加强幼教专业学生师德修养浅谈

幼儿是明天的太阳,幼教是奠基的事业,因此,幼儿教育是天底下最神圣最光荣的职业,幼儿教师可谓肩负重任.其一,幼师兼具保教、保育之重任;其二,幼师担负启蒙教育之重任;其三,幼师对幼儿性格的塑造、能力的早期培养之作用举足轻重.因此,幼师应具有全面的良好的专业素养,特别是作为未来的幼师--职业学校幼教专业的学生.更应在具备全面专业技能素质的基础上着重加强职业道德的素质修养,才能在今后的幼教工作中尽职尽责地浇灌花朵.     

浅谈幼师幼儿舞蹈课堂教学中“三主”教学模式的运用

"三主"教学模式是钱梦龙先生在上世纪针对传统的课堂教学模式提出的。"三主"即"以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线。笔者作为一名幼师舞蹈教学工作者,在一年多的幼儿舞蹈课堂教学实践中充分运用了"三主"教学模式,打破了传统的幼儿舞蹈教学课堂教学模式,取得了一定的效果,得到学生的认可和喜爱。本文将笔者一年多来在幼师幼儿舞蹈课堂教学中"三主"教学模式的运用做一个介绍和探讨,以期为幼师幼儿舞蹈教学尽绵薄之力。     

幼师就业为导向的声乐课堂教学革新探索

培养幼师就业能力是今后发展的一个基本职业素养,对幼儿进行声乐教学,并将传统教学模式加以创新,能够有效实现培养幼儿的声乐素养,进而实现其全面发展.文章中以幼师就业导向为前提,对声乐课堂教学革新策略进行了分析,有利于促进幼儿声乐素养的全方位发展.     

在幼儿师范教育中提高幼师学生生物科学素养的探索

幼师生是将来的幼儿教师.幼儿认识自然通常是从认识周围常见的动、植物开始的,作为幼儿的启蒙者,要正确地给予幼儿粗浅的生物知识,引导幼儿观察周围的生物现象,解答幼儿对生物现象提出的各种问题,这就需要幼儿教师具有良好的生物科学素养.那么在幼师生物教学中如何提高幼师生的生物科学素养呢?     

白板教学与幼儿园教育的有效性

电子白板进入幼儿园是信息社会对幼儿教育提出的要求,也是当前幼教改革的需要。电子白板整合课堂教学活动在幼儿多元智能中的发展,能以其良好的交互性为幼师提供生动活泼、灵活多样、丰富多彩的人机交流的教学环境,引导幼儿动脑、动手、动口,从而较好地完成教与学、学与练,突破教学重点、难点,发散幼儿思维,从而获得有效的教学效果。     

基于体质健康测试的幼师体育素养培养策略分析

幼师是我国十分重要的教育职业,健康的身体素质、良好的身体体质对教学具有重要的作用。但就目前而言,幼师体育素养存在一定的问题,体能与素质严重不足,运动动机乏力,无法满足幼儿教学的客观需要。基于体质健康测试的开展,阐述幼师体育素养培养中存在的问题,提出培养幼师体育素养的策略,旨在提高幼师体育组织能力,提高幼儿教学质量。     

小班幼儿的常规教育

对刚入园的小班幼儿进行良好生活习惯的培养是幼师工作的重中之重,是小班幼儿核心课程之一。以下是我在小班教育教学中．对小班幼儿生活常规培养的点滴体会。     

关于幼师院校音乐理论教学改革的几点建议

在社会发展的阶段,对于幼师来说不仅仅需要学会如何教育幼儿,还需要提高自身的艺术素养,这样才能够更好的培养幼儿。其中音乐内容的学习就非常重要,所以幼师院校对于这一教学理论也需要进行良好的改革,只有在不断改革和创新的背景下,幼师院校所培养的人才才能够具有更高的素质,也能够把更多的艺术、知识、品德传授给幼儿,因此幼师院校音乐理论教学的改革不容忽视。     

浅谈少数民族地区幼师琴法教学方法

少数民族地区幼儿师范的音乐教学在面对新时期教学改革的挑战中,课堂教学方法改革是个重要的课题。分析幼师生学琴困难的原因,采用多种教学方法,使他们在一定的时间内具备良好的琴法技能技巧。     

浅谈幼师语言教学能力的提高

提高幼师的语言艺术,不仅能够丰富幼儿课堂的趣味性,提升课堂教学效果,也有利于幼儿对知识语言的正确理解和感知,促进其健康成长。拥有准确表达、清晰易懂的语言教学能力是幼儿教师所不可或缺的基本素养。     

提高幼师生音乐素养的几点思考

幼儿师范学生是未来的幼儿教师,担负着为未来社会培养合格人才的启蒙教育重任,他们的素质如何,将在很大程度上决定着祖国的未来。因此,师范教育应该十分重视幼儿师范生的素质教育。作为音乐教师,在课堂教学中,不能满足于单纯教会学生唱了多少首歌,而应该立足于课堂教学的主阵地,重视幼师学生的音乐基础知识、基本技能教学和思想品德教育,努力提高幼师生的音乐素养。     

中澳幼儿良好性格培养的比较

一、对幼儿良好性格培养价值的认识中国和澳大利亚两国的幼教工作者都认为,性格是一个人的各种本质的、稳固的心理特征的综合,它表现出对人、对事物及对自己的态度;幼儿期是儿童性格形成的奠基时期,可塑性很大,幼教工作者应给予幼儿有目的、有计划的教育影响,以促进其良好性格的形成。中澳两国幼教工作者对幼儿良好性格培养的价值认识,虽然没有原则区别,但在具体提法上还是有所不同的。中国幼教工作者把幼儿良好性格培养看作是幼儿德育的重要内容之一,认为它对幼儿体、智、德、美等     

幼师学生文学鉴赏能力现状调查研究

通过对幼儿师范学校幼师生文学鉴赏能力现状的调查与分析,笔者认为语文教学中要上好文学课,切实使学生的文学鉴赏能力得到培养与提高,进而提高幼师生的文学素养与综合素质,必须充分的研究教材与学生,利用合理而有效的途径,科学的设计课堂教学活动才能达到培养幼师生文学鉴赏的El的。     

幼儿师范学校政治课的有效教学

正当前,幼儿师范学校学生普遍缺乏对文化课的学习兴趣。因此,如何提高幼师生的学习兴趣,提高课堂教学的有效性是摆在幼儿师范学校教师面前的一个新课题。本人结合近几年教学的经验,就如何加强幼儿师范学校政治课教学的有效性谈一下自己的看法。所谓教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得最大发展,是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性     

在游戏中培养幼儿的交往与合作能力

现在社会,交往与合作是人们所必须具备的素养,越早培养就可以越早受益。所以在幼儿阶段的教育中,幼师就应该尝试去培养幼儿的交往与合作能力,让幼儿通过游戏来掌握跟他人交往和沟通的技巧,学会跟他人相处的方式。幼师首先就要能够创建出来良好的游戏环境,减轻幼儿的心理压力,并且给予幼儿足够的游戏自由,让幼儿能够有更多交流和沟通的机会。另外,游戏材料的投放,游戏中的反馈以及家庭教育模式都是能够影响到幼儿交往和合作能力的关键因素,幼师只有将这些因素都考虑到,才能够真正提升幼儿的综合素质。     

浅论幼师音乐专业的舞蹈教学

舞蹈课是幼师专业开设的专业基础课之一,幼师舞蹈教育的特殊性．决定了幼师舞蹈课堂教学将区别于其他中专教学,它必须从教育目的和学生的实际情况出发,以舞蹈基本训练、民族民间舞风格特色组合训练以及幼儿舞蹈表演性组合训练和创编为主体内容．来安排教学内容。通过幼师的舞蹈课堂,使得学生的舞蹈教学能力、编排小节目的能力得到充分的培养和发展。     

试分析幼师专业中国画的教学

学前教育在近几年受到越来越多的关注,其中在中国画的教学上,不仅要求教师有专业的技能进行幼儿教学,而且要有优良的教学品质对幼儿起到良好的榜样作用,要求幼师专业学子更加注重的是个人文化素养、职业素养及审美能力,因此,作者结合幼师专业中国画教学现状,对其进行分析和讨论。     

幼儿课堂注意力提升的方法分析

课堂注意力简单来讲就是让幼儿们的心理活动集中在幼师教学方面。只有注意力集中,幼儿们才可以集中精力去感受课堂当中的事与物,深入思考教师讲解的问题,这样才不会被一些其他事情所打扰;如果没有集中注意力,幼儿们的记忆、思维以及想象等都无法获得支持而失去控制。提升幼儿的注意力能够有效提升课堂教学质量,培养他们拥有良好的品质。基于此本篇文章重点讲述了提高幼儿课堂注意力的应用策略,希望可以为幼儿教育贡献一份微薄之力。     

浅谈如何培养幼儿良好的性格

性格决定态度,态度决定行动,行动决定成就。可见性格对一个人的成长有着相当重要的影响。性格的形成是多方面的,只有从幼儿时期抓起,培养其良好的性格,形成良好的品质,促进幼儿和谐全面发展,才能为将来的人生奠定良好的基础。     

当前幼儿音乐教学法教学存在的问题及改革路径

文章基于幼师学校现行幼儿音乐教学法教学中存在的亟需解决的问题和相关研究,对幼儿音乐教学法教学改革提出了富有针对性的建议：一是应着眼于幼儿音乐教育实际,对幼师学校现行音乐教学法教材进行结构、内容方面的改革;二是应着眼于幼师学生实际,调整教学重点和教学方法,重在帮助幼师学生正确认识幼儿音乐教育的目标,通过创设模拟幼儿园音乐...