也谈教学档案的价值鉴定

教学档案的价值鉴定工作是整个教学档案工作的重要环节,它不仅决定教学档案存毁的命运,而且直接关系到教学档案管理的工作效率及档案存贮设备的有效利用.为此,笔者就教学档案的价值鉴定的原则问题,谈几点粗浅的认识.     

高校教学工作档案创建思考

本文论述了高校教学工作档案建立的现状、价值以及科学建立教学工作档案的途径.     

高校教学工作档案创建思考

本文论述了高校教学工作档案建立的现状、价值以及科学建立教学工作档案的途径.     

高校教学档案资源整合研究

高校教学档案一直以来都是学校档案工作的核心和重点,教学档案的有效整合有利于维护教学档案的系统和完整.本文通过对高校教学档案管理现状的分析并根据教学档案资源整合的现实价值,提出了高校教学档案资源整合的对策.     

高校教学档案利用系统研究——以哈尔滨理工大学为例

档案利用是档案管理的出发点和最终目的,是有效发挥档案价值的重要途径。教学档案是高校的重要档案,做好教学档案利用服务,是高校档案人义不容辞的职责。笔者所在的哈尔滨理工大学为提高教学档案的利用效率和质量开展了教学档案利用系统的研究与开发工作。下面,笔者就相关问题作以阐述。     

浅谈如何加强学校教学档案管理工作的思考

教学档案是衡量学校教学质量和教学管理水平的重要标识之一,加强教学档案的管理,对推进教学管理工作的科学化和制度化,具有重要的意义和价值。基于这一认知,对教学档案的管理工作进行探讨,以期推进该项工作的探索和完善。     

高校教学档案的发展历程及管理模式研究

新时代教学档案的重要性日益显现,更好地发掘教学档案的价值并且践行高校培养育人的使命,创新教学档案的管理方式势在必行,须改善管理体制和技术手段,推进高校教学档案管理工作发展。     

中小学校档案编研工作探析

中小学时期是学生成长的重要阶段,学校的各项工作对学生的成长都起着至关重要的作用。其中,档案工作是学校各项管理的基础,它记录着学校管理和教育教学实践的全过程,具有丰富的教育价值和文化价值。加强中小学校档案的编研开发,可以最大限度地利用档案,有效地促进学校教育教学工作。     

浅谈高校教学档案信息的开发

教学工作是高等学校的中心工作,学校的其他工作都是围绕着这个中心进行的。教学档案是教学工作的历史记录,是学校在教学实践、教学管理和教学研究等项活动中直接形成的具有保存价值的文字、图表、实物、声像等各种载体的档案材料。本文就如何做好教学档案信息资源的开发,     

科研档案对高校的服务价值及其社会意义

文章论述了科研档案对高校科教工作和生产实践所具有的服务价值和社会意义。只有全面而正确地认识了科研档案对高校科研和教学工作以及生产实践的服务价值与社会意义,才能促进高校广大科教人员、科研管理人员及科研档案管理人员形成良好的档案意识,进而提升高校科研档案的工作质量和管理水平。     

关于高校照片档案建设的思考

随着高校档案馆的建立,高校档案工作迎来了历史性的发展机遇,得到长足发展,但是不少高校的照片档案却仍然没有走出被忽视、甚至被遗忘的困境。作为高校档案工作弱项的高校照片档案建设亟待加强,以保证高校档案工作均衡发展,更好地服务于高校的教学、科研、管理等工作。一、高校照片档案的价值作用功能决定价值,高校照片档案的价值作用由它所具有的照片档案的功能所决定。1、照片档案具有档案最基本的功能———历史记忆与再现功能。照片档案是指社会生活中形成的具有查考利用价值并经过一定整理程序,保存起来的底片、照片和文字说明。照片档…     

教学档案的特点及管理

教学档案是在学校教学管理、教师教学实践、学生学习生活过程中形成的,具有保存及查考价值的文字、图表、声像等历史记录。因此,教学档案作为教学工作     

浅谈高校教学档案的开发和利用

高校教学档案是高校教学管理工作的重要组成部分。教学档案管理水平是衡量高等学校教学管理水平和教学质量的重要标志之一。高校教学档案的开发和利用是体现档案价值的主要方式,但开发和利用需要通过管理创新来实现。     

高职院校教学档案的鉴定与利用

<正>高职院校教学档案是各院校档案的重要组成部分,是档案形成材料的主要来源。高职院校教学档案是学校办学历史的真实记录、记载,反映了各院校整个办学过程。体现了学院办学水平、教学质量。客观记载了学院发展的历史沿革。从教学档案的多样性、复杂性来分析,教学档案的鉴定工作也显得尤为重要,档案的质量以及利用价值取决于档案鉴定的准确、科学。做好教学档案的鉴定工作,为今后各高职院校的教育教学改革及我国高等职     

高校教学档案管理之我见

高校教学档案是指高校教师、学生、教学管理人员在日常教学活动、教学建设、教学管理(包括教学评估和教学评价)等活动中形成的具有保存价值的文字、图片、录音、录像等文件资料。对这些资料进行收集、整理、分类、归档、保管和使用等就是对教学档案进行管理。高校教学档案在体现为教学服务的最佳功能同时,应充分发挥在高校各项工作中的作用,做好收集工作,丰富、优化档案馆(室)藏,开发利用价值较高的教学档案信息资源,更好地为高校和社会服务。下面是对高校教学档案管理工作的一些初步探讨:     

以人为本做好高校教学档案的开发利用与服务

科学发展观的核心是树立以人为本的理念。人是发展的实践主体和价值主体,坚持以人为本,把握教学档案的特点,实现教学档案的开发利用,为学校的广大师生提供人性化服务,这是新时期高校教学档案工作发展的方向,也是充分发挥教学档案作用为高校教学工作服务的需要。它对高校实施教育人,培养全面发展的适应社会需要的复合人才,具有十分重要的意义。     

用宏观鉴定战略指导电子档案鉴定实践

档案鉴定工作有广义和狭义之分.广义的档案鉴定工作是指对档案真伪、档案价值和档案开放的鉴定.而狭义的档案鉴定工作则仅指对档案价值的鉴定,即鉴别和判定档案的价值,挑选有保存价值的档案妥善保存,剔除没有保存价值的档案并予以处置的过程.一般所讲的档案鉴定工作是指狭义的档案鉴定工作,即档案价值鉴定工作.我国档案行业标准《档案工作基本术语》(DA/T1-2000)认为档案鉴定是对档案真伪和价值的判定,而电子档案是根据文件的内容和技术支持状况两个方面来鉴定电子档案的保存价值.     

关于高校档案收集工作的探讨

高校在教学、科研、行政管理等各项活动中形成了大量有保存价值的档案材料,这些档案只有经过系统的收集整理,才能更好地为学校各项工作以及社会服务。本文系统阐述了高校档案收集工作的意义和特点,提出了档案收集工作的原则和方法。     

以科学发展观为指导 完善院、系档案管理

学院和教学直属系(以下简称"院、系")是高校教学的主体单位,院、系档案是学校档案的重要组成部分.为了更好地展现院、系的教学管理和教学实践状态,充分体现院、系档案的历史价值和对现实工作的作用,必须从档案观念、制度建设和管理措施等诸方面加强院、系档案管理的规范化工作.     

以科学发展观为指导完善院、系档案管理

学院和教学直属系（以下简称“院、系”）是高校教学的主体单位,院、系档案是学校档案的重要组成部分。为了更好地展现院、系的教学管理和教学实践状态,充分体现院、系档案的历史价值和对现实工作的作用,必须从档案观念、制度建设和管理措施等诸方面加强院、系档案管理的规范化工作。