试论语文课程与语文教学的关系

课程形态与教学形态是语文学科相互关联的两个部分,语文课程与教学论研究"教什么"和"怎样教"以及二者之间的关系问题,传统上,人们比较注重教学论方面的研究,相对忽视课程论方面的研究。     

高职法律类专业“经济法”课程教学的优化

高职法律类专业"经济法"课程教学必须根据学生心理、专业、就业、技能等方面的特点而具体展开。结合教学实践中的问题,从教学思路、教学内容、教学方式、教学手段四个方面分别讨论高职法律类专业"经济法"课程教学的优化对策,促进"经济法"课程教学取得更大成效。     

高师合唱与指挥课程改革初探

"合唱与指挥"课程是高等师范院校音乐专业学生的必修课程之一,是一门综合性很强的学科。目前该课程教学存在很多问题,不利于学生毕业后胜任合唱排练和指挥工作。笔者针对高师"合唱与指挥"课程教学存在的问题,提出了五个方面的课程改革建议。     

《管理学》课程的教学目标重构和建设思路探索

文章指出了<管理学>课程教学仍然较为普遍地存在一些问题,并分析其原因所在,提出从"IKAQ"四个方面对教学目标进行重构,从课程教学设计、课程考核改革和师资培养三个方面着手进行<管理学>的课程建设.     

多媒体在“电机学”课程教学中的应用研究

随着全球科学技术的迅猛发展,多媒体技术被广泛运用到"电机学"的课程教学当中。本文对"电机学"课程传统教学中存在的问题进行分析,认为多媒体应用于"电机学"课程中,具备将抽象的内容形象化、弥补演示实验的不足以及提高教学质量和教学效果三方面的优势,并对"电机学"课程教学中应用多媒体时需要注意的问题进行了简要分析。     

交通工程课程教学改革的探索

本文介绍了"交通工程"课程的课程性质。对目前课程教学中存在的问题进行分析,从教学手段、教学内容、教学思想等方面提出了交通工程课程教学改革的方向。     

“设施花卉栽培”课程实践教学改革探索

通过分析"设施花卉栽培"课程的特点及教学中存在的问题,从课程教学手段和方法、实践教学体系结构、实践技能考核等方面提出加强"设施花卉栽培"课程实践教学改革的建议和措施,提升学生学习兴趣,培养学生善于解决实际问题的科研实践能力,从而达到创新型复合人才的培养目的。     

基于应用能力培养的“经济法”课程教学改革模式研究

当前"经济法"在各院校经管类专业中已成必修课程,然而在"经济法"课程教学中,在对学生应用能力的培养方面仍存在不足之处,原因在于"经济法"课程的教学目标、教学手段、教学评价等方面存在问题。因此,有必要根据"经济法"课程的学科特征,制定相应的"经济法"课程教学改革措施,以发挥该课程的社会价值,培养学生对"经济法"相关知识的应用能力。     

高职“电工技术”课程项目化教学改革的相关问题研究

项目化教学改革是对传统教学理念、教学设计、教学内容以及教学方法等的全面变革。而如何进行"电工技术"课程开发,选择课程项目,开展项目教学,都是课程项目化教学改革要解决的问题。从高职"电工技术"课程项目化的开发理念、开发思路、项目的选择与教学任务的实施、项目化教学改革的配套建设问题等几个方面,对"电工技术"课程的项目化教学改革进行探索。     

提高石油工程专业“地质类”课程教学效果

"地质类"课程是石油工程专业学生必修的一类专业基础课,提高"地质类"课程的教学效果对学生学好后续课程及工作后综合解决勘探开发中的实际问题非常重要。针对"地质类"课程教学中存在的三个问题,结合自身教学实践,从如何提高学生的重视程度、教师对课堂教学的投入、优化教学手段、加强随机提问和理论联系实际等五个方面入手,提出了改善该类课程教学效果的方法。     

案例教学在行业类高校“传热学”中的实践

针对当前大学生普遍存在理论脱离实际的问题,结合课程教学内容,将案例教学法引入到"传热学"课程的教学课堂中。文中从案例选择的原则、案例的制作、案例的运用和教学过程中的体会等多个方面阐述了将"案例"嵌入到电力行业类高校"传热学"课程教学中的实践过程。     

案例教学法在专业课“课程思政”中的应用

对案例教学的科学内涵进行界定,指出案例教学的特点与不足。以雾霾问题为例,进行案例教学的实证研究,分析"课程思政"案例教学的价值旨趣,评价案例教学过程,指出专业课"课程思政"教学在蕴含思政元素的案例选取、教师思政课程意识、"课程思政"教学体制等诸多方面存在挑战。从专业课教师"课程思政"理论素养提升、协同育人、保障措施等角度提出专业课"课程思政"的优化路径。     

《环境学概论》课程教学改革与实践研究

结合我校自然地理与资源环境专业《环境学概论》课程教学的实际情况,总结课程教学状况及"教"与"学"中存在的一些问题。在教学实践的基础上,从教学内容的选择、教学手段与方法、实践教学等方面,对本课程教学进行改革探索,旨在改进教学方法,提升教学效果,为该课程的教学提供参考。     

心理健康教育课程的有效性教学探讨

心理健康教育课程教学是学校心理健康教育的有效方式之一,当前,心理健康教育课程教学在课程理念与教学目标、课程教学资源与课程实施等方面仍存在许多现实问题。依据心理健康教育课程教学的有效性特征,构建科学、有效的心理健康教育课程体系、与课程教学目标相适应的教学模式和方法体系以及学校、家庭、社会"三位一体"的教育体系是提高心理健康教育课程教学有效性的基本策略。     

《通信原理》在计算机专业中的教学探索

针对计算机专业学生在"通信原理"课程学习过程中存在的问题,结合"通信原理"课程教学实践,论文从该课程理论教学、实验教学、考核方式、课程网站四个方面出发提出了"通信原理"课程的改革措施,为计算机专业的学生量身定做课程学习方法。     

高校“思想道德修养与法律基础”课程法学教育改革初探

文章从高校大学生法治观的基本内涵展开论述,在分析现有"思想道德修养与法律基础"课程教学现状及存在问题的基础上,指出课程教学应遵循法治观形成的规律,从改革课程教学、拓宽校外教学渠道和改善课程设置等方面改革课程法学实践教育,使其更好地服务于大学生法治观的形成。     

海洋渔业专业“分子生物学导论”教学改革初探——以广东海洋大学为例

为了提高广东海洋大学"分子生物学导论"课程的教学质量,满足海洋渔业科学与技术专业本科人才培养质量的要求,笔者结合人才培养目标、教学实践、学生生物学基础知识和科研实践情况,针对"分子生物学导论"课程的教学现状及存在的主要问题,从教学内容、教学方案、教学手段、实验教学体系和教学方法等方面提出教学改革,以期提高海洋渔业专业"分子生物学导论"课程的教学质量。     

“热力发电厂”课程教学改革的探索与实践

以我校"热力发电厂"校级精品课程建设和专业综合改革为契机,针对以前专业课程教学中存在的问题,从教学内容、教学方法、考核评价手段等方面进行课程教学的改革与探索,并将研究成果应用到"热力发电厂"课程教学实践中,收效显著。     

互换性与测量技术课程一体化教学实践

针对互换性与测量技术课程特点,分析了该课程目前在教学和实验过程中存在的问题,并在课程建设与实验教学改革等方面进行探索与实践。教师通过课程教学与实验同步相结合,改变了"以教为主"教学设计,使学生真正参与到了教学与实践活动中去。     

“教育统计与测量”课程的混合式教学研究

文章首先介绍了"教育统计与测量"课程的教学现状和存在问题,分析了在该课程中实施混合式教学的必要性和可行性;随后,文章依据"学习共同体"、"以学生为中心"和"做中学"等理论,利用QQ软件中的"多人聊天"功能,构建了"教育统计与测量"课程的混合式教学流程;最后,文章以"教育统计与测量"课程中"量表的信度检验"内容为例,从教学准备、教学实施、反馈总结三个方面对该混合式教学流程进行了系统分析。结果表明,线上线下相结合的混合式教学模式能够改善传统教学中教学形式单一、学生学习积极性差等问题,能激发学生的学习兴趣,能使学生轻松掌握教育统计与测量方面的知识,能有效训练学生分析问题、解决问题的能力,能提升学生的创新意识与创新能力。