中学劳动技术课开设情况的调查与建议

在新的基础教育课程改革中，劳动技术教育与信息技术教育、研究性学习、社区服务、社会实践共同构成“综合实践活动”，成为基础教育阶段的必修课程。为了适应新课程计划对中学劳动技术教育提出的要求，我们对天津市某区２９所中学及１０００名初高中学生进行了劳动技术课（以下简称劳技课）开设情况的调查，其内容包括开课率、课堂教学、教材使用、教师情况、学生情况、教学评估和教学设备等，旨在通过调查发现问题，进行客观分析，为中学劳动技术教育教学的进一步改革与发展提出建议。一、调查结果及分析（一）调查结果１．开课率天津市教…     

英山县高中信息技术课开设情况调查报告

教育部规定：在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式的发展。自此，全国各地学校的信息技术教育如火如荼地进行着。可是，笔者惊奇地发现，日     

我区中小学信息技术教育基本状况调查

本文依据内蒙古自治区中小学信息技术教育基本状况抽样调查的有关数据,就城乡对比中呈现出来的共性与差别进行分析讨论,得出了城乡存在差异、信息技术教育软硬件条件有待改善、亟待加强教师培训的结论。     

关于中小学教师信息素养状况的调查研究

20 0 0年 ,国家教育部明确规定要把信息技术课程列入中小学生的必修课 ,同时作出了对中小学教师进行信息技术培训的决定。本文采用问卷调查法 ,对江西南昌市的部分中小学教师现有的信息素养状况进行调查 ,旨在对这一宏大的培训工程的培训内容和培训模式能提出一些建设性的意见。     

中小学教师信息素养状况的调查研究

本文首先分析了教师信息素养的构成要素，然后利用问卷调查法，对潍坊市部分中小学教师的信息意识与信息伦理、信息技能和信息化教学设计三个方面进行了调查分析，最后针对调查分析结果，提出了提高教师信息素养的相应策略。     

我的信息技术课 我做主

作为一名农村信息技术教师,我目睹了农村中小学信息技术教育的现状,不禁思考,怎样才能闯出一条具有农村特色的信息技术教育之路？由于农村的教育受各个方面条件的制约,如何利用有限的教育资源,让每一位农村的孩子切切实实学到知识和技能,是我们信息技术教师应该真正思考的问题。     

小学信息教育的思考与分析

我国的信息素质教育主要还是通过高等学校开设的文献检索课的教学来实现,中、小学基本上没有开设信息素质教育课,特别是小学的信息教育.开展多种形式的信息教育,提高小学师生信息素养,培养小学生的获取信息的能力,将会全面提高小学的教育质量,极大地促进小学教育体制改革.     

培养小学生信息素养的若干建议——听小学信息技术课随想

近期，笔者在南京市的几所小学听了几节公开课，发现了一些问题，并提出了一些建议，在此做一总结，希望对一线的教师们有所启发。为了论述的方便，先将其中三堂课的大体教学过程交代一下。[第一段]     

关于在农村小学开设信息技术课的几点思考

在当前信息化社会中，信息素养和信息技术能力是当代人必备的基本素质。随着世界各国信息技术教育的不断普及，越来越多的学校积极创造条件开设信息技术课，着力培养学生的信息素养，提高学生处理和运用信息的能力。《贵州省基础教育信息化“十二五”规划》中已明确提出：“将信息技术课列人中小学生必修课程。……在2015年前在完全小学和中学全部开设信息技术教育课。”可见，农村小学开设信息技术课势在必行。下面，本人根据农村小学的实际，结合信息技术教育的特点，就农村小学如何开设信息技术课谈几点看法。     

职校学生上网情况的调查与思考

随着网络的普及，全国各地均出现了不同程度的学生上网热。网络在给人们带来丰富信息资源的同时。也对一些上网者尤其是身心发育处于关键时期的学生，产生了不可忽视的负面影响。为了在日常教学中有针对性地教育学生，笔者对本校学生的上网情况进行了一次问卷调查，以利于了解学生上网的心理与行为，从而提出更好地教育学生的策略。     

珠江三角洲中小学教师信息素养的调查与分析

在知识经济时代,信息素养是科学素养的重要基础。培养学生的信息素养,培养学生获取、加工、处理信息的能力以及创造新信息的能力是最根本的。而普及和发展现代教育技术培养学生的信息素养的关键是要有一支具备现代教育技术能力的教师队伍,教师对现代教育技术的认识与态度、教师运用现代教育技术的能力都直接影响着学校现代教育技术的开展,影响着学生信息素养的培养和提高。真实了解教师在使中小学生获得信息基础知识和基本技能的同时,如何在中小学教学中将信息技术与其它学科进行整合,如何把信息技术教育融合到其它学科的学习中,如何在信息教育中对学生进行人文、伦理、道德和法制教育等方面具体的实施情况,对进一步培养和提高学生的信息素养有着重要的意义。     

小学信息技术课引导点的使用

问题的提出 人类以信息技术为核心内容的现代科技竞争日趋激烈，世界各国均不同程度地加强了对中小学信息技术教育的重视程度，为此，国家教育部门已经将信息技术课纳入中小学必修课程。这是我国面向21世纪国际竞争、提高全民素质、培养具有信息素质和创新素质的新型人才的一项重要举措。信息技术课作为一门新兴的学科，其目的也决不应该只是单纯地培养学生的计算机操作技能，更重要的是要培养学生良好的信息能力。因此，     

农村中小学英语教师队伍发展的思考——基于对豫西南农村英语教师基本情况的调查研究

豫西南13县市为调查对象,从年龄结构、职称、学历、工作量、对职业满意度五个方面调查了农村中小学英语教师的基本情况,调查发现教师年龄呈年轻化趋势、结构有断层现象;职称结构不尽合理,职岗不一现象突出;第一学历偏低,以英语专业取得学历的人数较少;工作量适中;对职业满意度较高。据此,作者对农村外语师资队伍的建设提出了一些合理化建议。     

陕西民办职业教育基本情况调查与分析

为提供真实可靠的决策信息,以使民办职业教育得到更好发展,笔者从了解陕西民办职业学校及学生基本情况这一视角出发,于2004年11月至12月期间,对陕西民办职业教育进行了调研访谈.     

信息技术课评价模式的探索和思考

评价是信息技术教学的有机组成部分，对信息技术的学习具有较强的导向作用，改革和健全信息技术课教学的评价机制，是提高信息技术教学质量的关键。因此，我们只有通过合理的评价，才能不断提高信息技术教师的教学水平，激发学生学习、应用信息技术的兴趣，提高学生的信息素养。     

关于邢台市社会钢琴教育中教师情况的调查与分析

教师在社会钢琴教育中的作用是至关重要的,教师水平、教学态度、教学方法都会左右社会钢琴教育的未来走向。就此笔者对邢台市社会钢琴教育中的教师情况做了调查与分析。     

关于农村小学生态道德教育的调查与思考

近年来,在学校德育工作中,广大的教育工作者也越来越重视对学生的生态道德的教育,并在这方面进行了积极的探索和有益的尝试,取得了一定的成效.但是,从目前国内关于环境教育、学校德育等方面的现状研究来看,仍然存在着一些缺憾.     

培养中小学生信息素养的方法与途径

随着素质教育的全而推进和信息技术在教育中的广泛应用，教育部下达了关于在中小学普及信息技术教育的通知，中小学信息技术教育越来越受到重视。培养和提高中小学生的信息素养已成为素质教育的落脚点和信息技术教育的最终目标。与此同时，如何培养和提高中小学生的信息素养已成为广大中小学教师热切关注和探讨的教育问题。作为一名信息技术教师。我结合自己的教学实践，试淡一些培养中小学生信息素养的方法和策略和大家交流。     

甘肃省城市中小学教师教育信息能力与培训现状的调查分析

在中小学教育信息化过程中，应用信息技术转变传统教育的思想和观念，提高师资队伍的素质，是推进中小学教育信息化的关键。教育信息化进程中，教师信息素养水平将直接影响教育的效能和效果，要实现西北地区教育与经济的同步发展、避免东西部之间差距的广大化，承担基础教育重任的中小学教师信息素养问题不容忽视。