领略绘本魅力开启阅读之旅

图画书,也叫“绘本.”是指一种以图画为主、文字为辅,主要或全部用图画讲故事的一种书籍.绘本作为幼儿人生中的第一本书,它本身具有的独特魅力——精美的画面、简练的文字,以生动、有趣吸引着孩子的好奇心,为幼儿打开了通往世界的大门.     

挖掘绘本魅力,关注语文生长

什么是绘本?绘本是用图文并茂的形式,反映儿童生活思维为主的图书。它作为一种新的文学或艺术形式,特别能引起学生们的注意,进驻他们的心灵。在学生阅读活动中,欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵快乐、让精神提升的美妙体验。阅读绘本的高层次活动就是绘本创作,这是学生创造美的愉悦过程。     

挖掘幼儿绘本资源 拓展游戏教育魅力

绘本及游戏是现阶段幼儿认识世界、了解世界的主要方式之一,为帮助幼儿提高认知能力,教师需要积极挖掘绘本的潜在教学价值,充分激发幼儿的学习积极性。基于此,文章从绘本的游戏价值入手,分析绘本游戏设计及实施途径,阐述绘本游戏实践策略,并探究绘本游戏实施成效,以期帮助幼儿养成良好的阅读习惯,并积累丰富的生活常识及情感体验,从思维、行为、语言等方面全方位提升幼儿的能力素养,为其健康、茁壮成长打下坚实基础。     

领略绘本阅读之魅力,探索绘本教学之精彩

绘本作为一种图文结合的阅读材料,是非常适合低年级孩子阅读的。本文具体阐述了进行绘本教学的策略:声情并茂导读,激发阅读的兴趣;指导欣赏图画,融入故事的情境;巧妙设置悬念,拓展无限的想象;积极创设情境,享受阅读的美好;品味故事内涵,倡导阳光的生活。让孩子在小小的绘本阅读中看到一个五彩的世界。     

充分感受绘本魅力引导幼儿有效阅读

绘本,正悄无声息地进入到幼儿阅读教学的领域,经典的故事、生动的情节、精美的图画,无一不吸引着幼儿的眼球。根据幼儿的年龄特点和生活环境为幼儿选择合适的绘本,让幼儿在阅读中充分感受绘本的魅力。在选择优秀读本的基础上,应用科学有效的教学方法引导幼儿快乐、自主地阅读,激发幼儿的阅读愿望。     

以绘本阅读为载体 成就魅力语文课堂

在语文课堂教学中,教师应注重活化教学方法,引领学生在深度探知的过程中发现趣点,有助于丰富语文教学,让课堂充满生机活力。本文以绘本阅读为论述要点,阐述讲故事、模拟情境和链接生活等策略运用对丰富学生的认知、感悟思维的促进作用。     

让孩子感受“绘本”阅读的魅力

绘本作为一种图文结合的阅读材料,字少而画面丰富,以画传达故事情节,让孩子享受阅读的魅力。符合学生早期阅读的特点和习惯,对于低段学生要求。获得初步的情感体验,感受语言的优美。鼓励学生个性化的体验和表达方式,使阅读成为赏心悦目的享受,它对激发孩子的阅读兴趣,活跃思维;提高孩子的审美能力有很大的积极作用。     

绘本阅读三部曲

<正>绘本是全球公认的“最适合幼儿阅读的图书”,优秀的绘本中蕴含着丰富的世界。阅读绘本符合幼儿的年龄特点,能够激发幼儿学习的内驱力,使他们在感知、理解、拓展中学会发现、思考和表达。笔者根据自己的经验与做法,与大家一同分享幼儿绘本阅读的策略。     

绘本阅读其乐融融

“绘本”又称为“图画书”。是作家、画家专为幼儿创作的图画书。儿童是富于幻想的,他们常常凭借着自己还不多的体验,进入到想象的世界中去。     

快乐的绘本阅读

绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主,字少而画面丰富,以画传达故事情节,很符合儿童早期阅读的特点和习惯。好的绘本,每张图像都有丰富的内涵,图与图之间呈现独特的叙事关系,表达绘本的整体意境,能预留给孩子想象的空间,能带给孩子美的熏陶和教育。绘本作为儿童读物已经有上百年的历史,在一个世纪以来,出现了许多充满哲理与诗意的经典作品,如《彩色的乌鸦《》兔子彼得的故事《》米菲在海边《》鳄鱼怕怕牙医怕怕《》鼠小弟的故事》等。因此,开发“绘本快乐阅读”这一校本课程,可以推进儿童阅读,促进儿童和谐发展。下面作一简…     

快乐的绘本阅读

绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和习惯。好的绘本，每张图像都有丰富的内涵，图与图之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，能预留给孩子想象的空间，能带给孩子美的熏陶和教育。绘本作为儿童读物已经有上百年的历史，在一个世纪以来，出现了许多充满哲理与诗意的经典作品，如《彩色的乌鸦》《兔子彼得的故事》《米菲在海边》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《鼠小弟的故事》等。因此，开发“绘本快乐阅读”这一校本课程，可以推进儿童阅读，促进儿童和谐发展。下面作一简单介绍：     

绘本阅读与绘本写作的实践探索

正借助儿童对绘本阅读的兴趣,及时地指导儿童进行创意写作,这是促进儿童语言发展的有效策略。构建教学模式,在阅读与写作之间架起一座桥梁,儿童才能在阅读与写作之间轻松往来。一.问题提出绘本是儿童最喜欢的读物,日本绘本之父松居直曾经说过这样一句话:读书不是修行,而是享受,对于儿童来说,读绘本就是一     

诊断绘本阅读问题，优化幼儿绘本阅读课程

<正>幼儿绘本阅读是指利用绘本材料,促进3—6岁幼儿的阅读兴趣和阅读能力发展的一种阅读活动。绘本阅读能够激发幼儿的好奇心和想象力,培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力,对幼儿的认知、语言、社交等方面发展有着重要的作用。通过阅读绘本可以帮助幼儿提升语言表达能力、理解能力,促进幼儿思维和情感发展。一些幼儿在接受绘本阅读教育时会出现各种问题,如绘本选择问题,由于市面上绘本种类众多,家长和幼儿教师很难选择适合幼儿的绘本。有些绘本的内容可能超出了幼儿的认知范围,     

找准绘本的切入点,挖掘绘本的多元价值

众所周知,一本好的绘本隐藏着非常丰富的教育价值。那么在幼儿教学中如何挖掘绘本中的多元教育价值并加以利用呢?主要致力于帮助教师找准绘本教学的切入点,提升幼儿教师绘本教学的能力,充分挖掘绘本的多元教育价值,使绘本的教育价值最大化,有效促进孩子的发展。     

阅读之路 绘本起步

绘本阅读的推广,有利于培养学生的情感、态度、价值观,能对学生产生潜在的、长远的影响。在与学生的共读中,亲近经典、提升阅读品质,把学生引上终身阅读的幸福之路!     

亲子绘本阅读指导

正阅读很重要,因为每一门学问都要从阅读开始。从小对孩子进行阅读兴趣的培养,让孩子养成良好的阅读习惯,可以为以后的学习和生活奠定坚实的基础。绘本作为早期阅读的一种读物,被国际教育界公认为:"绘本是最适合幼儿阅读的图书"。但是,在实践中,有的家长不了解绘本,不了解它与普通阅读材料有什么区别;有的家长认为绘本很好,但是不能在生活中有效地与孩子共读。家长没有充分了解绘本,不够重视、不善选择、不谙方法,直     

早期绘本阅读点滴

<正>记得前几年的一次全市教师上课比赛中,江西吉安县幼儿园老师上的一节语言课绘本阅读山姆·麦克布雷尼的经典绘本《猜猜我有多爱你》,这是一个充满了爱意和童趣的故事。在教学中,老师先阅读小兔子对妈妈说的话:"我爱你有这么多!"然后,师生共同阅读兔妈妈的话:"我爱你有这么多。"在此基础上,教师用肢体语言读第二段兔妈妈的话:"我的手举得有多高就有多爱你!"孩子用同样方法阅读小兔子的话:"我的手举得有多     

精美绘本 快乐阅读

<正>"绘本"又称为"图画书"(picturebooks),是作家、画家专为幼儿创作的图画精美、图文并茂的图画书。对于幼儿来说,还不具有把语言转化成形象的充分经验,绘本阅读适合孩子的年龄特征,能唤起幼儿阅读的欲望,对幼儿的成长有着独特和不可替代的教育价值。我们在《幼儿早期阅读教育的探究》课题实践中尝试了多次快乐的幼儿绘本阅读教学活动,以下就开展绘本阅读教学的策略谈谈自己的认识。一、提供阅读的机会和场所