如何给学生以普遍关注?

当我们走进课堂时,我们关注的的目光应投向哪里? 不要以为优秀的学生就不要关注,他们同样需要肯定;不要以为问题学生无法肯定,他们更需要关爱的阳光。问题也就出来了,都要关注,那我们到底关注谁     

赏识--学生健康成长的法宝

教师,应关心学生的生活和学习,关注学生成长的过程和每一个环节.在学校我们面对的是活生生的学生,他们个性鲜明,心态各异.这就需要顾及到不同学生的个性差异,及时激发他们学习的内动力,对学生获得的成功和进步应给予充分的肯定与赞扬.苏霍姆林斯基曾经说过这样一段话:"成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进学生好好学习的愿望.无论如何不要使这种内在的力量消失.     

换个角度看高考

自从上了高中,我常听同学们说:“我国的教育制度不合理,高考太残酷,学生的压力太大了,要改革。”同学们,你是否也赞同这种观点呢?高考制度在目前还不能取消,你是否为此感到无奈,沮丧?如果是肯定的话,我要说:你为何不换个角度看待高考呢? 同学们,不要以为繁重的学业是在剥夺我们的欢笑与活力,其实,这是对我们的磨炼。不经历风雨,怎能见彩虹? 不要以为高考压力太重,重得让学生不能承受。毕竟,即使失败,也还有足够的青春供我们去拼搏。如果连这点压力都承受不起,今后又怎能     

第一组谭旭东悄悄告诉你

悄悄告诉你,我的朋友. 每当遭遇挫折时,我多么需要得到别人的帮助,哪怕是一句宽慰的话,哪怕是稍稍伸出的一只手!你知道吗?再刚强的男子汉,也有落泪的时候,不要以为眼泪只属于女孩,不要以为男子汉就没有痛苦.再坚定的心,有时候也会有些彷徨.     

我用“倒推法”导入历史课

最能引起他们关注的,肯定不是跟他们生活无关的事情,而是与他们生活密切相关的人和事,也就是他们身边的事情。既然这样,我们历史教学的方式又该如何改进呢?如何才能找到历史学习的现实价值和现实意义,又如何调动学生们学习的积极性呢?这是我们无数中学历史教育工作者苦苦思索的问题。     

慎闯禁地

或许,我们在关心爱护学生的同时, 还要学会给他们保留一点心灵空间。孩子虽然很小,但也有自己独立的人格和尊严,在他们精神的禁地里,不要以为凭借善良就可以随意闯入。     

爱的协奏曲——给我爱的和爱我的学生们

当一个好老师最基本的条件是什么?回答肯定而明了，那就是拥有一颗爱学生的心。因为教师只有用自己的爱，才能与学生进行心灵的碰撞，才能真正走进学生的内心世界，对他们进行有的放矢的教育。如果让为人师的我们扪心自问：你爱学生吗?回答也是肯定的：为了学生，我们呕心沥血；为了学生，我们废寝忘食；为了学生，我们……可是，我们的爱，学生知道吗?他们接受吗?他们同样爱我们吗?回答或许就不那么肯定了。有些教师不是常常哼唱那首“其实你不懂我的心”吗?我想，这恐怕就是那种由于自己对学生的爱不为学生所理解和接受而产生的遗憾又无奈…     

批评性的话怎么说更有效

都说现在的学生越来越难管理了,课堂上唧唧喳喳烦个不停,你也许经常看到这种现象,老师在上面讲课,学生们就在下面说话,老师一旦停下来,他们也跟着停了.整堂课就在这种停停讲讲中进行着.脾气好一点的老师也许会进行一番教育,"耐性"功夫修炼到家而又拿他们没办法的老师则只好听之任之,师生之间互相视之为"空气",脾气暴躁些的老师就会当场大声训斥,说得面红耳赤,而学生们只是相互对视.对于这种情况,作为教育者的我们,到底要不要管,该不该说呢?我想答案是肯定的.当然,我们的"说"并不是像上面的大声训斥,一味地批评,这种效果是微乎其微,甚至还会适得其反.     

课堂教学中的四个调整

情感的调整教师的情感不仅影响自身,而且也影响学生及其整个课堂的气氛。课堂教学是充满情感的活动,一些学生的吵闹或捣乱都可能引起教师情感的变化。1.不要把消极情感带进课堂教师应该把健康的情感留在课堂之中。不要迁怒于学生,动辄训人;不要把自己的抑郁蒙在学生心头;更不要喜怒无常,尖酸刻薄。2.不要让学生左右自己的情绪学生不守纪律的情况是课堂上常有的事情。这会很自然地引起教师的烦恼。但是,教师不要以为是学生有过失就觉得可以对学生发火。教师的责任是教育他们,如果因此就向他们发泄怨恨,那是教师的失职。不但无助于教育,而且只…     

引导学生自己发现问题与新知

不要以为我们的责任是要向学生传授真理,我们只是在引导他们去寻求真理;我们不只是向学生传授知识,更重要的是要让他们学会发现知识的途径和方法。     

其实学生家长更需要表扬——家长会·反思

那次家长会我接受了一次心灵的鞭策和洗礼!我突然发现,我们的家长也和我们的孩子一样可爱,他们更需要表扬!此刻,我深深体会到家校联系的重要性,我们在教育教学工作中真的非常需要依靠家长资源。只要我们抓住这撒播爱的阳光的机会,就一定能催开学生心田上积极进取的百合花。从此我认识到在我们表扬学生的同时千万不要吝啬对家长的肯定,因为他们是荣辱与共的一个整体,我们能够很好地表扬家长,这样会为我们的教育教学工作插上腾飞的翅膀,我们会收获一片教育的幸福。     

数学课堂中教师有效介入的时机与技巧

<正>在课堂教学中,我们追求的是让每个学生都能够在有限的时间内掌握他们最需要的知识,这样才能最大限度地发挥课堂教学的效果.因此,把课堂交给学生,教师进行有效的介入,这是重要的教学策略.本文谈谈课堂教学中教师有效介入的时机与技巧,供同仁们参考.一、在学生思维出错时介入——反思错误,巧妙纠正每个学生都有自己对知识的一种理解.课堂中可能有人认识是对的,有人认识是错的,教师对理解正确的学生就帮助他们加深记忆,对理解不到位的学生也不要去指责     

搞好课前预习,学好初中化学

<正>搞好课前预习,是提高学生学习能力的有效途径。那么,什么是学生的学习能力呢?单从学习知识的角度来看,我们可以用如下几个问题来衡量:当学生阅读一段资料时,是否需要借助他人的指导才能理解其中的重点与精华?当学生在做某科作业时,是否必须要通过翻看教科书或是课堂上记的笔记,才能找到解题的思路?如果我们的答案是肯定的,那么,我们就可以说这是一个学习能力薄弱的学生,他已经习惯于被动地接受知识,时刻需要他人的指导才会学习。而在被动接受知识的过程中,学生往往形不成自己的思考能力、分析能力,更不要说什么解决问题的能力,可以这样说,如     

新课程标准下数学教学的多元思考

新课程标准实施至今也已有不少时日,它带来了不少变革,不少争议和不少探索,也促使教育不断地向前发展.在新标准的指导下我们教师的教学需要什么?我们学生的学习需要什么?以下结合一年来的教学实践谈谈自己的看法.1兴趣———不可或缺的动力什么样的学生最喜欢学习数学?什么样的学生数学学得最好?当然是对数学有兴趣的学生.课堂上他们专心听讲、积极讨论、敢于质疑、勇于表现,课后他们潜心钻研、迎难而上、乐此不疲,大有“誓攀天下高!”的雄心.为什么这些学生如此喜欢数学?通过对学生学习心理进行分析,我们发现这些学生他们在学习数学的活动中获得了成功,努力的价值得到肯定,所以喜欢学习数学,喜欢参加数学活动.如何使学生的学习活动获得成功,使学生的兴趣常存?1)每一个学生都渴望获得成功,都想要证明自己的价值.但又并非每一个人都能获得成功,表现自己.如何才能使学生在学习数学的活动过程中获得成功?这里就需要发挥教师的作用.教师要从学生的学习能力出发,从学生的知识水平出发,结合平常教学活动的每一个细节因势利导,为每个学生创造成功的机会.2)掌握扎实、完整的基础知识和必要的学习技能是学生获得成功和保持兴趣的重要条件.九年级的学生到了毕业考试之前,由...     

不期而至的精彩

课前的三分钟讲演一轮完毕了.学生来问:要不要再接着往下讲了,话题是什么呢? 我的头脑里也在反复掂量着:该怎么进行第二轮呢?就这么草草结束刚刚开始热身的讲演练习那肯定是不行的.但如果再像第一轮那样定话题再从头到尾每个学生来一轮,那效果肯定不如第一轮.我灵机一动:让学生自己挑选一个最感兴趣的话题自己口头实践.跟课代表一说,她也举手赞成.     

要技巧,但不能惟技巧

很多学生因为写不好作文,而怕写作文,而他们觉得提高作文的途径在于掌握写作方法,也就是写作技巧。那么,写作技巧究竟是什么?我们该如何看待?我们要掌握什么样的技巧才是有效的?带着这些问题,本期黄厚江先生和洪劬颉老师就一位学生的来信展开了“究竟要不要写作技巧”的对话,如果你在写作过程中有什么困惑,不妨给两位老师写信:     

学生发音有问题要不要纠错？

学生发音有问题,教师究竟要不要纠错?纠错时又需要注意些什么?下面就这个问题谈谈个人的粗浅看法。学生发音有问题,当然需要纠正,"忽视"是肯定不行的,否则要老师干嘛?之所以有些人不主张纠正学生的发音问题,大概是担心教师纠正不当可能给学生带来负面影响,怕不恰当的纠错可能会打击学生学习的积极性,影响其学习兴趣。其实,如果用得得当,纠错同样可以起到鼓励的效果;相反,遇到错误忽视不纠,问题堆积多了就会影响学生的学习效率,阻碍其顺利进步,最终也必然会导致学生对英语学习失去兴趣。错误是学习的阶梯,但错误本身不是自然就会成为学习的阶梯的。被忽视的错误和被不当处理的错误,则会成     

我的健身计划--每天18分钟

自从我们“时尚E族”刊登了“你的体重超标了吗?”后,得到了同学们的热情反馈,有索取营养减肥菜谱的,有求教减肥方法的,从一封封热切的来信中,强烈感受到大家对自己青春形象的关注,有的同学在信中说:“爱美之心,人皆有之。作为一个女孩,我希望自己穿上漂亮的裙子,成为大家眼中的亮丽风景。可是,因为体形的缘故,我不得不整天穿着宽大的运动服……”婀娜多姿是我们不懈追求的理想,除了尝试我们提供的“营养减肥菜谱”外,运动也是减肥健身的好方法,不要以为健身就一定要在运动场上挥汗如雨,也不要以为减肥是一项多么艰苦复杂的工程哦。对于我们学生来说,每天的学习已经很忙碌,怎样使健身计划不给大家增添负担就显得更为重要啦。那到底有没有轻松简单又效果明显的健身操呢?答案是:有!问题在于抓重点抓关键,加快脂肪燃烧的同时防止皮肤松弛。主持人茉莉     

关注“差生”的课堂表情

<正>"差生",也有人称他们作"学困生""后进生""待优生""问题生",无论如何称谓,都清楚地表示他们在某些方面是比班内其他学生差一些,他们是需要我们多关注、多帮助的弱势群体。在一些课堂上,我们经常会看到,"差生"是课堂的配角,甚至是旁观者,如果问及老师,他们是忽视这些学生吗?不是的,他们往往会在课堂之外付出更多的时间与精力为他们补课。但课堂上为什么不去关注他们呢?毋庸置疑,是为了"保证"教学时间、教学效     

“弹指神功”王老师

什么?什么?弹指神功?你看了肯定会想:是谁这么夸大其词,你也不看看现在是什么年代了,你说激光枪还差不多,弹指神功,嗤——吹牛!好,好,不要气,不要急,且听我慢慢道来。“啊!”一声尖叫划破长空,不用说,肯定又是哪位同学中了我们王老师的弹指神功。说起弹指神功,我们班可谓“家喻户晓”,因为几乎每个人都尝过王老师神功的威力。弹指神功可是王老师的独门绝学,说打到哪就打到哪。有一次,我和同桌讲悄悄话,满以为可以在书包的重重掩护下逃过王老师无情的神功。可是王老师还是发现了我们,随即弯起中指,使劲向我们一弹。说时迟,那时快,只见一个白…