新时代大学生思想政治状况及群体特点研究

新时代大学生身处一个继往开来的时代,是实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,新时代大学生的思想政治状况及群体特点,较以前也发生了巨大的转变。总体来说,新时代大学生在思想政治认识上有了新的高度,但也表现出一定的问题。基于此,文章对于新时代大学生思想政治状况及群体特点展开论述,并对其成因进行分析,同时提出了提高大学生思想政治素质的教育策略,以期为大学生思想政治教育提供有效参考。     

论和谐社会进程中大学生法律意识的培养

大学生是知识水平相对较高的一个群体,大学生社会主义法律意识对于国家的发展起着举足轻重的作用。在构建和谐社会进程中研究如何培养大学生的现代法律意识,既是时代发展的需求,也是高等学校面临的必须解决的一个十分现实而又迫切的课题。     

论基础课教师如何搞科学研究

论基础课教师如何搞科学研究南都国高等学校基础课教师在培养创造型人才中处于举足轻重的地位。基础课教师不仅要担负培养大学生具有雄厚扎实的基础理论、基础知识的任务，而且也要承担培养学生的创造性思维和创造性能力的任务。对当代大学生的高标准、严要求，意味着对基...     

浅谈辅导员在大学生创新意识培养中的作用

辅导员是介于教师和管理人员之间的一个特殊的群体,是高校特殊的政工队伍。他们是学生思想、学习和生活等方面的指导老师,是学生与专业教师之间的协调者,是高校各级领导对学生进行教育的得力助手,要充分发挥辅导员在思想教育、引导激励、活动组织、舆论宣传等方面的独特优势,为大学生树立创新精神、发展创新个性、开展创新实践、营造创新氛围,也就是为大学生创新能力的培养与形成奠定深厚的人文基础。也有学者认为大学生创新素质的培养,主要是通过高校教师的教学活动来实施的,＂名师出高徒＂,高等学校若拥有一批品德优良、造诣高深、具有创新精神和创新能力的教师,通过他们的言传身教,就一定会培养出一大批高素质的创新人才。     

谈谈教书育人的关系与途径

<正> 中共中央《关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》明确指出:“办好社会主义的高等学校,培养德才兼备的学生,教师起着决定性的作用。”李鹏同志在中国教育工会第三次代表大会上的讲话也强调指出:“堵养社会主义新人,包括加强和改进学校思想政治工作,主要的途径就是依靠教师教书育人。”高等学校教师在教书育人工作中不仅地位重要,而且占有许多优势:大学生的四年学习生活,绝大多数时间都是在教师的指导下学习;教师具有一定的道德修养和学术水平,学生渴求知识,立志成才,对教师是崇敬的。所以,教师结合教学进行思想政治工作,容易为学生所接受,效果比较好。“教书育人”作为教师的任务来说,是一个问题的两个方面。这里所说的两个方面     

构建理论武装的“希望工程”——浙江大学学生学习邓小平理论的实践与思考

用邓小平理论武装大学生,是把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪的“希望工程”。如何才能提高大学生学习邓小平理论的实效,如何才能真正使学习邓小平理论成为大学生的自觉行动,这是高等学校大学生学习邓小平理论的关键所在。浙江大学的做法和体会是,紧紧围绕高等学校人才培养这个总体目标,把学习邓小平理论作为培养社会主义现代化建设高素质人才的有机组成部分,充分利用大学生群体关注现实和善于思考的基本特点,引导大学生将学习邓小平理论作为提高自身素质、适应社会要求的主体追求,在学校教育和自我教育的双向互动与和谐统一中,…     

高校党建与思政教育协同创新研究

<正>高校是培养高素质、技能型人才的重要基地,也是加强学生和教师思想素养的重要场所之一。高校党建与思政教育是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要保证。如何将新时代大学生培育成为全方面发展的高水平、高素养人才,是值得高校认真探索的课题之一。新时代,积极探索党建与思政教育协同创新,可切实推动大学生群体综合素养提升,为其成长与发展奠基。因此,在组织、进行高校大学生育人工作实践活动中,应对党建与思政教育协同创新进行研究,设计更具科学性、人性化的育人计划,为学生成长发展提供优质条件,促使学生制     

关于公民教育在我国高等教育中地位的思考

大学生群体是一种特定"社会人"群体,属于精英型的少数人群体,其特定社会角色决定了:这样的社会群体无疑需要承担起其对于社会、对于国家、对于人民以及对于历史的义不容辞的责任,承担起主导社会进步、引领社会发展的使命;为此,也就需要具备其能够承担这个责任和履行这个使命的知识素养、社会素养和道德素养.如何将大学生培养成未来良好社会的实践者、推动者和引领者,无疑就成了高等学校的现实任务和重大课题.     

贫困大学生的心理健康及其调适对策

贫困大学生是近年来高等学校中出现的一个特殊群体,在高校学生总人数中所占比例越来越大。因此,了解和掌握贫困生的心理,给予正确的引导和教育是高等学校教学和教育管理工作者做好学生工作、培养合格人才的重要环节。     

《中国近现代史纲要》专题型教学之管见

一、《中国近现代史纲要》的教学目的与教学困境 《中国近现代史纲要》是高等学校思想政治理论必修课之一,旨在使新时代的大学生了解近现代中国革命与社会发展的历史进程及其内在规律,并通过国情、国史教育,培养大学生的爱国主义情操,使他们坚定对马克思主义的信仰,     

依托校园文化活动培养体育大学生创新创业能力研究

在这个创新创业能力被极其看重的时代,诸多专家学者以及教师们都在研究如何利用最新的手段方法培养大学生的创新创业能力。创新创业型人才是许多行业中稀缺的宝贵财富,也是新时代的建设过程中我国诸多行业发展的必备力量,所以培养出具有创新能力的大学生是一个重要的任务。而对一些体育大学生来说,他们的长处是体能与身体素质,但是创新能力是任何一名学生进入到社会后都需要具备的,所以如何让体育大学生也能收获创新的能力是一项迫在眉睫的任务。本文基于此浅析依托校园文化活动培养体育大学生的创新创业能力。     

浅谈思想政治理论课教学中的“留白艺术”

高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。如何提高高等学校思想政治理论课的有效性和实效性,是摆在思想政治理论课教师面前的一项重要课题。本文着重分析了在思想政治理论课教学中,适当运用“留白艺术”的教学手法,不仅可以激发大学生的学习兴趣,而且对于培养大学生的自主学习精神都具有一定的显著效果。     

从过滤实验谈大学生团队协作能力的培养

大学生团队协作能力的培养是新时代的迫切要求,也是高校素质教育的重要内容.团队协作能力的培养应贯穿于日常的教育教学中.通过对过滤实验的指导,实验教师不仅向学生传授过滤的专业知识,而且也让学生深深体会到团队协作对顺利完成实验的重要性.     

优秀大学生群体的需求调查与培养研究

在高等教育由精英教育迈向大众化教育的转型时期,普通高等学校面对教育基础存在较大差异的学生群体,既要培养满足社会需求的大众化合格人才,又要加强优秀大学生群体的培养。优秀大学生是大学生群体中的先进分子,在校期间发挥着重要作用。对优秀大学生群体的需求调查和培养研究,有利于促进人才培养质量的提高。本文以材料科学与工程学院优秀大学生为研究对象,开展现状与需求调研,探索院系如何加强优秀大学生的培养工作。     

新时期如何做好高校辅导员工作

高校辅导员是高校学生管理工作队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育工作的中坚力量,也是和大学生接触交流最频繁的教师群体。那么如何当好一名高校辅导员,从而成为大学生健康成长的引路人,是我们每一名学生工作者应该深思的问题。     

新时代大学生职业生涯规划教育的现状及破解

新时代对大学生职业生涯规划教育提出新的要求,做好大学生职业生涯教育既是时代对人才培养的要求,也是培养新时代高素质人才的有效途径,本文通过数据分析、问卷调查和实地调查等方式,分析目前大学生职业生涯规划教育存在的现状,提出应提高学生认识、增强教师意识,加强教师专业学习,开展"五业规划"等有效途径来提高新时代大学生职业生涯规划教育的成效。     

当代高职大学生职业意识引导策略探究

作为中国未来建设的中坚力量的新时代大学生群体，要顺应新形势，肩负起国家兴亡的责任。对大学生而言，树立正确的职业意识，有着重要的意义。大学生职业意识引导方向决定了“为谁培养人、培养什么样的人”，大学生职业意识引导策略总结了大学生职业意识引导的六个途径，以促进大学生群体的职业素养与职业能力整体提升。     

坚持正确的政党认同教育以促进大学生政治觉悟的提升研究

党中央一直很重视对青年大学生的思政教育,这关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题.新世纪的青年大学生对我党的认识和认同已经成为新时代高校思政课教师必须面对的新课题.把教育的内容落实到思政课教学中,引导学生关注共产党、认同共产党,激励认同共产党的优秀青年大学生加入进来.对青年大学生政党认同的教育有着重要的现实意义,这既是思政课教师应该有的政治敏感性和党性要求,也是促进大学生政治觉悟提升的重要途径.     

新时期如何做好高校辅导员工作

高校辅导员是高校学生管理工作队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育工作的中坚力量,也是和大学生接触交流最频繁的教师群体。那么如何当好一名高校辅导员,从而成为大学生健康成长的引路人,是我们每一名学生工作者应该深思的问题。     

创新理念努力提高高校思想政治教育工作能力

青年和青年大学生,是国家和民族的希望和未来,只有赢得青年,才能赢得未来。当代青年大学生是一个思想活跃、积极上进的群体,也是一个价值取向日益多元化的群体。如何根据新时期大学生的思想特点,创新工作理念,开展扎实有效的思想政治教育工作,是高等学校学生思想政治教育工作必须深入思考的问题。本文正是基于这样的思考,对新时期高等学校学生思想政治教育工作,从当前高等学校学生思想政治教育工作面临的形势,工作的主要内容以及工作能力的基本要求三个方面进行探讨。