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不同年龄段未成年人家长教育的研究课题组 《家庭教育》2010,(1):84-85
1949年秋天的父亲,赤着一双小脚。“叭叭叭”地飞奔在小镇的青石板路上。
“解放啦!”人们争相传告。
和大多数穷孩子一样,父亲只有一双咧着嘴的薄底布鞋,天气一暖,便光脚。可一到夏天,青石板路被烈日晒得滚烫,赤脚踩在上面。 相似文献
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上个世纪二十年代,蔡元培先生在美国会见中国留学生时,曾说过一句意味深长的话:“你们到西方学习,不要求带回现成的金子,而是要带回迈达斯的手指头。”这位迈达斯,就是希腊神话传说中的能点石成金的那位国王。请听又一个点石成金的故事。有一次,上帝“微服私访”来到人间并问一个不幸的孤儿:“我能点石成金,送点金子给你,好吗?”孤儿摇摇头:“不,您最好教我点石成金的方法。”上帝大惊:“为什么?”孤儿回答:“这样,我就可以救救那些像我一样走投无路的穷孩子,让所有的穷孩子都有吃有穿。”上帝点点头,深受感动,于是带着孩子上了天堂,使他从… 相似文献
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鹿庆龙 《课堂内外(高中版)》2009,(7)
一、吹着口哨向天星出发
能够成为影视圈的一名艺人,首先得从天星说起。
第一次决定报读天星影视艺术学院,是在上初三的那年春节。“艺术怎么可能是我们这样家底的穷孩子能够玩得起的?”父亲保守而又不失理性的话语破灭了我刚刚萌芽的“艺术梦想”。无可奈何中,高中三年漫长而乏味的生活年复一年、日复一日地延续,但是在三点一线的生活里,我并没有淡忘对天星的憧憬。 相似文献
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崔鹤同 《小作家选刊(小学)》2005,(10)
有一年德国闹饥荒,有个富人把20个穷孩子请到了自己家, 对他们说:“篮子里的面包你们每人一块。以后每天这个时候都到这里来拿,一直到灾难结束为止。” 相似文献
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蒋广学 《新语文学习(小学作文)》2002,(20)
从“高小”开始,小学语文不光要读书、背书、默字,还要学着写“作文”。那时,我读的书,是上一年级的表叔用过后送给我的。而做作文必须有“作文簿”、铅笔之类,这对我这个衣衫破旧的穷孩子来说,是无法奢望的。所以每次作文,我总是交“白卷”。开始时,老师还以为我贪玩、耍赖,不肯做作业,所以每次讲评,总把我当众批评一番,有时“骂”得我无地自容。后来他终于明白了其中的缘由,于是,在讲评过同学们的作文之后,便“罚”我讲一段小故事。在我记忆中,我当众讲的第一个故事是“在昨夜回家的路上”。故事情节是这样的:在一天晚上… 相似文献
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李波 《希望月报(上半月)》2003,(16)
班级是学校德育工作的重要阵地。班级工作是学校德育工作的重中之重。要想真正使班级工作收到实效,除了做好一般学生的思想工作外,更重要的是还要做好班级中“特殊生”的思想工作。“什么是特殊生”呢?就是班级中那些富孩子、穷孩子、单亲孩子等情况比较特 相似文献
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杨小梅 《川北教育学院学报》1995,5(3):1-52
“占”本义为“占卜”,战国以后即有引申义“预测”、“征兆”、“验证”及“气数”。两汉时又间接引申出“窥视”和“思考或测算后口报”的意义,后者又引申出“计数口报”财物和“口授之词”及“口头吟作”。今之“占有”之意亦来源于“计数口报”财物,其他意义有的则消失。 相似文献