以校训强化学校德育

在全面实施素质教育的今天，强化校训教育，给中小学校园文化环境建设和精神文明建设提供了一个新的契机，这是当今校园文化建设的一个新的课题。校训是培养良好校风、学风的关键，也是素质教育的一个重要组成部分。因此，为了树立新时期的教师形象，为了培养新世纪人才，为了使素质教育更有针对性和实效性，目前，各中小学都建立了校训、班训，以校训强化学校德育。     

怎样强化校训教育

怎样强化校训教育北京崇文区回民小学王慕兰李乃成洪流校训是培养良好学风、校风的关键,也是素质教育的一个重要组成部分。因此,确定校训至关重要。为了树立新时期的教师形象,为了培养跨世纪人才,为了使素质教育更有针对性和实效性,我们将校训赋予“勤、慎、诚、敬”...     

经典诵读对校园文化建设的推动作用

正一个学校要培养出成绩一流的学生,并不是一件难事,而要培养出真正全面发展的学生,才是最难的。只有优秀的校园文化才可以塑造出全面发展的学生,所以,如何加强校园文化建设,尤其是精神文化建设,是一个颇值得深思和探讨的问题。一、当前中小学校园文化建设的现状随着素质教育的推进,中小学校园文化建设有了长足进步,尤其是中小学校园精神文化在理论和实践方面引起了各方面的重视。但目前很多中小学对校园文化的建设     

德育精细化管理之特色校园文化建设

"精细"是一种意识、一种态度、一种理念、一种文化.实施精细化管理就要从大事着眼、小处人手,把"小事做细,细事做精".德育精细化管理的重要方面就是特色校园文化建设.努力打造特色校园文化,实现德育精细化管理,才能培育学生的健全人格. 一、贴近时代脉搏,打造核心理念 我校创建于1913年,校训"勤、慎、朴、洁"是这所有着近百年历史的老校的宝贵精神财富,曾激励和鞭策着一代又一代"一中人"成人成才.我们在学校德育制度建设中深入挖掘校训、校歌、校风的人文内涵并赋予其新的精神,融入素质教育的要求,凝炼出"求真、求实、求新"的教风和"勤学、善学、乐学"的学风,熔铸成"以人为本,一切为了学生未来发展"的核心价值观.让这些历史文化焕发生命力,展现素质教育的独特优势,形成以"培养学生健全人格"为特色的校园文化和学校风格.     

校训教育是推进新建高校校园文化建设的重要途径

近年来,随着我国高等教育的深入发展,校园文化建设的地位、意义和作用日益得到彰显.但是地方新建高校校园文化建设在取得较大成绩的同时,存在的不足和问题也显而易见.深入挖掘校训内涵,全面加强校训宣传教育,完善校训教育主体,围绕校训培育和打造特色品牌校园文化活动,是推进新建高校校园文化建设的重要途径.     

建设校园文化 把学校建设成为精神文明示范窗口

搞好校园文化建设,创设一个有利于陶冶学生情操、促进学生全面发展的育人环境,是实施素质教育的必然要求.《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》强调要建设以社会主义文化和优秀民族文化为主体的健康生动的校园文化,使学校成为精神文明的示范窗口.据此,我镇在全面推进素质教育的过程中,结合本地实际,积极推进全镇中小学的校园文化建设.我们的做法和体会是:     

关于我院校训文化建设的调查研究

以科学发展观为指导,促进我院全面、协调、可持续发展,对校训、校园文化建设提出了更高要求.本文采用文献综述、专家访谈等方法,明确了校训、校园文化建设的功能与意义,对我院校训、校园文化建设的基本情况及存在的问题进行调查研究,提出了加强校训、校园文化建设的对策.     

陕西省教育厅关于大力加强全省中小学校园文化建设的实施意见

各市教育局、杨凌示范区科教发展局、石油普教移交中心:为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发〔2004〕8号,以下简称中央8号文件)和《教育部办公厅关于积极开展校园文化建设系列活动的通知》(教基厅〔2005〕1号)要求,教育部最近下发了《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》(教基〔2006〕5号),对切实加强中小学校园文化建设,营造良好的育人环境,全方位实施素质教育,培养“四有“新人,促进社会主义精神文明建设提出具体意见和要求。为贯彻落实国家有关文件精神,结合我省实际,就大力加强中小学校园文化建设提出如下意见。一、统一思想,提高认识,把加强中小学校园文化建设作为学校工作的重要内容(一)加强校园文化建设是促进社会主义精神文明建设的重要举措。校园文化是整个社会文化的重要组成部分,是社会主义精神文明的重要内容。党中央明确指出:“营造很好的文化环境,是提高社会文明程度、推进改革开放和现代化建设的重要条件“。作为社会主义精神文明建设的重要阵地和窗口,加强学校校园文化建设,不仅可以为广大师生营造一个良好的学习、生活、工作环境,陶冶师生高尚的道德情操,培养积极向上的人以通...     

校训对校园文化建设的作用

校园文化是学校师生员工长期共同奋斗的产物,也是学校师生的精神家园。校训是一所学校校园文化的灵魂,集中体现了学校的教育思想、办学理念、培养方向和育人目标。校训对学校办学行为起到了规范作用、对校园文化建设起到了独到的积极作用、对学校精神品位的提升有着巨大的激励作用。     

教育文摘

教育部发出通知要求各地各校高度重视加强校园文化建设为深入贯彻落实中央8号文件和胡锦涛总书记关于加强社会主义荣辱观教育的要求,日前,教育部下发了《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》。通知指出,校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可缺少的重要环节。良好的校园文化,对培养德智体全面发展的中国特色社会主义事业接班人具有重要意义,各地必须高度重视加强校园文化建设。《通知》强调,加强校园文化建设是一个不断推进、长期积累的系统工程。各地要按照全面推进素质教育的要求,以社会主义荣辱观为导向,以中小学生为主体…     

构建与素质教育相适应的校园文化环境

在全面实施素质教育的今天，给中小学校园文化环境建设提供了新的契机。如何构建与素质教育相适应的校园文化环境，这是当今校园文化建设的一个新课题。校园文化环境建设包括校园文化和校园环境两个方面，这两个方面是相互渗透、有机结合、相辅相成、缺一不可的。如何让“环境说话”，让学校一切不会动的设施“说话”，使学校环境成为一种潜移默化的教育力量，我认为要做好以下方面的工作： 一、有切合实际的校园规划平面图和绿化、美化图，还应有规范的旗杆旗台，在办公室悬挂国旗以及中国和世界地图。在学校的中心地带精心设计出既突显本…     

高校校园文化与创新型人才培养

内容创新型人才的培养是建设创新型国家的关键所在,是企业、事业单位等社会组织的迫切需求,是学生成长成才的迫切需要.校园文化环境对于大学生的创造性思维、创新人格、创新精神、创新潜力、创新能力等都有重要影响.培养创新型人才要求高校坚持以大学精神和校训凝聚校园文化,建立与创新型人才个性发展相适应的校园文化机制,加强学风、教风和校风建设充,分发挥教师在校园文化建设中的主导作用,注重校园文化活动的学术性,努力提升学生的科学精神.     

论高等学校素质教育的条件保障

重视校园文化建设是推进高校素质教育的基本条件。高校校园文化是社会文化的一个有机组成部分．加强校园文化建设，能够有效地促进学生全面素质的提高。强化管理是全面推进高校素质教育的重要保证。为保障素质教育的顺利推行，必须牢固确立从严治校，严格管理的理念．创造适应素质教育要求的制度环境．建设实施素质教育的学生管理机制。建立一支高素质的教师队伍是全面推进高校素质教育的必然要求。要转变教育观念．加强师德教育．注重教师业务培训．提高教师思想道德素质和业务素质。注重创新型教师队伍的建设．实现教育创新．培养创新型人才。     

高校校园文化与创新型人才培养

创新型人才的培养是建设创新型国家的关键所在,是企业、事业单位等社会组织的迫切需求,是学生成长成才的迫切需要.校园文化环境对于大学生的创造性思维、创新人格、创新精神、创新潜力、创新能力等都有重要影响.培养创新型人才要求高校坚持以大学精神和校训凝聚校园文化,建立与创新型人才个性发展相适应的校园文化机制,加强学风、教风和校风建设,充分发挥教师在校园文化建设中的主导作用,注重校园文化活动的学术性,努力提升学生的科学精神.     

高职院校校训的多方位功能——以合肥经济技术职业学院为例

校训,是大学精神之所在。高校的校训对培育校园文化、引领正确的价值观等有着特殊意义。对校训的来源进行阐述,结合诸多专家学者的意见对校训进行新的定义,并且针对我国高职院校的“三风”——学风、教风和校风的实际情况,以合肥经济技术职业学院为例,分析高职院校校训对高校、社会和国家多方面的重要功能,以期高职院校能够重视以校训为主体的校园文化建设。     

高校校园文化建设应改变的几种现象

素质教育是面向21世纪的教育思想,是科技进步、社会发展的形势需要。素质教育引入高等教育领域,不仅促进了培养模式、教学计划、教学内容、教学方法等方面的革新,也对校园文化建设提出了新的要求。为了适应素质教育,笔者认为校园文化建设应改变以下几种现象。一、在指导思想上,改变重思想政治教育轻人文素质教育的现象我国的教育方针明确规定:“教育必须为社会主义现代化建设服务”,培养“社会主义事业建设者和接班人”。因此,强调把坚定正确的政治方向放在首位,着重解决大学生的政治方向和为谁服务的问题,无疑是正确的,也是必要的。但是,由…     

以心理剧为契机促进高校校园文化建设的对策

高等院校作为中国文化的聚集地,应把高校校园文化的建设提上日程,探索出一条新颖的大学生校园文化建设的方法,优化校园文化环境,为国家培养具有综合能力的复合型人才提供有力的保障,这是一个庞大的系统工程.校园文化建设的高低、好坏关系到日后国家建设人才的质量,大学生是未来和谐社会的建设者,也是祖国的希望,创新型校园环境,能够给大学生提供新的成长成才空间.心理剧的出现,填补了校园文化循规蹈矩的空白,它以多种多样的形式,生动灵活的展现了大学生日常生活的喜闻乐见,积极的处理心理冲突,这种校园文化形式具有极高的可看性和启迪性,学生乐于接受,进一步加强了大学生素质教育,全面提升人才质量,因此,心理剧以一种新的形式,新的视角,在高校校园文化建设中发挥着作用,具有广泛的推广应用价值.     

试论艺术专业大学生人文素质教育机制的重塑

艺术专业大学生作为大学生中的一个特殊群体,其人文素质缺乏的状况日益凸显,重塑艺术专业大学生人文素质教育机制意义深远.其具体途径是必须树立以生为本的教育理念;重构艺术专业课程体系;加强校园文化建设,强化人文素质培养;建设人文素质教育教师队伍;充分发挥学生的主体能动作用.     

浅谈校园文化活动在人才培养中的效能

自党的十五大提出了建设有中国特色社会主义文化任务以来.高校的校园文化活动更加活跃.形式不断推陈出新、内容不断丰富多彩,在人才培养中,发挥了重要的作用。实践使人们越来越深刻地认识到,校园文化活动,在进行综合素质教育,培养高素质的适应现代和未来经济发展、社会进步所需要的跨世纪人才中.越来越起到不可替代的功能和作用。那么.校园文化活动究竟有怎样的效能.如何把校园文化活动提高到一个新水平.进一步强化校园文化活动在培养跨世纪人才中发挥更大的效能.这是我们应当认真研究和解决的问题,笔者仅就这个问题做初步探讨:     

中小学教师继续教育中实施素质教育的思考

中小学教师继续教育是实施素质教育的必然要求和基本保证;中小学教师继续教育必须以素质教育为核心,以培养和提高教师实施素质教育的能力和水平为重点.在继续教育中,要强化师德建设,铸造师表师魂;系统学习和掌握教育科学理论;开展教育科研,促进教育创新;强化专业基础;传承历史文明;掌握现代科技,提升开拓创新能力.