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强宏伟 《中学生数理化(高中版)》2012,(10):94
现代信息技术越来越多的运用到各种学科的教学过程中,高中数学教学是教学事业的关键阶段,信息技术进行高中数学教学已经成为不可缺少的教学手段.本文就现代信息技术在高中数学教学中的运用进行简单的分析与讨论. 相似文献
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顾信朝 《试题与研究:高中理科综合》2020,(36):0027-0027
在高中阶段将信息技术与高中数学相结合,可以充分发挥信息技术的优势,帮助学生理解学习重难点知识。在这个过程中教师要创新教学模式,将信息技术与数学内容相挂钩,促进教学的有效性和高效性。基于此,本文从动态图像、教学情境、空间模拟三个方面讨论了信息技术在高中数学中的运用,从而促进学生对知识的理解和掌握,有效地减轻了学生的课业负担,提高了高中数学成绩。 相似文献
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随着信息技术的不断发展,信息技术逐渐应用于我们生活中的各个方面,并对我们的生活、工作、学习产生了深远的影响。教育领域可以应用信息技术改善教学模式,提高教学质量。在高中数学教学过程中应用信息技术辅助教学,是高中数学教学的一个重大改变。信息技术不但能够将高中数学中抽象的知识具体化,而且能够有效提高学生的学习兴趣。本文主要对信息技术在高中数学教学过程中应用的必要性进行分析,并提出信息技术在高中数学教学中的应用措施,旨在提高高中数学教学效率和教学质量。 相似文献
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在高中数学教学中.教师通过运用信息技术整合高中数学教学的方法主要有以下几个方面:一是.在高中数学课堂教学中,教师可以运用信息技术将图像的变换动态形象地展现出来,使教师讲授的知识更加形象.有利于学生更加容易理解知识。二是,教师利用信息技术进行教学,有利于学生课后的复习,使学生能够更进一步地巩固知识,促进学生的进步。 相似文献
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文章首先分析了高中数学教学中运用信息技术的重要性,然后提出了高中数学教学中信息技术的运用策略,包括运用信息技术创设符合课程内容的数学教学情境,有效进行课堂导入;运用信息技术激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性等四个方面。 相似文献
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陈萨仁高娃 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
信息技术的发展给教学活动带来了诸多的便利条件,在整合高中数学的过程中,要充分利用信息技术带来的便利条件,将抽象的数学知识具体化、形象化,使学生能够更好的理解相关知识。本文从信息技术对于整合高中数学的意义,在此基础行讨论起具体的应用问题。 相似文献
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在当今的时代背景下,信息技术已成为现代教育中不可或缺的教育模式,信息技术的出现极大地改变了传统的教学模式,开辟了教学新局面,高中数学的教学也是如此。因此,文章从多个角度对信息技术在高中数学的运用进行了深入的探讨与研究。 相似文献
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李昌智 《试题与研究:高中理科综合》2021,(14)
信息技术的快速发展给数学教育提供了很多的帮助,在高中数学教学过程中,教师可以利用信息技术来提高学生的学习兴趣、展示知识的形成过程以及引导学生突破教学重难点,从而带给学生更加深刻的数学学习体验,让学生对数学文化产生更加强烈的学习兴趣,取得更好的教学效果。因此,在新课程改革的背景下,高中数学教师要积极探索信息化教学的落实途径,运用信息技术来提升高中数学教学的质量。 相似文献
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信息时代的主要特征就是现代信息技术的快速发展与广泛运用,这也为提高高中数学教育水平增加了一个新途径。毋庸置疑,现代信息技术在高中数学教学中的应用对提高教学水平发挥着重要作用。因此,本着立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,在了解和把握我国高中数学教育特点并注重合理选择教学方法的基础上,对现代信息技术在高中数学教学中的... 相似文献
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新课程改革背景下,将高中数学课程与信息技术有效整合,不仅可以普及信息技术教育,还将带来课堂教学理念、教学模式、学习方式以及课程评价等方面的重要变革,使数学的整个活动在信息技术条件下富有弹性与活力,实现高中数学课堂教学的真正改革.在平时的数学教学中要把握好时机,科学合理地运用信息技术,以便更好地实现高效课堂,提高教学效果.一、将数学教学与信息技术有机整合,有效激发学生学习兴趣新课程理念下的课堂教学必须处理好教师的主导与 相似文献
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陈平生 《福建基础教育研究》2020,(1):50-51
高中数学单元教学设计应先明确数学教学主线任务,再运用科学合理的数学教学方法对单元教学设计进行设定,并将现代信息技术灵活地应用到单元教学设计之中.文章以人教版高中数学必修五"数列"单元教学设计为例,探索实施单元教学设计的策略. 相似文献
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本文介绍了高中数学教学的特征,明确了在高中数学教学中采用信息技术的必要性,阐述了高中数学教学中采用信息技术带来的积极影响,主要是激发学生学习兴趣,增强师生互动等,最后给出了高中数学教学中采用信息技术的几点建议。 相似文献
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徐金兰 《中国教育技术装备》2012,(10):39-40
随着新课改的实施,现代信息技术手段在高中数学教学中得到普遍运用,促使信息技术与高中数学有机整合,它为学生提供了逼真的教学情境,营造一个声像同步、能动能静的教学情景,提供了一个探索的空间,促使学生主动参与,充分发挥学生主体作用,从而锻炼思维、激发创造,优化课堂教学。 相似文献
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王永宁 《课堂内外(高中版)》2022,(1)
算法蕴含着深厚的数学思维,是数学知识框架的核心。在高中数学教学中,教师可以将算法教学与信息技术结合起来,充分调动学生的学习兴趣,让学生更加深入地学习算法知识。本文主要介绍了高中数学算法教学现存问题,并提出了高中数学算法教学与信息技术结合的主要途径。 相似文献