弃北大读技校何时不再是新闻

正上月4日,第六届全国数控技能大赛决赛开幕式在北京工业技师学院举行。会场上,周浩代表参赛选手进行宣誓,他的一举一动吸引着媒体记者们的眼球。3年前,周浩从北京大学退学,转学到北京工业技师学院,从众人艳羡的高材生到普通的技校学生,从北大生命科学研究院人才储备军到如今还未就业的技术工人。谈起这样的身份转变,周浩"毫不后悔,很庆幸"。从北大退学转到技校,这在我国当下绝对是新闻,然而,笔者希     

弃北大读技校何时不再是新闻

【正】第六届全国数控技能大赛决赛开幕式在北京工业技师学院举行。会场上,周浩代表参赛选手进行宣誓,他的一举一动吸引着媒体记者们的眼球。3年前,周浩从北京大学退学,转学到北京工业技师学院,从众人艳羡的高材生到普通的技校学生,从北大生命科学研究院人才储备军到如今还未就业的技术工人。谈起这样的身份转变,周浩"毫不后悔,很庆幸"...     

从北大到技校——在教育中找回自我

正11月4日,第六届全国数控技能大赛决赛开幕式在北京工业技师学院举行。在会场,一个看起来很沉稳的男孩代表参赛选手进行宣誓,他就是周浩。3年前,他从北京大学退学,转学到北京工业技师学院,从众人艳羡的高材生到普通的技校学生,从北大生命科学研究院人才储备军到如今还未就业的技术工人。周浩这样做了,并且谈起当年的决定,"毫不后悔,很庆幸"。当父母们迫切希望孩子能够入读名校时,却有人反其道而为之,置父母希冀于不顾,只为让自己找到归属感。民众围观周浩的人生经历,既是因为其曾经头戴北大光环,更是因为做出这种人生抉择需要巨大的勇气。     

放弃北大是怎样的抉择：找回归属感才是教育的本真

据《中国青年报》报道,11月4日,第六届全国数控技能大赛决赛开幕式在北京工业技师学院举行。在会场,一个看起来很沉稳的男孩代表参赛选手进行宣誓,他就是周浩。3年前,他从北京大学退学,转学到北京工业技师学院,     

为弃北大读技校者点赞

3年前,高考660多分、按父母心愿考取了北大生命科学专业的周浩,转学到北京工业技师学院。从小喜欢“鼓捣东西”的他,曾因对专业“不来电”而痛不欲生。如今他很坚定:“我所学的技术在人们的生活中起着很大的作用,我不会后悔自己的选择。而且三百六十行,行行出状元,每个人只要在适合自己、自己感兴趣的岗位上工作,都会很强大的!”(2014年11月17日《中国青年报》)     

蓝领精英是这样练就出来的

<正>中国航天科工集团第二研究院(简称"二院")创建于1957年,先后承担并圆满完成了我国早期地地导弹控制系统,我国多代地(舰)空导弹武器系统,我国第一个固体潜地战略导弹、固体陆基机动战略导弹的研制生产任务,为我军装备现代化建设和我国综合国力的提高做出了重大贡献。与此同时,二院也培养出一大批高素质技能人员,从人才引进到后期潜力的开发,逐渐成熟的人才培养模式促进代代航天精神的传承。     

突出技工教育特色，推进一体化教学改革

技工学校是培养高素质技术工人的地方，实习教学是技工学校的特征，也是技工学校的生命线。如何提高技校的教学质量，培养社会需求的、企业欢迎的、适应能力强的高素质、复合型技能人才，增加技校生在社会上的竞争能力，是新形势下技工学校面临的实际问题。面临高等教育扩招的影响和经济发展对技能人才的大量需求，技工教育必须突出自己的特色，改革传统教育模式，推进一体化教学改革，提高办学质量，技工教育才会更有生命力。[第一段]     

美国荣誉教育对我国“技能大赛拔尖人才”培养的启示

荣誉教育成为我国培养拔尖人才的重要途径。借鉴美国荣誉教育人才培养模式,剖析选拔制度、培养模式、激励机制、文化活动和考核机制等成熟经验,针对我国"技能大赛拔尖人才"荣誉教育培养现状,提出对策和建议,旨在为我国应用型高校培养"技能大赛拔尖人才"提供参考。     

“弃北大读技校”只是个励志故事

正尽管舆论将周浩"弃北大读技校"奉为"为兴趣而学习"的典型,周浩本人也表达出"毫不后悔"的庆幸,所在学校更是难掩"天大喜讯"、"惊天动地"的喜不自胜。但在笔者看来,周浩版的"转学",其看点并非是在"择校",而是在入围第六届全国数控技能大赛决赛的"成功"。"弃北大读技校"可以作为为理想而奋斗的励志故事,其具体行为却未必具有可复制性。需要学习他的是其矢志不渝的精神追求。     

高职院校拔尖创新人才培养的现状研究

职业教育正经历从规模数量扩张到质量内涵提升的转变,迫切需要培养一大批拔尖创新人才和高素质的劳动者助力国家经济转型发展.介绍了拔尖创新人才培养的国际范式、国外拔尖创新人才培养的主要模式,较系统的分析了高职院校拔尖创新人才培养现状,包括主要模式、培养成效等,针对拔尖创新人才培养中存在的问题,提出了具有一定指导意义的建议.     

找回归属感才是教育的本真

正当父母迫切希望孩子能够入读名校时,却有人反其道而行之,置父母希望于不顾,只为让自己找到归属感。民众围观周浩的人生经历,既是因为其曾经头戴北大光环,更是因为他作出这种人生抉择的勇气。近几年,北大、清华的一些毕业生时常会引起热议。这些人头顶名校光环,但从事的却是普通不过的工作。外界有争议,是因长久以来人们对名校毕业生形成了固定思维模式,总把学历和能力画等号,而不去关注毕业生     

职业院校机械数控技能竞赛训练存在的问题及其对策

本文主要指出了职业院校在备战数控技能大赛中出现的一些不良现象和需要引起我们关注的问题,并就这些现象和问题提出了一些想法和应对措施。     

从大赛经历看高职专业师资队伍的建设与探索

作者由参加2006年江西省职业技能大赛和全国第二届数控技能大赛的切身体会,以数控专业师资队伍建设研究为典型,探索专业师资队伍建设内容与培养途径。     

六部委主办的第三届全国数控技能大赛正式启动

2008年3月10日劳动和社会保障部召开了第三届全国数控技能大赛组委会第一次工作会议。劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心、教育部、科技部、国防科工委、中华全国总工会、中国机械工业联合会、大连市劳动局有关领导及承办单位参加了此次会议。     

积业学校数控技能大赛的启示

文章提出数控技能大赛是智能人才的竞技场、办学实力的展示台、专业发展的助推器、教师成长的加油站,数控技能大赛的举办促进了数控专业水平的提高。     

高等职业院校人文素质教育探讨北大核心

加强高等职业院校人文素质教育,是培养适应现代社会发展需求的高素质职业技术技能人才的必然要求。在高等职业教育建设与改革进程中,应密切关注国内外人文素质教育的经验成果,努力分析我国人文素质教育滞后的主要原因,深入开展高等职业院校人文素质教育的调查分析,在高等职业教育理念、人才培养模式、品牌课程、教学团队、实践教学和校园文化等方面大胆探索和实践,持续提升大学生人文素质培养水平。     

技能大赛背景下的数控铣床实习教学研究

数控技能大赛作为数控技术发展和市场数控人才需求的风向标,一直引领数控专业教学改革的方向。本文在分析数控铣床技能大赛特点的基础上,针对学生在技能大赛集训及竞赛过程中出现的问题,深入反思数控铣床实习教学模式,并提出数控铣床实习课程改革的新思路。     

技能大赛对数控专业教学的启示

本文结合广西区中等职业学校的实际情况,探讨了数控技能大赛对中职学校数控专业实践教学所起到的重要导向作用,并通过比赛激发学生学习的主观能动性,由此引发对中职数控专业教学的思考.     

职业技能大赛对提升技能型人才培养的价值研究

在"普通教育有高考,职业教育有技能大赛"的形势下,各类不同层面或档次规格的技能大赛广泛开展。技能大赛是深化高职教育改革的重要途径,对提升技能型人才培养有着重要的作用和意义。