴趣不是天生的特质,而是环境的产物。因此,教师应当利用环境来培养、发展、指导学生,使学生具有比较浓厚的学习兴趣。那么,在小学语文教学中如何培养学生的学习兴趣呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
《论语》有云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。就是说学习知识或本领,知道它的人不如爱好它的人接受得快,爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。因此,激发学生的学习兴趣是教师在日常教学中的重要任务之一。在小学语文教学中,语文教师要注重培养学生对于语文学科的学习热情,激发学生学习语文的无限动力,让学生充分感知到语文学科及其所蕴含的博大精深的文化内涵。那如何在小学语文教学中充分培养学生的学习兴趣,让学生爱上语文科学、爱上语文课堂,将是重点关注和探讨的问题。 相似文献