世界地理之最

世界上面积最大的大洲：Asia（亚洲）世界上海拔最高的大洲：Antarctica（南极洲）世界上海拔最低的大陆：Europe（欧洲）世界上最大的大洋：Pacific Ocean（太平洋）世界上最深的湖：Baikal（贝加尔湖）世界上最长的山脉：Andes（安第斯山脉）世界上最大的内海：Mediterranean Sea（地中海）世界上最长的河流：Nile（尼罗河）     

6.2"城市的区位因素"(一)

[教学目标] 1.知识目标:理解地形、气候、河流等自然地理因素对城市区位的影响;``     

流动儿童城市角色认同影响因素的研究

目的：调查了解流动儿童人格特征、歧视知觉、社会支持等因素对流动儿童城市角色认同的影响。方法：采用自编流动儿童城市角色认同问卷、社会支持评定量表（SSRS）、大五人格简式量表（NEO-FFI）、＂个体歧视知觉＂流动儿童版问卷、社会经济地位（SES）,从重庆市三所中学共获取七至九年级有效被试297名,评定流动儿童城市角色认同的影响因素。结果：流动儿童城市角色认同与人格呈显著负相关,与社会支持、经济地位呈显著正相关,说明流动儿童城市角色认同与人格、社会支持以及社会经济地位关系密切。在流动儿童城市角色认同各影响因素中,社会支持与人格、歧视知觉呈显著负相关,与社会经济地位呈显著正相关,人格与歧视知觉呈显著正相关。     

新课程新高考如何考流域——高考地理“河流（流域）”试题透视

“河流”问题在近年的高考试题中频频出现,世界和中国主要河流基本都考查过,有些河流还多次出现。2008年高考中的“河流”试题有：江苏卷14～16题、上海卷21～24题（刚果河与尼罗河的比较）、29～34题（澜沧江-湄公河流域）、全国文综卷一36题（刚果河）、广东卷33题（西江）。     

地球之最

最大的高原：巴西高原（南美洲）,500平方千米。 最长的河流：尼罗河（非洲）,6671千米。 流量最大的河流：亚马孙河（南美洲）,入海流量每秒11万立方米,占全球入海流量的1/5。 流域面积最大的河流：亚马孙河（南美洲）,7007）-平方千米。 最大的淡水湖：苏必利尔湖（美国、加拿大边界）,8．247万平方千米。     

地理教学中知识点教学一议

地理知识,主要学习世界或某个区域的政区、地形、河流、城市、人口,这些地理知识都占据一定的空间,具有区域性,根据它们的空间分布特点,可形象地分为三类：（１）呈“点”状分布的地理事实,如首都、省会、一般城市、水电站等。（２）呈“线”状分布的地理事实：如铁路,河流、公路的分布。（３）呈“面”状分布的地理事实：如地区图、地形图、植被的分布图、农作物的分布图等。上述三类地理事实有机地排列组合,形成了复杂的地理环境。它们之间的联系主要有以下几种：一、“点”“面”结合“点”总会分布在一定的“面”上,“点”与“…     

以性别因素为基准看城市与乡村儿童自尊发展特点

采用量表法,对城市、乡村普通小学四、五、六年级、普通初中七、八年级的1895名儿童进行研究,探讨了儿童的自尊发展特点与性别因素的关系,结果表明：（1）两地儿童自尊发展特点存在显著的性别差异;（2）女童比男童更注重在总体自尊、成就感、纪律和公德与助人维度上的发展;（3）两地女童并不比男童更在意外表;（4）两地儿童的自尊发展,以性别因素为基准考察,表现出较高的一致性。     

以性别因素为基准看城市与乡村儿童自尊发展特点

采用量表法,对城市、乡村普通小学四、五、六年级、普通初中七、八年级的1895名儿童进行研究,探讨了儿童的自尊发展特点与性别因素的关系,结果表明：（1）两地儿童自尊发展特点存在显著的性别差异;（2）女童比男童更注重在总体自尊、成就感、纪律和公德与助人维度上的发展;（3）两地女童并不比男童更在意外表;（4）两地儿童的自尊发展,以性别因素为基准考察,表现出较高的一致性。     

以性别因素为基准看沿海与内地儿童自尊发展特点

采用量表法,对沿海与内地城市、乡村普通小学四、五、六年级、普通初中七、八年级的1895名儿童进行研究,探讨了儿童的自尊发展特点与性别因素的关系,结果表明：（1）两地儿童自尊发展特点存在显著的性别差异;（2）女童比男童更注重在总体自尊、成就感、纪律和公德与助人维度上的发展;（3）两地女童并不比男童更在意外表;（4）沿海与内地儿童的自尊发展,以性别因素为基准考察,两地儿童表现出高度的一致性。     

影响大学生心理健康的校园生活因素探析

本研究的目的是探讨影响大学生心理健康的校园生活因素及其相互关系。自编大学生校园生活事件量表，对787名大学生进行了测试。结果显示：（1）影响大学生心理健康的枝目因素主要包括：资源和环境、学业压力、负性事件和适应；（2）资源和环境因素对大学生心理健康的影响最大；（3）不同年级、性别的学生在各因素上表现出较显著的差异，不同住址学生在各因素上差异不显著；（4）适应始终影响大学生时期的心理健康。     

“农业与工业”专题复习

一、考点分析考点 1．农业区住因素 （1）自然因素。气候：光照、热量、降水影响极大,有明显地域差异,农业区位选择应充分考虑气候因素;地形：影响农业的类型（平原——种植业,山区——林、牧业）、农作物的分布（农作物随海拔有所不同）;土壤：作物生长的物质基础。不同土壤适宜生长不同作物,如东南丘陵的红壤适宜种茶树;灌溉水源：在降水稀少地区和降水变率比较大的地区应充分考虑灌溉条件。     

新课改后中小学生学校生活满意度调查

主要运用问卷调查法,在某中等发达城市的四所学校采用分层随机抽样抽取440名小学生、500名初中生、500名高中生共1 440人对其学校生活满意度进行调查。结果表明：（1）总体上看,中小学生生活满意度成负偏态分布,整体水平较高;（2）学业成绩依然是影响学生学校生活满意度最重要的因素;学生在学校普遍缺乏自我展示的机会;自由度较低;（3）中小学生的校内人际关系自我评价较高,但师生关系和同伴关系对中学生和小学生的学校生活满意度影响呈现出明显差异。     

影响高校女子篮球队发展的因素与对策

运用文献资料法与访谈座谈法，对影响山西省普通高校高水平女子篮球队发展因素进行了分析，发现影响发展因素主要表现在（1）办队指导思想；（2）后备力量；（3）经费：（4）学训矛盾；（5）教练等方面，并据此提出了发展全省普通高校高水平女子篮球队的对策与建议。     

外宣视域下海南城市门户网站文本翻译影响因素探析

海南省及其各城市门户网站在塑造和传播海南国际形象过程中发挥着重要作用。本文分析了海南省、海口市、三亚市、儋州市、文昌市五个门户网站（英文版）的特征,探讨了影响城市门户网站文本翻译的三大因素：翻译目的、文本类型和受众,归纳了城市门户网站文本翻译策略：平行文本比较翻译、语用翻译、语义翻译、交际翻译、编译、释译等,以期对海南城市门户网站文本翻译的进一步研究提供些许借鉴和参考。     

张家口地区体检人群代谢综合征流行病学调查

目的：分析张家口地区健康体检人群代谢综合征（MS）发生情况及其影响因素。方法：根据该地区1654例年度体检结果,按照不同年龄段对血压、血脂、血糖、腰围等进行分析研究。结果：1654例受检人员中血脂异常630例（38．1％）,血压偏高634例（38．3％）,肥胖520例（31．4％）,血糖异常164例（9．9％）,符合MS诊断342例（20．7％）。结论：该地区人群MS随着年龄增加发病率增高,应针对MS相关危险因素及时进行干预治疗．     

大学生心理障碍与人格因素关系的研究

本文采用“SCL－90”症状评定量表和卡特尔16种人格因素测验,对540句校大学生进行了问卷测试。以“SCL－90”症状因子分≥2．5作为心理障碍的评定起点,把心理障碍大学生与正常大学生的人格因素进行比较,结果表明除躯体化症状患者人格因素不存在显著差异外,心理障碍大学生在其他14个因素（除B和Q1）上与正常大学生均存在显著性差异。与症状因子呈显著性相关的人格因素为C（稳定性）、H（敢为性）、O（忧虑性）、Q4（紧迫性）。运用因素分析方法得出的结果表明,影响大学生心理健康的人格综合因素有四方面：1．情绪自控;2．情绪外射;3．人际技巧;4．敏感性。     

潜水位等值线图的判读

一、真题解析 （2004年高考江苏卷）1．下图为某地两条河流两侧的潜水位等值线示意图,可反映河流与潜水补给关系的一般情况。图中数字表示潜水位（单位：米）。读图判断。     

美食产业促进城市旅游经济发展的路径研究——基于江苏省13个地级市的QCA分析

文章以江苏省13个地级市为例,运用清晰集定性比较方法（csQCA）,从目的地美食产业发展及城市综合发展两个方面选择6个影响因素指标,分析以美食产业发展促进城市旅游经济发展的主要影响因素及其多重组合路径。研究表明：（1）以美食产业发展为主导,城市综合发展为支撑,能够促进城市旅游经济发展;（2）举办美食节庆是促进城市旅游经济发展的必要条件;（3）美食产业促进城市旅游经济发展的因素组合呈现四种情形：最有利因素组合“美食经济*美食节庆*文化产业发展*服务业发展”,以及三组较有利因素组合“美食资源*美食节庆”“美食节庆*服务业发展”和“美食节庆*环境质量”。     

上海世博会与科技创新

中国2010年上海世界博览会（World Expo2010）,是第41届世界博览会．于2010年5月1日至10月31日在上海市举行．此次世博会也是首届由中国举办的世博会。以“城市,让生活更美好”（Better City,Better Lire）为主题,副主题是：城市多元文化的融合、城市经济的繁荣、城市科技的创新、城市社区的重塑、城市和乡村的互动．有超过240个国家和国际组织参展．     

GIS在区域地理教学中的应用

基于区域地理教学中对城市的区位因素教育教学操作方式的探讨,利用DEM分析、叠加分析、缓冲区分析等GIS技术,分别分析地形、气候和河流对城市区位的影响,希望可以为教学实践提供依据。