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杨柳伊 《课堂内外(小学版)》2008,(2)
那天,我们发半期数学试卷。李老师念道:第一名:杨柳伊,100+10!我顿时百感交集。在那一瞬间,我想到了很多,很多……啊!气死我啦……我在教室里生闷气。为什么?还不是因为 相似文献
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马新杰 《中小学作文教学(小学版)》2004,(11)
在一瞬间内,往住会使人从一个环境走入另一个环境;在一瞬间内,往往也会使一些好事变成坏事;在一瞬间内,往往也会使你领悟到一种你从未领悟过的情感。我有一个很要好的朋友,她叫玲玲。我俩虽然整天形影不离,但也难免会发生一些矛盾。就拿以前的事来说吧。我给她梳头时拽疼了她的头发,她有些不太高 相似文献
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成长,本就是一件缥缈的事。有时候,花大力气让自己变得强大,自以为成长了,却在一点挫折前不堪一击;有时候,只是静静地在生活中漫步,却在一瞬间完成了蜕变。 相似文献
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读杨智慧老师的<让自读课创造性地自读起来>的教学设计后,颇为杨老师高兴.因为这一设计,体现了杨老师的教学追求,展现了杨老师在教学探索的实践中所感受到的愉悦,也展露出了学生们的自读的理想效果. 相似文献
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王宇华 《北京教育(高教版)》2010,(10):25-25
1982年,杨老师师范毕业后,被分配到密云县穆家峪乡最偏远的农村小学——碱厂小学任教。在这所偏远的山村学校里,杨老师努力激发每一个学生的学习兴趣,让学生始终葆有学习的热情:对学生实施分层教学,让不同层次的学生都能获得最好的发展。乐学之风在校园中悄然升起。在任教的第一年,杨老师便改写了当地偏远山区学校无人考入县重点中学的历史。 相似文献
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一弘一法师到学生丰子恺家做客。丰子恺搬出一张旧藤椅请老师坐。弘一法师并不急于坐下,而是先把藤椅轻轻摇晃了几下,然后才缓缓入座。丰子恺很是纳闷,禁不住问老师为何这般。弘一法师平静地说:"你的藤椅旧了,易生虫子。如果就这样坐下去,想必一定会坏了它们的性命,所以摇动藤椅让它们留意。" 相似文献
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学生毕业离校已经一个多月了,但师生挥泪告别的场面让我这个局外人却一次次掉泪,什么是情、什么是爱、什么是教育,在他们的毕业联欢会上得到了淋漓尽致的诠释。当杨老师最后向同学们道别时,全班的同学都掉下了热泪,教室的门被同学们堵住了,他们多想和老师多待一会儿!平时比较坚强的杨老师眼含热泪说不出话来,他努力控制自己的感情去安慰学生,去叮嘱学生,去和学生谈下次相聚的时间。学生王强拿出一盒西瓜霜润喉片双手递给杨老师,“我们走后,您要少说话多保重,你的嗓音这几天一直沙哑!”杨老师接过药盒,流泪了。学生李刚递给杨老师一些信纸,“… 相似文献
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在对孩子进行教育时.教师应有一双慧眼、一颗敏锐的心,能够果断把握,真实捕捉,使孩子在一瞬间的教育中,化被动为主动,增强"渗透力";转他人教育为自我教育,增加"黏合力". 相似文献
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笔者有幸聆听了特级教师杨传冈老师执教的"小数的加法和减法"一课,受益匪浅.杨老师在教学中一是巧设生活情境,让学生根据已有信息提出数学问题,并列出正确算式,自然地探究新知;二是有效激活学生已有数学经验,适时提问引导,让学生在小组里交流合作,进而激发学生思考,探索出小数加、减法的算理. 相似文献
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最近,杨老师收到一封学生来信,说:“老师,感谢您曾经用最美丽的方式,保留了我青春的完整..当时,我以为我肯定完了,全班的嘲笑,办公室的长谈,家长的责骂……若真是那样,我想过会永远离开校园。如今,我也成了一名教师:,谢谢您,杨老师,是您给了我一个继续向上的台阶!” 相似文献
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在影像时代和新传播环境下,了解和掌握摄影语言对一个人的成长很重要。近些年,许多教育机构、媒体和教育工作者在积极地推进摄影的学校教育和课外辅导。目前,一些中小学都相应开设了摄影小记者班或兴趣小组,老师组织学生实地调查、科技调查、新闻采访等摄影活动。为培养学生的观察能力和写作能力,一些中小学的老师还鼓励学生写摄影日记、摄影调查报告等。另外,有些学校(如北京三里屯小学、上海金山 相似文献