侦查学实验教学的特点

侦查学实验教学是实现侦查学理论知识与侦查实践活动有机结合的重要载体与途径。侦查学实验教学的主要特点有:非验证性、互动性、模拟性、团队性。在侦查学实验教学中,要把切实体现本学科的特点作为提高实验教学质量的正确切入点,具体应处理好以下关系:处理好“主导”与“引导”的关系;处理好“教练”与“陪练”的关系;处理好“单项”与“多项”的关系;处理好“硬件”与“软件”的关系。在机制上合理定位兼职实验教师并调动他们的积极性、创造性,这将是侦查学实验教学中必须引以重视的重点问题。     

注重化学实验教学全面提高学生素质

针对中学化学实验教学及改革中存在的问题,提出实验教学中应重视和处理好理论教学与实验教学的关系、初中实验教学和高中实验教学的关系、实验教学和育人功能关系。     

小学科学实验教学中意外的价值

<正>小学科学实验教学作为区别于其他学科的重要特点,在学生素质养成中起着无可替代的作用。随着教育现代化工程实施,越来越多的实验器材配套到位,实验教学的频率也越来越高。硬件设施越来越好,实验教学的相关理论研究也需迅速跟上,才能让实验教学发挥更大作用。实验教学中意外的处理是其中一个常见的课题。所谓实验教学的意外,是指在分组或演示实验教学中出现的不符合实验结     

浅谈绿色化理念在初中化学实验教学中的应用

随着环保观念的不断提升,人们对绿色化也越来越看重。在化学实验教学中,因为是实验所以很容易产生实验垃圾,而这些实验垃圾很多是不能自然溶解的,是需要特殊处理,但是如何科学处理这些化学实验垃圾,实际上就是绿色化理念之一。本文将在立足于初中化学实验教学的基础上,浅谈绿色化学理念在初中化学实验教学中的应用。     

初中生物探究实验教学的延伸拓展

对学生动脑、动手能力的培养是《初中生物新课程标准》提出的对教与学的终极目标,科学有效的处理实验教学是达成这一目标的重要途径。初中教材中有众多的实验教学内容,是课堂教学的重要内容,完成这些实验教学对于培     

信息技术在初中物理实验教学中的运用

信息技术是初中物理教学中的重要辅助工具。在初中物理实验教学中应用信息技术相对较少。实验是初中学生学习物理时进行探究的重要方式,也是教师实施教学的重要手段。在初中物理实验教学中应用信息技术手段,可以提升实验教学的效率,培养学生的动手实践能力。初中物理实验教学可以分为设计、操作、处理、总结四个环节,在这四个环节中可以采用不同的信息技术应用方法。本文结合具体实例探讨了信息技术在初中物理实验教学中的运用。     

数字信号处理课程实验教学研究与实践

在数字信号处理课程的实验教学中引入DSP新技术、Matlab技术,并将DSP的研究成果用于数字信号处理课程的实验教学。根据该课程的特点设计"三层次":基础型、提高型、研究型实验教学方案。实践证明,学生通过实验提高了利用软件和硬件进行数字信号处理的实践能力和创新能力。     

大学物理实验教学中基于MATLAB的液体表面张力系数测定的实验数据处理

液体表面张力系数的测定是大学物理实验教学中的一个重要实验。本文将利用MATLAB编程来处理实验数据,得到液体表面张力系数,和传统数据处理方法相比,用MATLAB处理实验数据能有效避免手工处理所带来的误差,适合在实验教学中使用,而且能提高大学本科学生利用计算机语言编程处理实验数据的能力,可以取得良好的教学效果。     

浅论信息技术与高职物理实验教学的整合

将信息技术恰当地应用于高职物理实验教学中是实验教学的改革和创新。信息技术可丰富实验教学的内容,强化实验教学的效果,提升实验教学的层次,有利于提高教学质量和学生的操作技能。在教学实践中可充分应用多媒体技术辅助物理实验教学．将信息技术作为信息加工工具、研究工具和交流工具。要注重培养学生自主探究的精神,不断强化计算机网络知识技能的培训．处理好“实”与“虚”的关系,使信息技术与高职物理实验教学实现完美结合,、     

初中生物探究实验教学的延伸拓展

对学生动脑、动手能力的培养是《初中生物新课程标准》提出的对教与学的终极目标,科学有效的处理实验教学是达成这一目标的重要途径。初中教材中有众多的实验教学内容,是课堂教学的重要内容,完成这些实验教学对于培养学生动脑、动手能力有很大的帮助。然而,我认为仅仅死扣教材完成规定的实验教学内容还是不够的,适当拓展延伸实验教学将会更好的培养学生的综合能力。     

辩论式——高校服装设计作业布置方式的改革

布置作业是一个重要的教学过程,但现代高校教学却没有给以足够的重视。针对当前高校服装设计作业布置方式的弊端,提出了新型的作业布置方式,即辩论式。并深入分析了辩论式作业布置法的概念、意义,阐述了该方式的具体操作与要求。     

大学短学时“固体废物的处理与处置”专业课双语教学研究与实践

"固体废物的处理与处置"是环境工程专业的核心课程之一,其教学如何既满足当今科技发展和社会的需求,适应短学时教学要求,又符合当前高校推行双语教学的趋势,值得深入研究。要提高课程教学质量,应明确课程目标方向,选择适宜教材,不断更新和充实教学内容,恰当运用多媒体教学手段,充分利用前置专业课基础,加强案例分析,结合课程设计、实验和生产实践,发挥学生的积极性。实践证明,基于课程特点在高校开展"固体废物的处理与处置"双语教学是可行的。     

关于思想政治课教学个性化的实践与思考

思想政治课教学个性化是针对当前教学中的模式化倾向提出来的，它主要体现在以下几个方面：教材处理的个性化；教学方法的个性化；教学情境的个性化；教学语言的个性化。     

“固体矿床地下开采”课程教学探讨

固体矿床地下开采课程是高校采矿工程本科专业十分重要的专业主干课程之一。固体矿床地下开采课程所涉及的知识十分丰富,既有全矿井生产系统布置,也有区域性生产系统布置,还有具体的回采工艺和技术设计、设备选型。对该课程教学体系、教学方法进行深入分析,对提高该专业的教学质量具有重要的实践意义。     

PETS教程中的作业处理方法探讨

作业处理是教学工作的重要环节之一，也是一种教学方法。正确的作业处理方法对提高教学质量、完成教学任务具有重要意义。PETS教程中的作业处理方法主要包括听力理解、英语知识运用、阅读理解和写作四个方面。     

着眼实战需要加强武警处突课程建设

基于信息系统的执勤处突能力是武警部队的核心军事能力。武警初级指挥院校要适应加快战斗力生成模式转变,培养"能打仗、打胜仗"的高素质新型武警人才,必须加强武警处突课程建设。加强武警处突课程建设,要着力在理论研究、内容构建、方法创新、队伍建设和保障体系等方面研究创新,夯实课程建设基础,提高课程建设质量。     

声乐教学中歌曲的艺术处理

文章针对声乐教学中歌曲的艺术处理 ,从情感与风格 ,速度快慢与力度强弱 ,表情以及高潮与结束的处理提出了自己的见解和体会     

固体废物处理与处置课程教学改革

在分析固体废物处理与处置课程教学中存在问题的基础上,结合课程特点和教学实践,从教学内容、教学方法和考核方式等方面提出改革措施,以期达到更好的教学效果,实现培养面向工程的应用型人才的教学目标。     

固体废物的处理与处置课程教学改革思索与变革

固体废物处理与处置是高等学校环境工程专业的一门专业主干课程。我们在教学过程中,通过对当前教学现状的分析,结合学校的行业特色及专业培养目标,对本课程教学改革进行了初步的探讨及设想,以期达到更好的教学效果,培养出适应21世纪我国社会主义现代化建设需要的,多层次、多规格的环境工程复合型人才。     

平时作业教学的实践与思考

形成性考核是开放教育实践教学的重要内容,而平时作业是形成性考核的重要组成部分。怎样落实平时作业教学,使其充分发挥预期的作用,这是进行开放教育教学模式探讨中值得研究的课题。本文从提高对平时作业的认识,平时作业的合理设计、布置及评价、管理等几个方面结合计算机应用专业平时作业教学谈了一些看法。