耕耘一方“创造”的沃土，收获一季艺术的果实——浅析陶行知创造教育思想在现代儿童美术教育中实践

美术活动中培养儿童的创造力,让每个儿童都能以自己独特的方式来表达,伟大的人民教育家陶行知先生的创造教育思想给了我们很大的启示解放儿童的创造力。1、解放孩子的头脑,激发儿童美术创造的欲望。2、解放孩子的双手,增强儿童自我表现的能力。3、解放孩子的嘴,提高儿童自我表达的能力。4、解放孩子的空间,提供儿童美术创造的条件     

你会给孩子选择玩具吗

玩具是儿童的伙伴,它在儿童的生活中扮演着重要的角色。它可以开启儿童的智慧,锻炼儿童的运动机能,灌输给儿童竞争与合作的意识,对儿童的社会化大有帮助。因此,给孩子一件好玩具,无异于给孩子一把通向社会大门的钥匙;而不符合儿童天性的玩具,则有可能将孩子引向歧途。面对市场上琳琅满目的玩具,买什么样的玩具给孩子,这里面是大有学问的。孩子的个性各不相同,给孩子的玩具也应因人而异;男孩女孩性别不同,玩具也应有所不同。从有利于儿童身心发展角度出发,给儿童的玩具一般要具有以下几个特点。     

用发展的眼光看儿童

儿童与成人最大的不同,可能就在于儿童的发展性。这就要求成年人以发展的眼光评价儿童的行为。现代儿童身心发展理论告诉我们,每个具体的儿童在某个阶段的智力水平、认知能力、兴趣爱好等都是不同的,家长应当了解差异,发展孩子的长处,而不要总是拿发展得早的孩子与自己的孩子比,拿其他孩子的长处比自己孩子的短处。     

丰富儿童的心灵——习作教学的应有策略

如何写出有儿童视角的作文来呢?那就是让习作回归儿童的心灵,让丰富儿童的心灵成为小学习作教学的应有策略:丰富孩子的生活,拓展孩子的阅读,培育孩子的思维,提高孩子的认识,陶冶孩子的情怀,提升孩子的     

玩具——孩子成长的伙伴(一) 玩具的魅力

每个人的童年记忆中都有玩具的影子,玩具是孩子生活中不可缺少的伴侣,伴随着孩子快乐成长———玩具是儿童认识世界的工具;玩具是儿童游戏的支柱;玩具是儿童的教科书;玩具是儿童社会性发展的桥梁;玩具是家长与孩子沟通的工具。本期,让我们一起来关注孩子的玩具。     

蹲下来看儿童

我们常说,教育要想取得成效,首先要走近儿童。所谓的走近,即了解儿童,和儿童打成一片,成为儿童的一员。要成为儿童的一员,走进儿童的心灵世界,我们必须蹲下。蹲下来再看学生流鼻涕,便不会斥之为“不讲卫生”;见了儿童只穿了一天就脏了的衣服,便不会斥之为“邋遢”;遇到课堂上儿童学乌龟爬,也不会斥之为“调皮”、“不守纪律”,因为他们是孩子。我们以为自己成熟了,用一双成熟的眼睛看孩子时,总觉得孩子太天真幼稚。殊不知,用世故的眼光看孩子,除了发现孩子的缺陷外,很难理解童心之真、鉴赏人性之美。我们必须能以孩子的眼光看待孩子,这是教…     

孩子与媒介(四) 父母怎样指导孩子看电视

一、怎样看待孩子看电视很多父母不愿让孩子看电视,是因为看电视是纯娱乐活动,影响孩子学习。这里有两个误解需要说明。第一,儿童参与纯娱乐活动,是儿童的权利。我国签署的联合国《儿童权利公约》第31条说明,儿童有自由参加娱乐活     

丰富儿童的心灵——习作教学的应有策略

如何写出有儿童视角的作文来呢?那就是让习作回归儿童的心灵,让丰富儿童的心灵成为小学习作教学的应有策略:丰富孩子的生活,拓展孩子的阅读,培育孩子的思维,提高孩子的认识,陶冶孩子的情怀,提升孩子的思想。只有生活充实了、体验丰富了、情感细腻了、眼光敏锐了、思想深刻了,一     

浅谈儿童绘画教育

正孩子是天真,烂漫的;心灵是海阔天空的。要了解孩子,教育孩子,和孩子做朋友,绘画就是那把打开儿童心灵窗户的钥匙。儿童绘画有一个心理发生过程和规律,画面是与他的心理发展和绘画能力相符合的,儿童学画画应表现儿童的感受和天     

融传统精髓 展现代风姿——儿童传统游戏的创新与应用

<正>孩子喜爱游戏,孩子需要游戏,游戏是孩子的精神世界,是孩子的快乐王国。儿童传统游戏伴着一代代孩子成长,带给了他们智慧、健康和无穷无尽的快乐。近年来,我园结合《儿童传统游戏的现     

点亮留守儿童心灯 扬启心灵成长之帆——浅谈农村小学“留守儿童”的教育和管理

随着社会形式的发展,农村中外出打工的人越来越多了,至此出现了留守儿童这一特殊群体。这些留守儿童的父母长期整日忙于务工,没有时间和精力去过问孩子的学习,更无法走进孩子的内心,去了解关注孩子的困惑、需求、兴趣。有些想多关心关心孩子,但限于经济、路途等原因,他们也无法更多地给孩子打电话或者经常返家看孩子。因父爱母爱缺失,留守儿童的问题越来越突出,很多留守儿童的道德行为差,心理古怪、孤僻,成绩也不理想;对留守儿童的教育应引起学校、家庭、社会的关注,要多和留守儿童沟通,和家长联系;对留守儿童的心理要进行深入的研究,积极探讨其产生心理问题的原因,提出对留守儿童有效的教育政策,以便帮助留守儿童重建自信心,树立良好的人生观和价值观,使其身心能够健康发展。     

爱玩的孩子更健康

目前,中国儿童的体质状况并没想象中的好,肥胖儿童和营养不良儿童所占的比例年年升高。是什么导致中国儿童的体质变差了呢?原因很多,其中之一是缺乏必要的运动。爱玩是孩子的天性,我们要充分利用孩子爱玩这一条件,有目的地对孩子进行引导和教育,使孩子健康、快乐地成长。其实,玩对于孩子来说,好处多多。     

如何指导孩子做游戏

游戏是儿童的主要生活内容,儿童通过游戏来模仿和反映他周围的现实生活,学会认识和处理现实生活中的问题。游戏能巩固和发展儿童良好的道德行为,培养儿童团结友爱、遵守纪律和热爱劳动的好品质。那么,父母应该如何指导孩子做好游戏呢?一、父母要尽量为孩子选择和提供良好的游戏场地。为了孩子的游戏需要,房间的陈设要尽量简单些,既要有孩子放     

儿童故事——让孩子如呼吸般阅读

鲁迅先生说：“孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形,想到花卉的用处……所以给儿童看的图书就必须十分慎重,做起来也十分烦难。”儿童故事贴近儿童的生活世界,守护着孩子内心的梦想,丰富着孩子的想象,可以为孩子打下语言的底子,同时也打下精神的底子,是守护儿童成长的精神家园。     

用心沟通 用爱灌溉——浅谈如何做好特殊儿童和正常儿童间的家长工作

家园合作,是幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体,双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持,通过幼儿园与家庭的双向互动,共同促进儿童的身心发展。而在幼儿园,常常有这样一些孩子,他们在某一方面或某些方面发育落后于正常孩子,例如,智力落后、学习困难、语言障碍、情感行为障碍等,常把这些孩子称为特殊儿童。因为孩子的特殊性,如何做好正常儿童和特殊儿童的家长工作就显得尤为重要,不论是正常儿童还是特殊儿童家长,都是班级工作顺利开展的重要合作伙伴,只有家园双方相互配合,勤于沟通,才能全面了解孩子的情况,为孩子的健康成长创造和谐一致的环境,只有家长之间彼此接纳、互通有无,才能真正帮助特殊幼儿在融洽的班级氛围中友好相处,共同进步。     

兴趣，绘画创作的原动力--浅谈怎样在美术教学中疏导和培养学生的兴趣

从事小学美术教育工作转眼十几年了。对儿童美术教育也有了一点点体会。其实。绘画更多的是表达孩子的精神世界。从一张张儿童绘画中。往往能看出孩子的想象力、创造力。通过绘画还可以培养孩子对生活的观察力,开发儿童的智力。可在实际生活中却不尽人意,家长觉得孩子没有绘画天赋,觉得孩子画得不好。孩子觉得要想达到成人绘画的高度势比登天。...     

浅谈儿童绘画教学中的想象力开发

现代儿童美术教育着重培养孩子的创造能力和想象能力,要改变传统单一的美术教育模式,采用童话故事教学方法及游戏教学法,加强绘画联想训练,培养孩子的发散性思维能力,教孩子使用不同的绘画工具,充分开发儿童的懑象力,提升儿童的创新能力。     

儿童的淘气常常是天才智慧的表现

成年人需要明白,儿童就是儿童,不能够用成年人的思维揣度孩子,更不能用成年人的价值观代替孩子的价值判断。     

正确对待儿童的哭

哭是儿童经常出现的行为,爱哭被人们认为是儿童的天性,是儿童幼稚、不成熟的表现。许多成人对孩子的哭无能为力,认为爱哭的孩子是不坚强的孩子,不是好孩子。成人应该正确认识儿童的哭,正确对待儿童的哭,这关系到儿童的身心健康,关系到儿童一生的发展。哭是儿童正常的心理需要     

孩子的表达与教师的记录

瑞吉欧的教育者相信：孩子有100种语言,要尊重孩子的表达。教师要为孩子的表达创造机会和条件,为孩子提供各种材料、工具,鼓励孩子利用这些材料和工具来诠释他们观察和思考到的东西。教师提供材料的目的更多地是为了让儿童能表达自己的想法,提供给儿童的是活动的材料和思路,而不是让儿童模仿或者复制的范例。