福建省尤溪职校发展近况

福建省尤溪职业学校是福建省办学规模最大、专业门类最多的职业中专学校之一。办学13年来,坚持为农业和农村服务的办学方向,形成了“立足农林水,服务百家业”的办学模式,先后开设了农业、林业、水     

办老百姓身边的好学校——周宁县狮城第二小学简介

<正>周宁县狮城第二小学,始建于1963年。学校以"办老百姓身边的好学校"为办学愿景,用陶行知教育理论构建校园文化,坚持"质量一流,特色鲜明"的办学路径,经过多年的努力与实践,形成了以书法、足球、葫芦丝为主的办学特色。学校先后获得"全国足球特色学校""福建省陶行知研究会研学实践教育基地""福建省义务教育管理标准化学校"等荣誉。     

百尺杆头更进步——记福建省泉州华侨职业中专学校

百尺杆头更进步———记福建省泉州华侨职业中专学校●谢枫福建省泉州华侨职业中专学校座落在著名侨乡泉州市区,办学４５年来,坚持面向社会发展、面向市场经济办学,不断转变观念、勇于探索,已发展成为一所多层次、多类型、多规格、文理兼容的综合性职业中专学校。学校...     

厦门市槟榔小学行真教育概览

厦门市槟榔小学位于厦门市篑筲湖畔,环境优美,设施齐备。经过近30年的办学发展,槟榔小学已成长为福建省实施素质教育先进学校、福建省文明学校、福建省义务标准化学校、福建省示范小学。近年来,槟榔小学持续推进“行真教育”(“行”指实践体验,指向“发现”;“真”指真心、真知、真理,指向“美好”),坚守“发现更多美好”办学理念,坚持“知行合一,厚德启智”校训,形成了“力行求真”校风、“善育启真”教风和“勤学养真”学风。     

乘风破浪正当时直挂云帆济沧海——福州职业技术学院评建工作纪实

福州职业技术学院从办学伊始就坚持“求质量，求特色”；重视教育思想观念的转变；坚持走产学研合作的道路；坚持结合地区与地方经济发展，让高等职业教育服务于社会，服务于经济。一系列脚踏实地的实践使组建才四年的福州职业技术学院在较短的时间内成为中国高等职业技术教育研究会副会长单位、福建省高等职业教育研究会会长单位，还被评为福建省职业教育先进单位、福建省绿色学校、福州市文明学校等。     

实行多元化办学 课程改革谱新篇——北京市实美职业学校办学特色

北京市实美职业学校创建于1980年,学校始终坚持"以服务为宗旨,以就业为导向"的办学方针,坚持科研引领,全力打造"实美"优质教育品牌。目前,学校五址办学,在校生近     

以改革为动力 全面提升学校管理水平

高校的根本任务是培养人才,人才培养质量是学校的生命线,也是衡量一所大学办学水平高低的重要标志。自2001年学校组建两年多来,我们坚持“高质量地培养高素质人才”和“以人为本、学生第一”的办学理     

改革立校 创新发展

沈阳市第六十三中学始建于1927年,有着悠久的办学历史和深厚的文化底蕴。多年来,学校全面实施素质教育,全面深化课程改革,坚持"以人为本、探究实践、五育并重、和谐发展"的办学理念,坚持"科学发展育人为本、改革创新促进公平、夯实基础提高质量"的办学目标,坚持"学会做人、学会感恩、学会学习、学会生活、学会创新"的育人     

以改革促发展 以管理增效益——我校的办学思想与实践

<正>巴彦淖尔市临河区第一中学始建于1956年,是当时临河地区第一所中学,现如今已成为自治区示范性普通高级中学。这几年,临河一中坚持自己的办学思想,坚持落实严、细、实的管理,兴教育科研,抓师资建设,积极打造高效课堂,规范实施统练,大幅度提高了教育质量,形成了较为鲜明的办学特色。一、明确办学思想,统一认识办学思想是学校开展一切工作的核心和依据。学校经过多年的探索,确立了成就学生、成就教师、成就学校的办学目标,明确了办学理念。(一)开放办学,合作办学。     

建立多层次、多功能的职业培训基地

我校自1979年创办以来,始终坚持走教书育人、改革创新之路,变封闭式办学为开放式办学,不断适应社会对技术人才的需求,使学校各项事业健康发展,连续上了四个台阶。目前已发展成为全国建材系统和福建省规模最大的技工学校之一,已具备容纳1500多名学生的办学能力,成为福建省建材行业多层次、大规模的培训基地。我们办学的主要经验是: 一、完善教学、生活设施,增强办学能力 在省建材局的直接领导下,我校不断加强教学及生活服务设施的建设。目前拥有现代化的教学大楼、综合实验大楼、图书馆、教工和     

德化第八中学授牌“福建省行知实验学校”

<正>2019年8月28日上午,福建省陶行知研究会执行会长邹开煌教授、福建省陶行知研究会办公室主任翁蕙珍、福建省陶行知研究会秘书王宁荪参加德化八中"福建省行知实验学校"授牌仪式。在授牌仪式上,陈文森校长致欢迎辞,介绍学校学陶师陶情况。福建省陶行知研究会办公室主任翁蕙珍宣读批文,执行会长邹开煌教授为学校授牌并讲话。邹会长肯定学校的办学理念、办学思路、办学目标、办学宗旨以及在创建"福建省行知实验学校"进程中所取得的成效和付出的努力。要求学校全体教师进一步深入学习陶行知生活教育理论的核心内涵,并     

融合闽南文化 推进美育改革 记南安市第一实验小学福建省义务教育教改示范性建设学校项目

南安市第一实验小学创办于1918年,现有学生近3000人,教职工149人。历经百年教育洗礼,学校取得了显著的办学成绩,先后获得“全国民主管理先进单位”“全国三八红旗集体”“少先队全国红旗大队”“全国巾帼文明示范岗先进单位”“福建省示范小学”“福建省文明学校”“福建省先进教工之家”“福建省青少年维权岗”“福建省课改基地校”“福建省教育科研实验基地”等荣誉称号。     

希望的摇篮依山旁 榴山的讲堂真理传——福建省福州市义序中心小学简介

福建省福州市义序中心小学依傍着美丽的乌龙江,座落在榴山北麓。占地面积9600平方米,是一所历史悠久的绿色学校。学校始终坚持秉承“培养合格的小学生”的办学理念,先后被评为福建省农村示范小学、福州市文明校、全国写字实验校、福州市课改联系校、福州市绿色学校、福州市语言文字规范示范校等。     

让校园充满生命的气息——学校生命教育文化建设实践

21世纪的教育是“以人为本”的教育,让学生幸福健康地成长是教育工作者的责任。福建省夏门市东孚学校,学校坚持特色办学,以“防震减灾”校本课程为突破口,成为福建省首批防震减灾科普示范学校,并由防震减灾科普教育“东孚模式”为依托形成有特色的生命教育的物质文化、制度文化、精神文化,引领学校不断发展。     

走进城中，迈向成功——福建省宁化城东中学巡礼

<正>福建省宁化城东中学于2005年秋季开始招生办学,是一所全日制初级中学,是三明市宁化县基础教育中一颗璀璨的明珠。学校位于宁化县翠江镇城东路,占地面积70亩,地理位置优越,校园环境优美,设施设备齐全。目前有31个教学班、101名教师、1637名学生。学校坚持"以质量求生存、以特色谋发展"的办学思路,努力培养学生"品德好、学习好、有专长"。办学以来,各年     

走进城中,迈向成功——福建省宁化城东中学巡礼

<正>福建省宁化城东中学于2005年秋季开始招生办学,是一所全日制初级中学,是三明市宁化县基础教育中一颗璀璨的明珠。学校位于宁化县翠江镇城东路,占地面积70亩,地理位置优越,校园环境优美,设施设备齐全。目前有31个教学班、101名教师、1637名学生。学校坚持"以质量求生存、以特色谋发展"的办学思路,努力培养学生"品德好、学习好、有专长"。办学以来,各年级教学成绩均领先于全县各校,连续十年中     

坚持以就业为导向深化办学模式改革

以沈阳市旅游学校为例，提出中等职业教育应坚持以就业为导向，深化办学模式改革，具体措施是：创新办学理念，建设一流的品牌学校；瞄准旅游大市场，创建旅游专业群；深化教育教学改革，优化人才培养模式；坚持开放办学，构建多层次办学体系；以就业为导向，积极拓宽实习、就业渠道。     

福建省连江县第二实验小学简介

学校创办于1995年9月,现有32个教学班,1742名学生,83名教职工。办学10年来,学校坚持贯彻两全方针,着眼于素质教育,形成了以“素质为本,五育并举,全面和谐发展”的办学格局,现已成为连江县教育教学和课改的实验基地、县美术教科研基地、县英语教学基地。近年来,学校先后获得了“全国红旗大队”、“全国雏鹰假日文明小队”、“福建省示范学校”、“福建省首批‘五无’学校”、“福州市文明学校”、“福州市环境‘优美校园’”、“福州市绿化先进单位”、“福州市暑期工作先进单位”等十多项市级以上荣誉称号。教师有三十多人次获县级以上表彰,…     

把常规做到极致就是创新把创新做成常规就是特色——沙县金沙高级中学特色办学初探

沙县金沙高级中学创办于2008年,校园占地面积128亩,是三明市占地规模最大的中学之一,福建省三级达标学校.目前,学校拥有26个教学班、118名教职工、1328名在校生.办学四年来,学校坚持"为学生成才奠基"的办学理念,谨记"诚朴、砺学、笃行"的校训,以特色化的小班教学模式和封闭式管理为核心,全面实施素质教育,取得了丰硕的教育教学成果:跨越式地通过了省"三级达标学校"的验收,先后获得了县市"文明学校"、省市"先进基层党组织"、"素质教育先进单位"、"先进教工之家"、福建省"航模比赛一等奖"、全国"青少年普法教育先进单位"、三明市"德育工作先进学校"和"田径体育特色学校"等诸多荣誉.     

加大改革力度办出职教特色--甘肃省庆阳林业学校

1.明晰办学新思路 甘肃省庆阳林业学校是一所国家重点职业学校、省级文明单位,在办学实践中,确立了"一个目标,五个坚持"的办学思路.