谨防误区

“研究性学习”是新课标中的重头戏,如何把它搞好,是当前广大教师关心的一个问题。在我们看来,对待任何新事物,都需要有个认真思考积极探索的过程,努力避免盲从在任何时候都是非常重要的。     

把质疑引向研究的尝试

“研究性学习”是新课标中的重头戏,如何把它搞好,是当前广大教师关心的一个问题。在我们看来,对待任何新事物,都需要有个认真思考积极探索的过程,努力避免盲从在任何时候都是非常重要的。     

研究性学习：路在何访？——解读“研究性学习”

“研究性学习”是新课标中的重头戏，如何把它搞好，是当前广大教师关心的一个问题。在我们看来，对待任何新事物，都需要有个认真思考积极探索的过程．努力避免盲从在任何时候都是非常重要的。     

学习实际是研究性学习的课题之源

“研究性学习”是新课标中的重头戏,如何把它搞好,是当前广大教师关心的一个问题。在我们看来,对待任何新事物,都需要有个认真思考积极探索的过程,努力避免盲从在任何时候都是非常重要的。     

教师角色必须转换

“研究性学习”是新课标中的重头戏,如何把它搞好,是当前广大教师关心的一个问题。在我们看来,对待任何新事物,都需要有个认真思考积极探索的过程,努力避免盲从在任何时候都是非常重要的。     

诠释课改精神的时文阅读

书籍是全世界的营养品。任何时代都需要学习。无论什么样的的学习方式，阅读都是不可或缺的。     

培养高职学生的英语自主学习能力

学生自主学习能力的培养是时代对教育提出的要求。任何形式的英语学习都必须通过学习者的主观努力才能完成,学习者的自主学习能力直接影响学习成效。本文具体阐述了如何培养高职学生在英语学习中的自主学习能力。     

教师要与学生共同学习

我们倡导教师终身学习。教师的职业比任何其他职业都更需要学习。学习既为了谋生，又为了教师自身精神的成长。谋生是学习的外在目的．在剧烈变化着的时代，不学习则可能被淘汰。精神成长是内在目的．在任何一个时代，精神成长都是知识分子的特定标志。教师正在从事着精神成果的传递工作，教师自身精神贫乏．那是不可思议的。     

认识惯性要注意

“惯性”——是物体保持自己原来的运动状态不想改变的一种性质．它不受任何条件的制约和影响，是一切物体在任何时候、任何过程、任何地方都具有的、永远不会消失的物体本身的一种性质，它和物体“与生俱来”，与物．体“同生死、共存亡”．     

几种学习方式之比较

学习方式是人们在学习活动中所采用的方法以及方法使用过程中呈现出来的形式,它表现出来的是一系列的操作步骤、操作方法和在操作过程中呈现出来的形态和式样。学习方式本身无优劣之分,任何一种学习方式都有长处和短处,都有自己的适用条件和应用目的,要注意灵活运用和配合使用不同的学习方式。不同的学习方式,具有不同的性质。依据学习方式的性质不同,有以下五种类型的学习力式:     

终身教育思想对教师专业化发展的影响

在新世纪,若讨论任何教育问题,其总的背景都是终身教育（终身学习、学习社会、教育社会）的发展趋势。     

无理数学习问答

问:无理数和有理数主要区别在那里? 答:无理数和有理数都是实数,它们主要区别在:无理数是无限不循环小数,而有理数则是有限小数或无限循环小数.或者说任何一个有理数都可以化为分数的形     

在自主、合作、探究学习中持续发展

我们知道,任何学习都是学习者自主建构的过程,在这个过程中,离不开学习主体与文本之间的交互作用,更需要一个好的老师去激励学生自主学习。     

历史教学中学习兴趣的培养刍议

对于任何学科的教师而言,培养学生对该学科的兴趣都是教育教学活动中重要的任务。这是因为,一旦学生对该学科产生了兴趣,会在教学的各个环节都产生积极的意义。     

如何进行有效的对外汉语教学

任何一门学科都应有自己专门的教学方法,时外汉语教学更是如此.因为国内教育所面对的教学对象都是中国人,不用考虑文化差异这个问题.但是当你面对的是外国留学生时就应注意每个人的国籍和种族.除此之外,语言学习是非常枯燥的,所以在教学中更应注意方法的选用     

浅谈数学教学中学困生的转化

每一位数学教师都希望自己所教的学生是最优秀的、自己所教班级的数学成绩是最棒的。然而在现实中,任何学校、任何班级都有不同水平的学生,所教班级的数学成绩也不是一成不变的。我们的学生来自不同的家庭、有不同的学习习惯、不同的数学学习基础……诸多的“不同”,使他们在同一个老师、同一种要求、同一种教法面前,势必产生差异。     

相信学生的潜能

必须承认．每一个学生都蕴藏着极大的学习潜能,每一个学生都有自己丰富而独特的内心世界,哪怕是班中最差的差生。作为教师,关键是要能尊重每一名学生,相信每名学生的学习潜能,不放弃任何一名学生。     

英语愉快教学认识谈

作为英语教师,能够让每个学生在课堂上都快乐地学习,是我们要研究的一个重要任务。为此,我对小学英语课堂的快乐教学进行了初步探究,并谈谈对它的认识。一、教师的热情与鼓励是学生"快乐学习"的基础教师要热情,任何一种语言的理解都要通过友好的交流才能融入彼此心灵。其实任何一门外语的学习都不     

初中生物学科渗透研究性学习的探索

一、立足课堂,让每一个学生都成为研究者目前,研究性学习实施重点一般是活动性课程。但是,应当承认,目前的学校教育,学科课程仍是主阵地,教室为主要空间,教材为主要载体。因此,立足课堂,深入钻研教材是研究性学习的基础。有人可能会说,一本教材、一块黑板、一些生物挂图,有什么好研究的呢?其实任何教学方式都带有研究的成分和性质,尤其对学生更是如此。重要的是让研究的精神走进课堂,让学生学会用研究的眼光看待学习对象。“教材无非是一个例子”,同样课题无非也是一个例子,有了研究的眼光,任何载体都可以培养研究意识、锻炼研究能力,不一定…     

考、考、考,学生的最爱

在数学教学中，许多学生最讨厌复习，简单的形式、重复的语言，没有任何趣味可言。但复习对任何一个学生来说又都是很重要的，是对于知识的梳理与体系的完善。复习的方式得当，会加深学生对数学学习的兴趣，更好地掌握知识点；如果复习方式不当，则会使学生失去学习的兴趣，降低学习效率。