提高初中英语教学有效性的几点体会

<正>新课程标准指出课堂教学要突出以学生为主体,以教师为主导的英语教学理念。对于住宿制封闭式学校来说,大部分学生来自农村,由于诸多条件的限制,要提高学生的英语技能,培养他们对英语学习的浓厚兴趣,困难诸多。为此,我把英语课堂作为帮助他们学习和使用英语的主要渠道。在多年的教学实践和课改实践中,我深刻地认识到在大力提倡素质教育的今天,课堂教学的成功是素质教育成功的关键。因此,课堂教学的有效性是提高教学质量、培养人才的保证。以下是我     

谈英语课堂教学实效性策略

在培养学生创新能力、全面推进素质教育的新形势下,如何提高学生的能力、更新教学理念、提高英语课堂教学质量,已经成为中学英语教师的共识。课堂教学是落实素质教育的主渠道,增强课堂教学效果,使课堂教学由单纯的知识传授向多方位的智能开发转变,自然是英语素质教育的重点和发展方向。下面我结合多年来的英语教学实践,谈谈如何提高英语课堂教学的实效性,作为抛砖引玉。     

论英语教师的角色定位

传统的英语教育观是以知识为本,以教师为中心,以课本为中心,以课堂为中心.在这种英语课堂教学情境下,学生是被动的知识接受者、信息的容器.这种以重教轻学、围绕“语音、语法、词汇”教师满堂讲解、学生疲于记忆和“应试”为特征的课堂教学模式,极大地挫伤了学生的学习兴趣和积极性,导致了英语教学实践中多年存在的“耗时较多,收效较小”的被动局面,完全违背了以培养学生外语运用能力和学生自主发展为根本宗旨的素质教育的目标.而在以学生能力发展为根本宗旨的课堂教学中,学生应当成为学习的积极主动的建构者、参与者,成为成功的、愉快的学习合作者.要促成这种转变,关键在于教师.在全面审视英语教育的同时,我们也要审视在新的英语课堂教学情境下的教师角色的转变.我认为只有当教师真正成为学生学习的促进者和参与者、终身学习者和研究者时,才能极大地提高英语课堂教学的效率.……     

运用多媒体辅助教学打造高效英语课堂

英语学科的教学目标是让学生具备运用英语交际的能力,拓展学生的思维,培养学生自主学习的能力.在英语教学中,教师要用素质教育的理念教学,遵循语言教学规律,优化课堂教学结构,真正实现高效的英语课堂.那么,如何提高英语课堂教学效果,优化课堂教学?在我看来,多媒体辅助教学是提高英语课堂效率最有效的途径.     

浅论初中英语教学中的师生关系

英语课堂教学要面向全体学生,以学生为主体,注重素质教育,明确学生是课堂的"主人",教师是"服务员"。学生是教学主体,教师是调控者、合作者、指导者和促进者,英语课堂教学要注重师生双边活动,讲究激发学生的求知兴趣和学习积极性,努力创造和谐的教学环境,对学生的要求和关怀统一在课堂教学中,创建和谐的师生关系,创造和谐的教学氛围,培养学生学习英语的兴趣,充分调动学生学习英语的主动性和积极性。     

实现英语教学质的改变

小学英语课堂教学活动形式的转变是英语课程改革的一大亮点。教师不仅要树立全新的教学观和学生观,还要把握好课堂教学活动中的一些问题,课堂教学是小学生学习英语的基本形式,拥有成功的课堂教学是很重要的。如何在课堂教学中,以学生为中心,提高学生学习兴趣,运用多样化教学,都是教师应该正确把握的,只有这样才能实现小学生英语成绩及     

对外语教学模式与特色的探讨

素质教育是“为人生打基础”的教育，这种教育的核心是在教育教学过程中提高学生学习的自觉性、主动性和创造性，课堂教学是素质教育的主阵地。近年来，我们在教学中对在英语课堂教学中如何实施素质教育者了一些研讨和探索，认为一个好的教学法和教学特色，是优化课堂教学、调动学生学习英语积极性的有效方法。     

谈如何提高英语课堂教学效率

随着英语教学的发展和新课改的进行,英语越来越受到重视。然而,我们却发现,英语课堂教学效率并不高,这将会对学生的英语学习造成不利影响。如何提高课堂教学效率,是每个英语教师都很关心的问题。学习英语的积极性如何,是教师教学措施能否取得成功的决定性因素。     

浅析中学英语课堂教学技巧

英语课堂教学是教师向学生进行政治思想品德教育、讲授语言知识、训练学生英语技能的主要形式，是中学生学习英语的主要途径。英语教师是英语课堂教学的组织，并在其中发挥主导作用。英语教师在课堂教学中所表现出的精神风貌、业务水平和教学艺术对学生的学习信念、学习习惯和学习质量起着重要的作用，直接影响到英语课堂教学的质量，因此课堂教学中教学技巧的运用就非常重要!     

“和谐”英语课堂教学策略的实施

在英语教与学的双向过程中,教师、学生、教学内容、手段等诸要素之间存在矛盾和冲突,这就导致教学效率低下。本文从提高课堂教学效率的层面探讨英语课堂教学诸要素之间的和谐关系,达到激发英语课堂教学的活力、调动学生学习英语积极性的目的。     

高中英语合作学习之我见

英语合作学习充分体现了"以学生为中心"的新课标的理念,倡导学生自主、合作、探究学习,培养学生的合作能力和创新思维,同时也强调了学生学习的主动性和教师课堂教学的针对性与指导性;一直以来,以集体授课为主的班级授课制成为英语课堂教学的组织形式。但这种教学组织形式束缚着学生在英语这门语言方面的全面发展,制约着学生英语运用能力的提高。随着素质教育的时代背景和课改的不断深入,以教师为中心的课堂教学已不再是主流模式。在这种情况下,中学英语教学需要引进能面向全体学生的、有利于学生语言实践活动全面开展的学习方式——合作学习。     

基于反思，构建高效英语课堂

英语课堂一直都是学生学习英语的主阵地,所以构建高效的英语课堂是教师不懈追求的目标。反思作为一种简便易行且行之有效的方式,可以不断完善教学过程,提高学生的英语学习品质,优化课堂教学效果。在英语教学实践中,教师需要及时引导、组织学生对教学内容、学习过程、学习方法和学习效果等方面进行全面深刻的反思,以弥补课堂教学的不足,使学生高质量、高效率地开展英语学习活动,从而构建高效的英语课堂。     

农村小学英语教学中合作教学的模式构建

小组合作学习是新课改背景下一种有效的教学模式,教师在英语课堂中采用此种教学方法,不仅能改变传统灌输式教学的弊端,还能有效激励学生积极参与到英语课堂中,有效提升课堂教学效率。素质教育倡导教师要充分彰显学生的主体性,促使学生主动参与到英语课堂中学习英语知识。在农村小学中教师利用合作教学模式开展教学,能有效激发学生的英语学习兴趣、提升英语教学质量和效率。     

合作型学习的课堂组织策略

合作型学习是英语课堂教学中提高学生英语表达能力和应用能力的一种有效的教学方式，成功的合作学习需要教师对课堂教学活动加以精心组织和指导。     

例谈学生如何学好英语

<正>"课堂教学蕴涵着巨大的生命活力,只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于学生的培养和教师的成材,课堂上才有真正的生活"。课堂是对学生实施素质教育的主要基地,而素质教育的核心内涵是"以学生的发展为本"。因而激活课堂,增强教学的生命意识,探索教学是现代教学的当务之急。在这里,我仅结合英语课堂教学实践,就教师成为学生的引导者的话题谈谈看法。一、培养学习英语的兴趣     

研究初中英语课堂对话教学的有效办法

英语对话是英语教学中的重点,也是检验与锻炼学生英语口语的重要方式。英语课堂对话需要学生与教师之间进行充分的沟通与合作,如此就打破了传统课堂教学以教师为主体的教学方式。教师与学生、学生与学生在进行课堂对话的过程中,逐渐形成了良好的英语学习氛围与和谐的师生关系,培养了学生对英语的学习兴趣,提高了英语课堂对话教学的效率。本文主要讨论几种有效提升英语课堂对话教学的方法,帮助教师和学生更愉快地学习英语。     

关于小学英语课堂教学的尝试

推行素质教育,实行课程改革,教师是骨干力量,课堂是主要战场。小学英语作为一门新设课程,它的课堂教学还处在探索之中。小学英语教学旨在通过生动活泼的课堂教学活动,对学生进行基本的听、说训练,使学生打好语音、语调基础,培养学生基本的日常会话能力;同时注重培养学生学习英语的兴趣,为进一步学习英语奠定初步的基础。因此,在教学实践中,我们进行了以“自由会话=>趣味导课=>艺术精讲=>操练巩固=>游戏体验”为主线的小学英语课堂教学尝试,有效地激发了学生的学习兴趣,大大提高了课堂教学质量。一、自由会话良好的开端是成功的一半,在每节英…     

提高英语学习质量,打造英语高效课堂

<正>随着素质教育的提出与实施,我们清楚地认识到:教学质量不能靠挤时间、压学生来提高了。新课程理念不再是以知识体系为核心,而是以学生的认知为核心,应该促进学生的身心发展,使学生健康快乐地成长。要进一步提高教学质量,就必须改进课堂教学方法,打造高效、优质课堂。下面我对如何提高英语学习质量、打造高效课堂进行了分析。一、优化课堂教学结构,是创建高效英语课堂的前提新课标教学理念强调学生学习的主体性。因此,教师应当明确课堂教学的主体是学生,课堂教学的目标、内容及手段应当随课堂教学情景的变化而做出必要的调整。学生在课堂教学过程中应得到充分尊重,所以,教师在设计教学方法和进行课堂教学过程时应充分考虑学生的认知水平,选择教材中适     

浅谈新课标下如何提高小学英语课堂教学有效性

课堂是实现素质教育的主要场所,也是提高学生学习质量的主要阵地,同时,课堂还是学生获取知识、提高能力的主要渠道,课堂教学效果直接影响着教学效率的高低。当前,在新课程改革的倡导下,如何实现英语课堂教学的有效性一直困扰广大英语教师,本文根据教学实践,总结出一些能够提高英语课堂教学实效的教学经验,以供参考。     

提高初中英语课堂教学有效性的几点建议

<正>随着有效教观念在教学中的不断深入,从事初中英语教学工作的我逐渐发现教学中的一些问题。比如,学生跟不上英语教学的进度,学习英语吃力,单词记不住,等等。如何提高初中英语课堂教学效率,增强英语课堂教学的有效性,就显得非常迫切。1.教师要认真备课作为教师,在进入课堂教学之前,我们就要做好充分的、丰富的备课准备工作。一堂课上得成功与否,关键取决于备课的准备是否充足。学生学习的目的是获得知识和掌握学习的